【精華】中班音樂教案模板5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班音樂教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、欣賞音樂，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
2、聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。
3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。
【活動準(zhǔn)備】
坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。
【活動過程】
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂情境。
l、談?wù)撛掝}，引發(fā)主題。
我是一個快樂的小丑，我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過嗎？
2、觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)。
看來我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車，一起來看看是怎么玩的呀？（了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。）
二、欣賞音樂，初步了解音樂結(jié)構(gòu)與情節(jié)。
1、初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。
一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車，聽懂了音樂才會更好玩，我們一起聽聽什么時候像一下一上，什么時候是轉(zhuǎn)起來！
2、再次傾聽，隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。
一一你能聽著音樂一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動作告訴我！
3、嘗試圈上身體動作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。
一一從你們的動作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽著音樂來玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。）
4、隨樂畫圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。
一一剛才我們聽著音樂一會兒上下，一會兒旋轉(zhuǎn)起來，真好玩，我還能聽著音樂把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來呢，看看和我們玩的一樣嗎？
一一誰來找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次？
三、聽辨特殊音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。
1、借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。
木馬旋轉(zhuǎn)的時候，有沒有聽到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號發(fā)現(xiàn)特殊音效）一一你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽的盧音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的？（配合語詞：駕駕）
你還聽到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦！
2、嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。
你們能在轉(zhuǎn)起來的時候?yàn)樾∧抉R加加油嗎？（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車試一試。（圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）
四、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語詞、身體動作完整表現(xiàn)音樂。
1、加入道具，身體動作與語詞完整表現(xiàn)音樂。
一起聽著音樂完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。）
2、道具升級，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂馬車，繼續(xù)變出更多的禮物吧！
中班音樂教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。
3.在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖譜 音樂
活動過程：
一、練聲
二、談話導(dǎo)入
師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都看見了哪些菜呢？
小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。
三、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分。
１. 師范唱。
師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆。”
⑴學(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游。”
提問：
雞蛋長得什么樣啊？青菜什么顏色的？母雞會怎么樣啊？魚兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：模仿動作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）
⑵學(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。”
師：又買了哪些菜？
蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）
⑶初步了解說唱的形式，兩段連起來完整練習(xí)。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的'，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。
四、完整學(xué)唱
1.學(xué)唱歌曲。
師：師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。
2.看圖譜學(xué)唱歌曲。
3.用愉快的聲音唱歌曲。
4.用多種形式演唱。
（1）師幼輪流接唱
（2）男女輪流接唱
（3）交換輪流接唱
( 4 )表演唱
五、游戲——買菜
1.介紹游戲玩法。
師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。
2.師生共同游戲。
教學(xué)反思：
《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動。活動一開始，我用談話引起幼兒興趣，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最后通過玩游戲來增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)的欲望，進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。活動中我認(rèn)為有這樣幾個地方是較成功：
1.中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計形象的圖片，通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了難點(diǎn)前置的方法。活動中重點(diǎn)定位在理解歌曲內(nèi)容，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點(diǎn)則定位在對歌曲中說唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí)，既先解決了活動中的難點(diǎn)，又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動的成效性。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商探討用不同的樂器進(jìn)行演奏，練習(xí)不同的節(jié)奏型。
2.鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編節(jié)奏型，并把自己編的節(jié)奏型配合適宜的音樂進(jìn)行表演。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《紫竹調(diào)》音樂磁帶；鈴鼓；碰鈴；三角鐵等樂器；節(jié)奏卡。
活動過程：
1.教幼兒認(rèn)識節(jié)奏卡上的各種節(jié)奏型。
今天要在小朋友中選一個小音樂家，看今天誰打的拍子好就選誰。我們先認(rèn)識一下今天的節(jié)奏型·····我們先來用手來打一下這個節(jié)奏型，一會誰打得好老師就發(fā)給他一個小樂器讓他成為小音樂家（帶幼兒用手打拍子），逐漸發(fā)給認(rèn)真的幼兒，直到每個人都拿到樂器，然后帶幼兒用樂器再演奏幾遍進(jìn)行加強(qiáng)》
2.鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編節(jié)奏型，并把自己編的節(jié)奏型配合適宜的音樂進(jìn)行表演。
活動反思：
今天孩子們學(xué)得很開心，我讓每個幼兒都當(dāng)上的小音樂家，都掌握的很好。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動重點(diǎn)：
在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動難點(diǎn)：
創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。
活動準(zhǔn)備：
1、已初步會唱歌曲。
2、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》
引導(dǎo)幼兒扮演小雪花，快樂地表演唱，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的雪花造型。
2、復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點(diǎn)以及活潑、快樂的情趣。
3、創(chuàng)編歌曲表演動作。
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編"堆雪人"動作，并指導(dǎo)雪人堆好后不能動。
創(chuàng)編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學(xué)習(xí)。
教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。
4、完整聽音樂做游戲。
幼兒兩兩結(jié)伴，自己商量角色，一人當(dāng)"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導(dǎo)幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動作。
中班音樂教案 篇5
目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)仿編歌曲，進(jìn)一步感受光的色彩。
2、體驗(yàn)歡快，愉悅的情緒。
準(zhǔn)備：
1、七彩光寶寶頭飾，與歌曲相對應(yīng)的實(shí)物水果或模型。
2、音樂磁帶。
過程：
1、 果娃娃笑哈哈
——出示面帶笑容的果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢?帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。
——這些果娃娃個個笑哈哈，為什么這么開心呀?(故作和果娃娃說悄悄話狀。)原來是這么回事~
——出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈!
——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?
——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽~
2、 學(xué)唱歌曲
——放錄音，完整欣賞歌曲一遍。
——帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——集體跟唱，啟發(fā)幼兒聲音要?dú)g快。
——請七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶，其他幼兒扮演果娃娃，愉快地演唱歌曲。
3、 光寶寶來到花園
——光寶寶來到花園，它還來到了美麗的花園。
——光寶寶親親一群花娃娃，都有一些什么花呢?幼兒說花名。教師根據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞，并即興畫出簡筆畫幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒仿編歌曲，并演唱。如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花。花娃娃染上七彩色呀，樂得娃娃笑哈哈!
4、 大家開開心心唱起來
——將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。
——在音樂聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演
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