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幼兒園小班語言教案：《熱鬧的沙田柚果園》
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案：《熱鬧的沙田柚果園》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班語言教案：《熱鬧的沙田柚果園》 1
活動目標
1、通過活動讓幼兒了解秋天果園的變化和人們的活動，感受沙田柚豐收的喜悅之情。
2、通過活動讓幼兒學習正確的粘貼方法，養成良好的美術操作習慣。
3、通過活動提高幼兒的觀察能力、動手能力、口語表達能力和集體協作能力。
活動準備
材料準備：錄像《熱鬧的沙田柚果園》；沙田柚果園背景圖一張（上面畫有很多沒結果子的沙田柚樹）；剪好的小圖片若干：卡車、籮筐、小草、小花、人物、小鳥等；沙田柚、糨糊、棉簽、小抹布、水彩筆。
經驗準備：請家長帶幼兒參觀家鄉的沙田柚果園，并和幼兒一起談論果園的變化和人們的活動；教師組織幼兒開展科學活動“好吃的沙田柚”和涂色活動“金黃的沙田柚”。
活動過程
1、引導幼兒觀看錄像，感受沙田柚豐收的喜悅之情
（l）幼兒觀看錄像：熱鬧的沙田柚果園。
�。�2）引導幼兒說說果園里的變化和人們的活動：
師：果園里有什么果樹？
幼：有沙田柚樹。
師：樹上結滿了什么果子？
幼：結滿了很多沙田柚。
師：果園里有誰？
幼：有叔叔、阿姨。
幼：還有小朋友。
師：他們在干什么？
幼：叔叔阿姨在摘柚子。
幼：叔叔在用卡車運沙田柚。
幼：叔叔阿姨用籮筐挑沙田柚。
幼：小朋友幫忙拿沙田柚。
師：他們心里覺得高興嗎？
幼：高興！
師：從哪里可以看出來？
幼：他們的嘴巴是笑瞇瞇的。
幼：他們都在開心地笑著。
分析：教師提問的內容來源于幼兒的生活，而且通過觀看形象的錄像后，幼兒對熱鬧的沙田柚果園已經很熟悉了，因此對教師的提問都能積極回答。
（3）教師小結：秋天到了，沙田柚果園里真熱鬧！看！樹上結滿了金燦燦的沙田柚，叔叔阿姨忙開了，有的在摘沙田柚、有的在把一筐筐的沙田柚裝到卡車上，他們心里別提有多高興了。
2、引導幼兒觀察沙田柚果園背景圖，思考如何豐富圖畫的內容
�。�1）出示沙田柚果園背景圖：
師：我們一起做一幅熱鬧的沙田柚果園的畫好不好？
幼：好！
師：老師已經把沙田柚果樹畫在紙上了，等一下，我要請小朋友幫幫忙，在上面貼上一些圖片，讓它變得更漂亮，變成一幅熱鬧的沙田柚果園的畫，好嗎？
幼：好！
（2）請幼兒說說自己的創作意圖：
師：你想在背景圖上貼上什么呢？
幼：我想在樹上貼上沙田抽。
幼：我想在果園里貼上大卡車，把沙田柚運回家。
幼：我想在果園里貼上很多小動物，它們也想來幫忙。
幼：我想再在果園里貼上一些小朋友。
幼：我想再在果園里貼上一些大籮筐。
分析：教師為幼兒創設了一個平等、寬松的氛圍，讓幼兒敢說、多說，此外，教師還能注重幼兒的經驗準備，使幼兒先對熱鬧的沙田柚果園有了較深的印象，這樣，充分地調動了幼兒的思維積極性，因此，幼兒能較快地、積極地說出自己的`創作意圖，為美術創作做好了準備。
�。�3）教師小結：這一幅畫將會變得更加漂亮，因為有的小朋友說要在樹上貼上沙田柚，有的說要在果園里貼上大卡車，有的說要在果園里貼上一些小朋友，……小朋友們真棒
3、教師示范粘貼圖畫的方法
（1）向幼兒介紹粘貼活動的材料：各種小圖片、小朋友涂的沙田抽、糨糊、棉簽、小抹布。
（2）教師示范粘貼小圖片的方法：在圖片背面均勻地涂上適當的糨糊，貼在自己想貼的地方。向幼兒提出粘貼活動的衛生要求：不要涂過多的糨糊、手弄臟時要用小抹布擦等。
4、幼兒開展粘貼活動
教師引導幼兒積極、大膽地參與活動，并引導幼兒向老師、同伴描述自己的作品，感受和同伴一起協作的快樂。教師啟發能力強的幼兒用添畫的形式繼續豐富圖畫的內容。
分析：教師為幼兒創設了一個平等、和諧、合作的氛圍，使幼兒對操作活動產生了極高的興趣，并能夠積極、主動地參與粘貼活動。有幾個小朋友主動向教師描述自己的活動，其他的小朋友在教師的提問下也能大膽地描述，有的小朋友還能和同伴一起合作、交流，感受活動的快樂。
5、作品展示
教師和幼兒一起收拾材料，將作品貼到墻上裝飾環境，共同欣賞，并鼓勵幼兒大膽地描述和評價他們的作品。
幼兒園小班語言教案：《熱鬧的沙田柚果園》 2
教學目標：
1、讓幼兒了解沙田柚果園的基本特征，激發幼兒對自然環境的興趣。
2、培養幼兒觀察、描述事物的能力，提高語言表達能力。
3、通過互動游戲，加深幼兒對沙田柚果園的認識，并體驗豐收的喜悅。
教學準備：
沙田柚果園的圖片或視頻資料。
仿真沙田柚若干（可用氣球或布偶代替）。
繪畫材料：紙張、水彩筆等。
相關的音樂或兒歌。
教學過程：
一、導入新課
教師播放一段輕快的音樂，與幼兒共同跳舞，營造愉快的學習氛圍。
教師出示沙田柚果園的圖片或視頻，引導幼兒觀察并詢問：“這是什么地方？你們看到了什么？”
二、新知探究
教師向幼兒介紹沙田柚果園，包括沙田柚樹的特點、沙田柚的形狀和顏色等。
教師通過提問的方式，引導幼兒描述沙田柚果園的景象，如：“果園里有哪些顏色？沙田柚是什么形狀的？它們長在哪里？”
教師展示仿真沙田柚，讓幼兒觸摸、感受沙田柚的'質地，并嘗試用語言表達自己的感受。
三、互動游戲
“摘沙田柚”游戲：教師模擬果園場景，將仿真沙田柚掛在樹上。幼兒扮演小果農，輪流上前摘取沙田柚，并說出自己的摘取過程和感受。
“沙田柚品嘗大會”：教師準備切好的沙田柚片，讓幼兒品嘗，并鼓勵他們分享沙田柚的味道和口感。
四、創意表達
教師引導幼兒根據自己對沙田柚果園的認識和感受，進行繪畫創作。
幼兒自由選擇繪畫材料，畫出自己心中的沙田柚果園。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，用豐富的色彩和線條表現果園的熱鬧景象。
五、總結分享
幼兒完成繪畫作品后，教師組織幼兒展示自己的作品，并邀請他們分享創作過程和感受。
教師總結本次活動的重點，再次強調沙田柚果園的特點和豐收的喜悅。
教學延伸：
家長可以帶領幼兒參觀附近的果園，讓幼兒親身體驗果園的熱鬧和豐收的喜悅。
在家中，家長可以與幼兒一起制作沙田柚相關的手工作品，如沙田柚燈籠、沙田柚貼畫等，進一步加深幼兒對沙田柚的認識和喜愛。
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