幼兒園社會教育端午節教案

    時間:2022-05-27 11:10:26 教案 我要投稿

    幼兒園社會教育端午節教案(通用7篇)

      作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園社會教育端午節教案(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園社會教育端午節教案(通用7篇)

      幼兒園社會教育端午節教案1

      活動目標:

      1、通過觀察、感知、實驗認識艾葉和菖蒲,知道它們都是草本植物,具有防蚊蠅的功能。了解“惡月”的含義。

      2、積極參加實驗活動,并能夠細致地觀察實驗結果。

      活動準備:

      1、每組備有艾葉、菖蒲若干。

      2、收集一小瓶蚊子。

      活動過程:

      1、引導幼兒觀察艾葉和菖蒲的外形特征,知道它們是草本植物。

      2、通過仔細觀察小實驗,知道它們中含有的芳香油能夠驅除蚊蠅。

      3、通過討論“端午節為什么要在門上掛艾葉和菖蒲”了解“惡月”的含義。

      4、拓展話題:如何防止蚊叮蟲咬?

      幼兒園社會教育端午節教案2

      一、活動目標

      1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂于了解端午節的一些風俗和來歷。

      2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。

      二、活動準備

      1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片

      2、準備端午節的資料、風俗

      3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節物品

      4、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道

      活動前環創區角創設:

      1、科學角:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋)

      2、美工角:擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料

      3、游戲區:賽龍舟的圖片,屈原的圖片等

      3、閱讀角:張貼有關端午節的字條,讓幼兒認讀。

      三、活動過程

      1、知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷。

      2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人,對屈原產生崇敬之情。

      3、學習端午節的兒歌,《快樂的端午節》兒歌五首。

      (1)

      五月五,是端陽;龍船雙雙鬧長江;

      兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;

      咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

      (2)

      五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。

      吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

      (3)

      五月五,過端午,

      賽龍舟,敲鑼鼓,

      端午習俗傳千古。

      (4)

      粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。

      桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。

      這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。

      (5)

      雄黃酒,灑庭戶,小孩頭上畫老虎。

      一,二,三,四,五,家家戶戶過端午。

      4、動手操作:各班開展包粽子,制作荷包、編制五彩線等活動。

      幼兒園社會教育端午節教案3

      活動目標:

      1、運用多種感官,感受粽子的特征,體驗吃粽子的快樂。

      2、知道吃粽子是端午節的一個習俗。

      活動準備:

      每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤,濕巾紙若干。

      活動過程:

      1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什么?——幼兒聞一聞是什么味道的,猜猜會是什么?——幼兒摸一摸,是什么感覺?是什么形狀的,再猜猜會是什么?(是什么形狀的,像什么?)——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢?——哇,原來是是香香的粽子

      2、嘗嘗說說——好香的粽子,你吃過嗎?什么味的?你們還想不想吃?——幼兒吃粽子

      A、每位幼兒拿一個小粽子,自己來剝,剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么,你知道嗎?

      B、幼兒邊吃粽子邊隨機問:你的粽子是什么形狀的?吃的是什么味道的粽子?

      C、吃完后提問與小結:——吃粽子的時候先把什么解開。(繩子)然后剝開什么?(粽葉)——你剛才吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?——我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

      3、介紹端午節吃粽子的習俗——我們為什么要吃粽子?什么日子才會吃粽子呢?——端午節是幾月幾號呢?——原來端午節大家都要吃粽子。——端午節除了吃粽子還會有什么活動呢?(遷移活動:了解端午節的傳統風俗)寫王字掛香袋

      4、拓展游戲——QQ粽子店環境創設:QQ粽子店材料:QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在QQ粽子上,送到粽子店,講講它的味道。

      幼兒園社會教育端午節教案4

      活動目標:

      1.知道端午節的日期,了解端午節的風俗和來歷。

      2.喜歡和老師,小朋友一起玩玩,嘗嘗,共享節日的快樂。

      活動準備:

      粽子,鴨蛋,香包,圖片

      活動過程:

      一、端午節的由來

      端午節是古老的傳統節日,源于紀念偉大的愛國主義詩人屈原,每年的農歷五月五,就有了賽龍舟、吃粽子的風俗,以此來紀念他。

      二、端午的習俗

      1.小朋友,今天,我們的、教室的門上掛的是什么?為什么要掛呢?

      2.端午節還有哪些習俗

      (1)掛艾葉:凈化環境,驅蟲驅蚊。

      (2)賽龍舟:劃船救屈原。

      (3)吃粽子:屈原死了,投河喂魚救屈原。

      (4)配香包:驅邪的意思。

      三、學習兒歌《賽龍舟》

      四、吃粽子

      1.觀察粽子的外形

      今天,小朋友們帶了了許多的粽子,請你拿一個摸摸看,想一想,它像什么?并用一句完整的話來說一說

      2.認識粽葉

      粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發出來的,它叫粽葉。

      3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。

      4.小結:粽子的品種這么豐富啊!

      活動反思:

      在活動前,我擔心這樣的社會活動幼兒大概不會有多大興趣,但活動的過程和效果卻令我興奮:當我介紹端午節的來歷時,幼兒聽得非常認真,他們的小臉上出現的是敬佩的神情。在聽到屈原投江自盡的時候,他們的神情暗淡下來,一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來的別的來歷和習俗講給大家聽。有的幼兒還說出了門上插艾草、小孩戴“長命縷”等習俗,看來幼兒的知識經驗儲備得還是不少的。

      活動中,幼兒又進一步的知道了端午節的各種習俗和緣由,使幼兒對端午節有了更深的了解.

      在學習兒歌賽龍舟的環節中,強烈的激發了小朋友的愛國主義情感,他們很認真地學習,非常的好.

      最后的吃粽子環節,小朋友又特別的開心,使活動達到高潮.

      通過本次活動,使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識。

      幼兒園社會教育端午節教案5

      教材分析

      在一系列端午節主題活動中,幼兒對端午節習俗有了更深入的認識,同時對龍舟競渡活動產生了濃厚興趣。本節活動為幼兒創造親身實踐的機會,幫助幼兒了解龍舟競渡的不同傳說,進一步了解各地不同的競渡方式,在共同游戲的過程中體驗團結協作的力量,激發幼兒熱愛傳統文化的情感。

      活動目標

      1.了解端午節龍舟的不同傳說,知道龍舟競渡是一項傳統體育活動。

      2.能用多種方式搜集關于龍舟競渡的信息、資料,積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。

      3.積極參與游戲,在游戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。

      活動準備

      1.收集有關賽龍舟的傳說故事,以及各地龍舟競賽中方式,完成調查表。

      2.紙箱龍舟4個,鼓,紙棍。

      3.邀請家長志愿者4-5名。

      活動建議

      1.組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》,自主了解龍舟競渡的由來及比賽方式。

      (1)請幼兒講述龍舟競渡的不同由來,知道龍舟競渡也是端午節的'一種習俗。

      小結:關于賽龍舟的起源,有多種說法,有祭曹娥,祭屈原,祭水神或龍神等祭祀活動,流傳最廣的一個版本是說春秋戰國時期,楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中,屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見,賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

      (2)播放教學課件,進一步了解各地龍舟競渡的不同。

      討論:圖上的人們正在開展什么活動?龍舟競渡需要幾人參加?都干什么?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

      小結:龍舟競渡,又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等,是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性娛樂活動,同時也是一種有利于增強人民體質,培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。

      龍舟競渡根據龍舟大小確定人數,有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手,需要多人齊心協力完成。

      龍船競渡的船是一條龍的形狀,龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。

      (3)播放視頻,引導幼兒了解龍舟競渡的發展歷程。

      中華人民共和國體育運動委員會于1980年5月16日作出決定,將龍舟競渡列為正式比賽項目,并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開展的比較普遍,已形成一年一度的“龍舟節”。現在的龍舟競渡,已經走向國際。

      2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲,感受同心協力獲得成功的自豪感和成就感。

      (1)家長志愿者和幼兒分組比賽,老師當裁判,聽口令后幾組同時把龍舟劃向終點,先到者為勝。

      (2)討論游戲中遇到問題,分享游戲經驗。

      提問:你們在游戲中遇到了什么問題?(腳沒有走齊,太擠,用力不均勻)怎樣才能將龍舟劃得又快又穩?(喊口令,聽口令一起用力)

      (3)再次玩游戲,體驗成功的歡樂。

      幼兒園社會教育端午節教案6

      活動目標:

      1、了解端午的名稱,來歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統節日。

      2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經歷。

      3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

      4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      5、讓幼兒知道節日的時間。

      活動重難點:

      重點:自己動手做粽子。

      難點:萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

      活動準備:

      物質準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

      經驗準備:幼兒有過端午的經驗。

      活動過程:

      一、開始部分

      (一)用兒歌導入,引出主題,激發幼兒學習興趣。

      1、教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊,;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?

      幼兒:端午節

      二、基本部分

      (一)介紹端午的來歷和習俗。

      1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節是哪一天嗎?

      幼兒:五月初五。

      教師:那你們知道端午節是怎么來的嗎?

      幼兒:不知道。

      2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節的由來。

      3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。

      4、教師小結:過端午節的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

      (二)引導幼兒深入了解粽子。

      1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

      2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

      (三)引導幼兒自己動手做粽子。

      1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

      2、教師引導幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

      三、結束部分

      1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

      2、教師對幼兒的表現進行表揚。

      教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧!

      活動延伸:

      1、藝術領域:畫龍舟。

      2、語言領域:講述屈原的故事。

      幼兒園社會教育端午節教案7

      活動目標:

      1、了解家鄉龍舟的特點。

      2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。

      3、體驗和大家一起過節的快樂。

      4、參與節日游戲。

      活動準備:

      龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。

      活動過程:

      一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導幼兒了解這項活動。

      1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

      2、引導幼兒觀察、討論。

      教師小結:圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時見到的船就是普通的船。

      二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

      教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

      現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

      三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

      1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

      2、請幼兒觀察圖片并回答。

      老師小結:龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。

      3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

      四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

      1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?

      2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

      老師小結:龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,一人當舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節奏地前后用力劃,步調一致,這樣龍舟就可以飛快地前進了。

      五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

      1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現在我們來分組玩這個游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

      2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節奏嘗試劃龍舟,體驗團隊合作的快樂。

      3、剛才我們在劃龍舟的游戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

      老師小結:在玩這個游戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始劃槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

      活動延伸:

      引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

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