小班小兔乖乖教案

    時(shí)間:2022-07-21 17:23:27 教案 我要投稿

    關(guān)于小班小兔乖乖教案范文

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的關(guān)于小班小兔乖乖教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關(guān)于小班小兔乖乖教案范文

    關(guān)于小班小兔乖乖教案范文1

      目標(biāo):

      1、掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

      2、練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

      3、會雙腳向前行進(jìn)跳。

      準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、綠三色紙,布置好場地。

      2、小圖的頭飾若干。

      過程:

      一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場地。

      1、“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

      2、你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

      二、做運(yùn)動,幼兒分散站立。

      1、孩子們,找一個(gè)位置站站好。

      2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

      換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

      雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

      最后輕輕跳一跳。(兩遍)

      三、預(yù)備練習(xí)。

      1、媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

     。ǚ謩e請幼兒說一說)

      2、看媽媽怎么跳的?

      教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

      3、小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙

      放在體前。)

      4、媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

      四、游戲部分。

      1、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

      “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回

      來才可以開門。

      a、媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

      b、走過土坡,繼續(xù)向前跳。

      c、剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

     。ù蠡依寝D(zhuǎn)了一圈走了。)

      d、媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

      2、媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

      3、媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點(diǎn)描述遇到狼的過程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

      三、游戲。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過......

      2、教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

      3、再次游戲。

      “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇?墒莿偛排2螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

      四、放松。

      媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松!昂⒆觽儯銈円欢ê芾哿耍瑏恚鴭寢尫潘梢幌。

    關(guān)于小班小兔乖乖教案范文2

      活動目標(biāo):

      1、能仔細(xì)地觀察畫面,理解故事情節(jié)。

      2、愛動腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

      3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):理解故事,學(xué)會對話語言。

      難點(diǎn):會分角色表演。

      活動準(zhǔn)備:

      故事背景圖。

      教師行為:

      一、出示背景圖,引起幼兒的興趣。

      提問:圖上畫的`是誰?畫了什么東西?

      師:這幅圖上說的是一個(gè)很好聽的故事,小朋友想不想聽?

      二、觀看圖片,初步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

      1、提問:小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?

      2、再次欣賞故事,加深對故事的理解提問:小兔子先到哪里找?又到哪里找?它把什么當(dāng)成了太陽?

      3、引導(dǎo)幼兒說出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。讓幼兒聯(lián)系已有知識,大膽表述。

      4、提出問題:你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?

      5、繼續(xù)把故事聽完。

      提問:小兔最后找到太陽了嗎?

      太陽升起時(shí),高樓、小樹都有什么留在地上?

      我們在太陽下有什么感覺?

      6、學(xué)習(xí)詞:亮亮的(練習(xí)說短語:亮亮的太陽,亮亮的星星)三、根據(jù)畫面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

      鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,大膽進(jìn)行講述。

      表演故事。

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