幼兒園中班音樂領域公開課教案《小皮鞋會唱歌》
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班音樂領域公開課教案《小皮鞋會唱歌》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、引導幼兒感受節奏的快慢變化。
2、讓幼兒充分感受活動帶來的快樂。
3、引導幼兒大膽表現。
活動準備
材料準備：歌曲音樂，背景圖一張，水彩筆1支，美羊羊、喜羊羊、慢羊羊、灰太狼手偶及皮鞋一雙。
活動過程
1、學小動物走路，引起興趣
師：“一天，天氣特別好，有一群小動物要到山上玩。我們聽聽都有哪些小動物�！保ㄗ層變鹤杂赡７拢�
分析：此環節注重了游戲是幼兒的基本活動，能滿足幼兒身心發展的需要，能為幼兒帶來快樂，可以調動他們的積極性，使他們能大膽想象、表現樂曲所描繪的音樂形象。
2、節奏練習
師：“小動物們爬到山頂上聽到有唱歌的聲音，你們聽聽是誰在唱歌？”（師用皮鞋打節奏）
師：“今天，小朋友們都穿了一雙小皮鞋，你們的小皮鞋會唱歌嗎？快讓它們唱唱歌讓我聽聽。今天我的大皮鞋要和你們的小皮鞋比一比：誰的鞋唱歌好聽，好嗎？”
教師用鞋打節奏：
3、聽第一遍歌曲：“皮鞋‘踏踏’響”
師：“美羊羊也有一雙小皮鞋，她可喜歡了，每天東走走西走走特別高興，聽，美羊羊的新皮鞋又開始唱歌了。”（幼兒聽歌曲）
師：（提問）“剛才誰聽到了美羊羊的皮鞋是怎么唱歌的？請你學一學。”
4、聽第二遍歌曲（再次表演一遍）
師：“是的，美羊羊的皮鞋真奇怪，總是‘踏踏’響，‘踏踏’響。到底美羊羊的皮鞋什么時候唱的時間長？什么時候唱的時間短，什么時候快什么時候慢？我們再聽一遍�！�
5、出示整個歌曲節奏，教師邊唱邊打節奏
師：“美羊羊的皮鞋是怎么唱歌的，我們都聽清楚了吧！美羊羊有了這雙皮鞋可高興了。一天，她來到了一條小路上一邊走一邊唱歌，你們看這是什么？（腳�。┦钦l的？”
教師邊唱邊指腳印唱隨后提問；“美羊羊的腳印像什么？”
分析：通過故事、游戲、提示等多種方式讓幼兒在聽音樂的過程中感知音樂的重拍，并層層深入，逐步讓幼兒了解歌曲的性質和結構。引導幼兒大膽表現自己的情感，并在游戲中獲得樂趣。
6、幼兒隨音樂打節奏學唱歌曲
師：“我們來試一試邊唱邊用腳打節奏，好嗎？”
7、模仿各種動物走路，鞏固練習節奏及歌曲
師：“我們的小皮鞋的聲音引來了一位小客人，你們看是誰？”（幼兒回答慢羊羊）幼兒邊唱邊學慢羊羊走路。（播放慢節奏的音樂）
“又來了一個小動物——灰太狼。”幼兒做出很重的'動作。（播放節奏稍快的音樂）
“這次又來了一個——喜羊羊�！保úシ殴澴嗌钥斓囊魳罚�
分析：整個活動以幼兒喜歡的動畫人物展開，教師用生動的話語激發幼兒的表現欲望和創造欲望，并用講故事的方式幫助幼兒進入情節，感受節奏的快慢變化。
8、鼓勵幼兒用身體的其他部位為歌曲配節奏
分析：用身體的各個部位為歌曲打節奏把活動推向高潮，引導幼兒嘗試用個性化的動作表現對樂曲重音的感知，并大膽想象、表現歌曲的節奏變化。
9、聽音樂做動作走出教室
師：“讓我們的小皮鞋唱起來吧！”
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