一年級(jí)數(shù)學(xué)上《有幾瓶牛奶》教案

    時(shí)間:2022-07-21 09:45:57 教案 我要投稿

    一年級(jí)數(shù)學(xué)上《有幾瓶牛奶》教案

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    一年級(jí)數(shù)學(xué)上《有幾瓶牛奶》教案

    一年級(jí)數(shù)學(xué)上《有幾瓶牛奶》教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)實(shí)際生活情境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生學(xué)會(huì)9+?的進(jìn)位加法。

      2、使學(xué)生初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化,并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

      3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      使學(xué)生掌握9+?的進(jìn)位加法是重點(diǎn);使學(xué)生在活動(dòng)中理解湊十法的意義是難點(diǎn)。

      教學(xué)方法:

    實(shí)物演示法、操作法。、

      課前準(zhǔn)備:

    計(jì)數(shù)器、小棒。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      1.(出示寵物小精靈皮卡丘)你們認(rèn)識(shí)它嗎?喜不喜歡皮卡丘?今天皮卡丘就來(lái)到了我們的課上和我們一起學(xué)習(xí)。

      2.游戲

      (1)下面皮卡丘請(qǐng)我們同桌的小朋友先來(lái)做個(gè)湊十的拍手游戲:

      你拍1,我拍9,我們都是好朋友。

      你拍2,我拍8,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

      你拍3,我拍7,我們從小愛(ài)學(xué)習(xí)。

      你拍4,我拍6,說(shuō)話老實(shí)不吹牛。

      你拍5,我拍5,兩數(shù)湊十不馬虎。

      (2)提問(wèn):

      師:看到7。生:想到3。

      師:看到1。生:想到9。

      師:看到4。生:想到6。

      二、自主嘗試,探究算法。

      1、談話引入:

      出示“有幾瓶牛奶“圖

      師:小猴子不知道兩個(gè)箱子里有幾瓶牛奶,請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一算。

      2、探究算法

      (1)四人小組,學(xué)習(xí)研究(教師巡視)

      (2)小組匯報(bào):

      a、小明:我是用小棒數(shù)出來(lái)的,1,2,3……14,一共14瓶。

      b、小東:我用的是加法,9+5,把9湊成10。先從5瓶里拿出1瓶,和9瓶放在一起,是10瓶,10+4=14

      9+5=14

      教師板書:9+5=14

      c、小華:我也用加法,9+5,把5湊成10。從9里拿出5,和5放在一起是10瓶,10+4=14

      把9分成4和5

      教師板書:9+5=14

      45

      10

      d、小娟:我和大家的方法都不一樣,是用計(jì)數(shù)器算出來(lái)的,先撥9個(gè),再撥1個(gè),是一個(gè)十,把個(gè)位上的10個(gè)撥去,在十位上撥上1,再在個(gè)位上撥上4個(gè),是14個(gè)。

      3、新課小結(jié):

      你認(rèn)為哪種方法比較好?說(shuō)一說(shuō),你喜歡哪種方法就用哪種方法去計(jì)算。

      4、體會(huì)算法。

      試一試(72頁(yè))用你最喜歡的方法計(jì)算,并和同桌說(shuō)說(shuō)你的算法。

      師:我發(fā)現(xiàn)有些小朋友算得很快,你們能把你算得快的秘密告訴大家嗎?

      師:你的發(fā)現(xiàn)真是了不起!(全班表?yè)P(yáng))我們不僅要看題仔細(xì),多練,還要學(xué)會(huì)去找它里面藏著的小秘密,這樣才能算得又快又好。

      三、鞏固提高,發(fā)展思維。

      1.圈一圈,算一算:完成73頁(yè)1題。

      (學(xué)生在圈的時(shí)候,可能有不同的方法,如拆大數(shù)或拆小數(shù)等。教師應(yīng)該鼓勵(lì)用不同的方法對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,也可以讓其通過(guò)實(shí)物操作幫助理解問(wèn)題。

      2.看一看,說(shuō)一說(shuō):完成73頁(yè)2題。

      (先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說(shuō)一說(shuō)圖的意思,然后獨(dú)立完成。)

      3.?dāng)?shù)學(xué)游戲:完成73頁(yè)游戲題。

      四、總結(jié):

      這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?和你的同學(xué)說(shuō)說(shuō),回家和爸爸、媽媽說(shuō)說(shuō)!

      板書設(shè)計(jì):

      略

      教學(xué)反思:

      略

    一年級(jí)數(shù)學(xué)上《有幾瓶牛奶》教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與能力 結(jié)合具體情境,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中探索9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

      2、過(guò)程與方法 借助擺小棒,撥計(jì)數(shù)器的直觀操作活動(dòng),初步感知計(jì)算方法的多樣性,理解湊十的`計(jì)算策略和進(jìn)位的計(jì)算道理。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 在具體的計(jì)算中,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      初步掌握用湊十法計(jì)算9加幾。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解湊十法的思維過(guò)程。

      教具準(zhǔn)備:

      CAI課件,小棒。

      教法運(yùn)用:

      合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境

      學(xué)法指導(dǎo):

      分小組合作

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      (檢查預(yù)習(xí)) 創(chuàng)設(shè)情境:有幾瓶牛奶

      星期天,笑笑家來(lái)了幾位好朋友,媽媽買回2箱飲料招待他們,小客人走后,笑笑幫媽媽一起清理房間(出示掛圖)。看著箱子里的飲料,笑笑想起了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,你能猜出她在想什么問(wèn)題? (現(xiàn)在一共有幾瓶飲料?) 學(xué)生自主思考,并與同桌交流討論 讓學(xué)生通過(guò)具體的情景討論

      二、初學(xué)新課

      (初步探究) 你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?把你的想法和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),每一組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)匯報(bào)你們的想法。

      根據(jù)這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你能列一道算式嗎?怎么列?

      9+5=

      你能說(shuō)說(shuō)9加5可以怎樣算嗎?

      (鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的算法。)可結(jié)合學(xué)生的回答,可以指出湊成10來(lái)算的方法叫做湊十法。

      觀察小結(jié):湊十法就是把沒(méi)有學(xué)過(guò)的9加幾變成已經(jīng)學(xué)過(guò)的10加幾來(lái)計(jì)算。

      組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)。學(xué)生按照書上的提示活動(dòng)討論(可能出現(xiàn)不同的說(shuō)法)

      (鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的算法。)可結(jié)合學(xué)生的回答,可以指出湊成10來(lái)算的方法叫做湊十法。

      學(xué)生動(dòng)手操作。 出示具體的情景圖,讓學(xué)生明確知道怎么列式,了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

      更直觀的認(rèn)識(shí)看圖列式的方法。

      三、引導(dǎo)釋疑

      (合作學(xué)習(xí)) 做一做,說(shuō)一說(shuō)。

      1、9+3=可以怎樣算,你能用小棒擺出你的算法嗎?自己想好后,擺給小組同學(xué)看,并說(shuō)說(shuō)你的想法。

      請(qǐng)學(xué)生匯報(bào),在書上圈一圈,說(shuō)一說(shuō)。

      2、請(qǐng)學(xué)生自己擺一擺,算算6+9=?

      觀察書上的圖,圈一圈并填出得數(shù)。

      并問(wèn)學(xué)生:虛線框是做什么的?

      3、圈一圈,算一算。

      請(qǐng)你也用圈一圈的方法,算一算練一練的第一題。

      請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的想法,允許學(xué)生有不同的想法,拆大數(shù)或拆小數(shù)都可以。

      學(xué)生在開展觀察周圍的活動(dòng)時(shí),可以提出自己的想法,在分清圖形的過(guò)程中,說(shuō)一說(shuō)理由

      請(qǐng)學(xué)生匯報(bào),在書上圈一圈,說(shuō)一說(shuō)。

      學(xué)生在說(shuō)理由的過(guò)程中自然地體會(huì)到看圖列式根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。

      初步掌握用湊十法計(jì)算9加幾

      基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)生活動(dòng)) 教學(xué)意圖

      四、拓展學(xué)習(xí)

      (深入探究) 鞏固練習(xí),內(nèi)化新知

      1、隨機(jī)報(bào)題。

      9 + 2 = 9 + 5 = 9 + 8 = 9 + 6 = 9 + 9 = 4 + 9 =

      選擇1-2道題,學(xué)生所以說(shuō)算法。

      學(xué)生分小組討論交流,并把掌握用湊十法計(jì)算9加幾

      同桌之間談?wù)勅绾胃焖愠龃鸢浮?/p>

      學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種題目有哪些認(rèn)識(shí)。

      學(xué)生能比較直觀地掌握用湊十法計(jì)算9加幾

      五、當(dāng)堂檢測(cè)

      (學(xué)習(xí)診斷) 指導(dǎo)完成練一練第25題。

      1、第2題目的:在解決問(wèn)題中鞏固進(jìn)位加法。

      (實(shí)施方法:仔細(xì)看圖后,所以說(shuō)圖意,獨(dú)立完成。)

      2、第3題:通過(guò)登山游戲,體會(huì)到交換兩個(gè)加數(shù)的位置和一樣。

      (實(shí)施方法:小組競(jìng)賽后核對(duì)答案,交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律。)

      學(xué)生先自己完成書本習(xí)題,在分小組討論各自完成的情況。 學(xué)生在討論中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      六、課堂小結(jié)

      (梳理歸納) 鞏固練習(xí),內(nèi)化新知

      隨機(jī)報(bào)題。

      9 + 3 = 9 + 7= 9 + 8 = 9 + 6 = 9 + 9 = 4 + 9 =

      選擇1-2道題,學(xué)生所以說(shuō)算法。

      學(xué)生思考并舉手回答 鞏固新知識(shí)

      板書設(shè)計(jì):

      1、 完成新概念配套練習(xí)。

      2、 完成書本練一練的習(xí)題。 有幾瓶牛奶(9加幾)

      9 + 5 = 9 + 3 = 6 + 9 =

      教學(xué)反思:

      結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,看看有幾瓶牛奶,這種實(shí)際的情景,既有感性認(rèn)識(shí)的一面,又有理性認(rèn)識(shí)的一面,極好的鍛煉了學(xué)生們的實(shí)踐能力,提高了他們的自主學(xué)習(xí)的積極性。初步掌握用湊十法計(jì)算9加幾是本節(jié)課的重難點(diǎn),以創(chuàng)設(shè)情境以及游戲環(huán)節(jié)的形式讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。

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