小學(xué)信息技術(shù)教案

    時(shí)間:2022-07-13 16:27:28 教案 我要投稿

    精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦六篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦六篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦六篇

    精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦六篇1

      教材分析

      1、教材的地位和作用:

      本節(jié)課內(nèi)容是選用由陜西省中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過(guò)的小學(xué)信息技術(shù)教材,四年級(jí)上冊(cè)第五課的內(nèi)容《段落格式調(diào)整好》,本課主要內(nèi)容是段落的對(duì)齊和縮進(jìn)。段落的對(duì)齊和縮進(jìn)是排版最常用的方法,而排版在日常的文字處理使用中也占有相當(dāng)重要的地位。這部分內(nèi)容有“段落對(duì)齊”、“段落縮進(jìn)”、“行距調(diào)整”三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

      2、教材處理:

      就本節(jié)課內(nèi)容而言,是對(duì)word中的格式工具欄中的段落選項(xiàng)卡進(jìn)行講解的操作,由于這里邊所包含的內(nèi)容較多,并且調(diào)整段落格式中除了通過(guò)格式工具欄操作,還可以通過(guò)菜單欄和常用工具欄進(jìn)行調(diào)整操作,但由于一節(jié)課的課堂時(shí)間有限,要學(xué)生完全掌握所學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過(guò)老師的講解和充分的操作練習(xí)才可以達(dá)到比較好的效果,所以在這節(jié)課,我們主要通過(guò)由格式工具欄調(diào)出選項(xiàng)卡調(diào)整進(jìn)行了講解,對(duì)通過(guò)菜單欄操作進(jìn)行了解。以便學(xué)生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

      學(xué)情分析

      1、教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。

      2、通過(guò)一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)操作實(shí)踐課較感興趣。因此在安排教學(xué)時(shí),應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

      3、學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí),不能將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。

      教學(xué)目標(biāo)

      一、情感態(tài)度價(jià)值觀:

      1、培養(yǎng)學(xué)生審美觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí);

      2、初步培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計(jì)的能力。

      二、過(guò)程與方法:

      1、通過(guò)實(shí)際操作,對(duì)進(jìn)行學(xué)生動(dòng)手能力、探知能力的培養(yǎng);

      2、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系的能力。

      三、知識(shí)與技能:

      1、學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距的調(diào)整;

      2、培養(yǎng)學(xué)生利用多種方法設(shè)置段落格式的操作技能。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1、利用多種方法設(shè)置段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整;

      2、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計(jì)的能力。

    精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦六篇2

      教學(xué)目的和要求

      1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí);

      2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器”;

      3、掌握查找文件的一般方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、軟盤(pán)。

      教學(xué)過(guò)程

      一、新課導(dǎo)入

      同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中,你最喜歡干什么?

      有的時(shí)候,桌面上或開(kāi)始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉,同學(xué)們就不會(huì)打開(kāi)這個(gè)游戲了,通過(guò)學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會(huì)自己來(lái)找游戲了。

      二、教學(xué)新課

      (一)介紹文件和文件夾。

      電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標(biāo)也不一樣,下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。(圖示)

      練習(xí):說(shuō)出下列文件分別是什么類(lèi)型文件。

      文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類(lèi)型的文件,他們的擴(kuò)展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)

      我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

      (二)在“我的電腦”中查找文件。

      1、怎樣打開(kāi)“我的電腦”?

      2、我們可以打開(kāi)某個(gè)盤(pán),來(lái)查看文件信息。

      我們可以根據(jù)需要,選擇圖標(biāo)的排列順序。

      3、如果再打開(kāi)某個(gè)文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。

      練習(xí):

      (1)查看軟盤(pán)中有那些類(lèi)型文件?文件夾中有什么類(lèi)型文件?(2)打開(kāi)C盤(pán),看有沒(méi)有文件。

      (三)在“資源管理器”中查找文件

      1、教學(xué)怎樣打開(kāi)“資源管理器”。(師示范)

      2、它與“我的電腦”窗口有什么不同?重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框:選擇盤(pán)或文件夾,右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。

      練習(xí):查看D盤(pán)的文件夾和文件。

      觀察:“+”“-”號(hào)分別表示什么?

      我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦?

      練習(xí):找一下C盤(pán)的windows文件夾中有沒(méi)有文件。

      3、還有什么方法可以打開(kāi)“資源管理器”?看“試一試”。

      練習(xí):在D盤(pán)的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序,然后打開(kāi)它。

      全課總結(jié)(略)

    精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦六篇3

      教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件,理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

      教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成

      教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

      教學(xué)過(guò)程:

      一、 復(fù)習(xí)

      師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應(yīng)用方面。

      師:好,你來(lái)。

      生:(略)

      師:好,你也來(lái)談?wù)劇?/p>

      生:(略)

      師:同學(xué)們都談得不錯(cuò),接下來(lái),我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎?

      生:好。

      二、新授

      師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。

      (老師啟動(dòng)光碟,讓學(xué)生觀看)

      師:通過(guò)觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢?

      生:我知道了。

      師:那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

      生:一臺(tái)計(jì)算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。

      師:哪硬件是什么呢?

      生:老師,我來(lái)說(shuō)。

      師:好,你來(lái)說(shuō)。

      生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

      師:哪軟件又是什么呢?

      生:老師,我來(lái)說(shuō)。

      師:好,你來(lái)說(shuō)。

      生:軟件是人編寫(xiě)的程序,專(zhuān)為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì),是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。

      師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。

      三、做一做。

      通過(guò)世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件,知道了計(jì)算機(jī)軟件,請(qǐng)依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。

      1、小神游在利用畫(huà)圖( )畫(huà)畫(huà)。

      2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是( )。

      3、工程師利用制圖( )設(shè)計(jì)機(jī)械零件,將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。

      師:同學(xué)們,先討論一下。

      四、想一想

      1、 對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?

      2、 你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事?

    精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦六篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      讓學(xué)生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁(yè)的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):本課教學(xué)重點(diǎn)是保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)和保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多重要的信息,怎么保存到自己的計(jì)算機(jī)上呢?

      2、這節(jié)課學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁(yè)的下載與保存”

      二、保存網(wǎng)頁(yè)。

      1、請(qǐng)同學(xué)們跟著老師打開(kāi)寓言故事"的網(wǎng)站。

      用“baidu”搜索即可

      2、這個(gè)網(wǎng)站,我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來(lái)。因?yàn)檩斎脒^(guò)一次的網(wǎng)址,會(huì)在短時(shí)間內(nèi)保存在地址欄中。

      3、大家可以快速的瀏覽這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

      4、你瀏覽到哪些信息?

      5、網(wǎng)站上的信息還有很多,有些同學(xué)還想帶回家去看,我們?cè)撛趺崔k呢?(把它保存下來(lái))

      6、完成任務(wù)一:保存寓言故事網(wǎng)站的首頁(yè)。

      7、學(xué)生作業(yè)展示:在我們的文件夾中保存到了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)和一個(gè)文件夾,這個(gè)文件夾中是什么呢?原來(lái)是剛才這個(gè)網(wǎng)頁(yè)上所有的圖片。

      8、請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)文件夾中的網(wǎng)頁(yè),請(qǐng)你仔細(xì)觀察地址欄中的地址,和剛才有什么區(qū)別?(現(xiàn)在的地址欄是網(wǎng)頁(yè)存放的路徑,剛才的是網(wǎng)站的地址)。

      三、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片。

      1、找到一張圖片“baidu”的'圖片搜索,

      2、在圖片上點(diǎn)“右鍵”選擇“圖片另存為”

      3、選擇保存位置

      4、學(xué)生練習(xí)

      四、大顯身手

      學(xué)生自己完成,完成后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎樣做的。

      五、課堂總結(jié)

    精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦六篇5

      教學(xué)目標(biāo)

      (思想、知識(shí)、能力)

      1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。

      2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。

      3、進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      窗口的介紹。進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)“紙牌”窗口的基本操作,同時(shí)掌握玩紙牌的技巧。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

      課時(shí)安排

      一課時(shí)

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、復(fù)習(xí)進(jìn)入“紙牌”窗口。

      開(kāi)始——程序——附件——游戲——紙牌

      2、認(rèn)識(shí)紙牌窗口。

      標(biāo)題欄菜單最小化最大化關(guān)閉按鈕

      3、窗口的基本操作:

      ①最小化:?jiǎn)螕糇钚』粹o,單擊任務(wù)欄上的按鈕

      ②最大化:?jiǎn)螕糇畲蠡粹o,單擊還原按鈕

      ③窗口大小改變:沒(méi)有最大化狀態(tài),拖放窗口的邊界或角落。

      ④窗口位置的移動(dòng):沒(méi)有最大化狀態(tài),拖放窗口的標(biāo)題欄。

      4、玩紙牌的技巧:

      在堆牌區(qū),當(dāng)有兩張牌可以移動(dòng)時(shí),應(yīng)先移動(dòng)有較多牌的牌堆中的那張。

      應(yīng)先考慮堆牌區(qū)牌的移動(dòng)。只有當(dāng)所有可能的移動(dòng)方式都考慮過(guò)了,才考慮移動(dòng)發(fā)牌區(qū)的牌。

      在堆牌區(qū),盡可能留出空白堆,以便放K牌。

      將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標(biāo)指針指向這張牌,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個(gè)動(dòng)作稱(chēng)為雙擊。

      5、練習(xí):

      打開(kāi)紙牌窗口,調(diào)整窗口的大小。

      雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)。

      玩紙牌,并觀察紙牌窗口底部的得分。

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      玩好紙牌

      雙擊:鼠標(biāo)指向這目標(biāo)后,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個(gè)動(dòng)作稱(chēng)為雙擊。

      教學(xué)反思

      (略)

    精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦六篇6

      教學(xué)目的和要求

      通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

      教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

      教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。

      課前準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

      教學(xué)過(guò)程

      1、新課導(dǎo)入

      同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎?那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢?

      那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?

      那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講,如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)?老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。

      2、新課教學(xué)

      (一)教師講解

      大家來(lái)看,鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵:左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵;那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎?

      1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

      手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。(先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。

      2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

      在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo),您會(huì)看到,顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng),你把鼠標(biāo)往左移動(dòng),箭頭就往左移動(dòng);你把鼠標(biāo)往右移動(dòng),箭頭就會(huì)往右移動(dòng);你把箭頭往前移動(dòng),箭頭就會(huì)往上移動(dòng);你把箭頭往后移動(dòng),箭頭就會(huì)往下移動(dòng),那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。

      3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

      用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開(kāi),請(qǐng)注意觀察,你會(huì)不會(huì)?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

      單擊左鍵

      4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

      不要移動(dòng)鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開(kāi)。

      雙擊左鍵

      5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象,按下左鍵不要松開(kāi),通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置,然后松開(kāi)左鍵,這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

      (二)學(xué)生自由練習(xí)

      教師巡視指導(dǎo)。

      全課總結(jié)(略)

      〔教后記〕

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