新一年級數(shù)學上《背土豆》教案板書設計

時間：2022-07-20 16:28:27 教案我要投稿

新北師大版一年級數(shù)學上《背土豆》教案板書設計

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的新北師大版一年級數(shù)學上《背土豆》教案板書設計，歡迎閱讀與收藏。

新北師大版一年級數(shù)學上《背土豆》教案板書設計

　　教學目的：

　　1．經(jīng)歷觀察和操作等學習活動，進一步理解加減法的意義。

　　2．能正確計算得數(shù)是7的加法及相應的減法。

　　3．能應用所學的加減法知識解決簡單的

　　教學重難點：

　　重點：能正確計算得數(shù)是7的加法及相應的減法。

　　難點：能應用所學的知識解決簡單的實際問題。

　　教具準備：

　　棋子，課件。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　師：同學們，老師知道很多孩子都很喜歡吃土豆，你們喜歡嗎?小老鼠也很喜歡吃土豆，你瞧!(出示課件：教材第36頁情景圖)

　　師：誰能把圖中的故事給大家講一講啊!

　　給學生足夠的時間講故事。

　　師：是啊，小老鼠找到了7個土豆，它高興極了，急忙裝在口袋里背上就跑，結(jié)果還丟了1個土豆。同學們發(fā)現(xiàn)了不少數(shù)學信息呢。這里面就有我們今天要學習的問題。(板書課題：背土豆)

　　設計意圖：抓住學生的`年齡特點和心理特點，從學生感興趣的小故事導入新課，在觀察情景圖的過程中，既培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，又激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，為新課的教學做好了準備工作。

　　二、探究新知

　　“背土豆”中的問題。

　　師：現(xiàn)在同學們仔細看看第一幅圖，看有哪些數(shù)學信息?

　　生：有兩堆土豆，一堆有5個，另一堆有2個。

　　師：那你想到了什么問題呢?

　　生：小老鼠一共可以背走幾個土豆呢?

　　師：這也是老師想知道的問題?根據(jù)我們以前解決問題的方法，你想該怎么解決呢?

　　生：左邊有5個，右邊有2個，一共有7個，就是把兩部分合在一起算，用加法，列式是5+2

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