黃河頌教案

    時間:2022-08-14 20:21:21 教案 我要投稿

    實用的黃河頌教案三篇

      作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的黃河頌教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用的黃河頌教案三篇

    黃河頌教案 篇1

      教學目標

      ① 知識與技能:指導學生把握詩文基調,有表情朗讀詩文,培養學生鑒賞詩歌的能力。

      ②過程和方法:自主、合作、探究的學習方式。

      教學重點

      反復誦讀,感悟詩歌的思想感情。

      教時安排:一課時

      教學過程

      一、導入

      播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學生,引起學生心靈的共鳴。

      二、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

      ①老師范讀。

      ②學生自由練習朗讀。

      ③學生齊讀。

      三、內容研討

      ①解題。本課題目是《黃河頌》,哪個詞是關鍵?(抓住“頌”字。)

      ②這首歌詞的一、三兩節很顯然是首尾呼應,但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節重點落在“黃河”上,第三節重點落在“中華兒女”上。)

      ③第二節是主體部分,主要是“頌黃河”,但并不是立即開始歌頌,在“頌”之前有一個蓄勢階段,假如在文中找出一個字來統領,應該是哪個字?(即“望”字。)

      ④“頌黃河”這一環節也有明顯的外部標志,這就是文中反復出現的“啊!黃河!”這句話把內容劃分為幾個層次?每個層次的主要內容是什么?

      ⑤小結課文。

      用如下板書總結課文。

      序曲主體尾聲

      黃河偉大堅強望黃河頌黃河學習黃河精神

      五、再朗讀

      在理解課文的基礎上,要求學生根據《黃河頌》音樂,進行配樂詩朗誦。老師可根據具體情況安排學生齊讀、領讀或個別誦讀。

      六、課外作業

      ①閱讀《黃河大合唱》第三部分:《黃河之水天上來》。

      ②欣賞《黃河大合唱》音樂,學唱《黃河頌》部分,并進行表演唱

      教后記:隨著詩人行進在黃河岸邊,感受黃河的氣魄,回想著雄奇壯麗的山河,英勇的戰士抗擊敵人的氣概,使學生感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。《黃河頌》給了學生一個了解先烈精神的機會。

    黃河頌教案 篇2

      教學目標:

      ①有感情地朗讀,培養朗讀詩歌的能力。

      ②品味語言,體味歌詞意境,積累經典語言。

      ③理解歌詞內容,啟發優秀學生熱愛祖國的思想感情,提高文化品位和審美情趣。

      教學重點:

      熟讀成誦,感悟歌詞的思想感情;培養優秀學生初步鑒賞歌詞的能力

      課前準備

      歌詞是貼近大眾的文化樣式,形式活潑,瑯瑯上口,深得優秀學生的喜愛。課前讓優秀學生再搜集一些與之相關的歌詞,以開闊視野,拓展思路,培養興趣,增加積累。

      教學設計:

      一、導語。

      大家知道中華兒女又被稱為什么嗎?(華夏兒女、炎黃子孫)我們身上都流著同樣的血,那大家知道我們的祖先最早起源于哪兒嗎?早在80萬年以前的舊石器時代,中華民族的祖先就在黃河流域過著狩獵、采集的生活。黃河以其勇敢、堅強的風骨,純樸、踏實、熱情而真摯的風度,博大的胸懷,奮進的精神造就了中華民族的性格,黃河就是中華民族的魂。今天我們就是體會吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩篇《黃河頌》

      二、話說黃河。

      (優秀學生自由暢談)

      小結:大家的發言讓老師再次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊,歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。無論在哪個時代,黃河都象征著我們偉大的民族精神,詩人光未然做為時代的歌手出現,站在高山之巔,代表英雄兒女,向著黃河唱出頌歌。

      三、吟誦黃河。

      1、師范讀。要求:批注重音字,語氣,選擇自己喜歡的句,段來讀。

      2、探討朗讀語速,語氣及重音。

      3、分小組朗讀、優秀學生評價。

      4、師生聯讀。(配樂)

      四、探究黃河精神。

      1、河有怎樣的氣勢和精神,你是怎樣體會的?

      2、結合時代背景,你認為作者描寫黃河一往無前、無堅不摧的特點,歌頌它偉大堅強的精神,是為了表達什么感情?

      3、你能用一個相似的詞來替代詩歌結尾的偉大堅強,來發出你自己的誓言嗎?

      (生小組合作探究)

      五、詠唱黃河歌曲。

      六、小結:

      在漫長的歷史歲月里,偉大的黃河,哺育了中華民族,英雄的中華兒女,維護的祖國的尊嚴。我們為民族自豪,為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣,團結奮斗,為我們的民族擠身于世界強國之林而奉獻自己的力量!

      七、課外延伸。

    黃河頌教案 篇3

      教學目標:

      ①有感情地朗讀,培養朗讀詩歌的能力。

      ②品味語言,體味歌詞意境,積累經典語言。

      ③理解歌詞內容,啟發學生熱愛祖國的思想感情,提高文化品位和審美情趣。

      教學重點:

      熟讀成誦,感悟歌詞的思想感情;培養學生初步鑒賞歌詞的能力

      課前準備

      歌詞就是貼近大眾的文化樣式,形式活潑,瑯瑯上口,深得學生的喜愛。課前讓學生再搜集一些與之相關的歌詞,以開闊視野,拓展思路,培養興趣,增加積累。

      教學設計:

      一、導語。

      大家知道中華兒女又被稱為什么嗎?(華夏兒女、炎黃子孫)我們身上都流著同樣的血,那大家知道我們的祖先最早起源于哪兒嗎?早在80萬年以前的舊石器時代,中華民族的祖先就在黃河流域過著狩獵、采集的生活。黃河以其勇敢、堅強的風骨,純樸、踏實、熱情而真摯的風度,博大的.胸懷,奮進的精神造就了中華民族的性格,黃河就就是中華民族的魂。今天我們就就是體會吟誦的就就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩篇《黃河頌》

      二、話說黃河。

      (學生自由暢談)

      小結:大家的發言讓老師再次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊,歌頌黃河就就是歌頌我們偉大的中華民族。無論在哪個時代,黃河都象征著我們偉大的民族精神,詩人光未然做為時代的歌手出現,站在高山之巔,代表英雄兒女,向著黃河唱出頌歌。

      三、吟誦黃河。

      1、師范讀。要求:批注重音字,語氣,選擇自己喜歡的句,段來讀。

      2、探討朗讀語速,語氣及重音。

      3、分小組朗讀、學生評價。

      4、師生聯讀。(配樂)

      四、探究黃河精神。

      1、河有怎樣的氣勢和精神,你就是怎樣體會的?

      2、結合時代背景,你認為作者描寫黃河一往無前、無堅不摧的特點,歌頌它偉大堅強的精神,就是為了表達什么感情?

      3、你能用一個相似的詞來替代詩歌結尾的偉大堅強,來發出你自己的誓言嗎?

      (生小組合作探究)

      五、詠唱黃河歌曲。

      六、小結:

      在漫長的歷史歲月里,偉大的黃河,哺育了中華民族,英雄的中華兒女,維護的祖國的尊嚴。我們為民族自豪,為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣,團結奮斗,為我們的民族擠身于世界強國之林而奉獻自己的力量!

      七、課外延伸。

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