【實(shí)用】小班音樂(lè)教案范文5篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化創(chuàng)編動(dòng)作。
2、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂(lè)磁帶錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
師生問(wèn)好，談話進(jìn)入活動(dòng)
（一）觀察圖片：
1、出示胖狗狗：汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？它長(zhǎng)的怎么樣？（胖胖的）
2、你是從哪里看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖狗狗的大肚子。
�。ǘ└惺芗氨憩F(xiàn)
胖狗狗自從住進(jìn)了動(dòng)物園就一天比一天懶，每天吃很多食物又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)節(jié)奏，探索表現(xiàn)胖狗狗動(dòng)作緩慢的樣子。
2、胖狗狗胖的路都走不動(dòng)了，心里十分著急，怎么辦呢？（減肥做運(yùn)動(dòng)）引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由探索胖狗狗可能做的減肥動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運(yùn)動(dòng)會(huì)出汗，那胖狗狗天天做運(yùn)動(dòng)，我們想想一個(gè)月以后會(huì)怎么樣呢？
�。ㄈp肥成功
出示瘦狗狗，正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功，那它走路會(huì)變的怎么樣？請(qǐng)幼兒想象一下。
引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的喜悅心情,并完整表演鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演胖狗狗從胖到瘦的過(guò)程。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著音樂(lè)節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。
3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂(lè)，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂(lè)，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂(lè)。
3、事先請(qǐng)一老師扮演兔姐姐。
4、活動(dòng)室布置成大森林教學(xué)過(guò)程：
1、在《郊游》音樂(lè)中師幼入場(chǎng)幼兒隨意坐下欣賞音樂(lè)，感受快樂(lè)情緒。(幼兒自由做動(dòng)作，如拍手、拍腿等)
2、探索創(chuàng)編兔子的動(dòng)作。
師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的'興趣師：“讓我們都變成小兔，起來(lái)跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。
幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演兔子舞。
師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂(lè)跳起兔子舞吧!”老師請(qǐng)到的小兔就是領(lǐng)頭人，請(qǐng)他到中間表演小兔的動(dòng)作，其余小兔模仿他的動(dòng)作�！�
以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂(lè)舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。師：“剛才X小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏，有精神�！庇變焊鴮W(xué)�！癤小兔跳舞時(shí)笑的特別甜�！庇變焊鴮W(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動(dòng)作出場(chǎng)。
師：“你好，兔姐姐!”
兔姐姐：“你好!小兔子們�！�
師：“兔姐姐，你去哪里呀?”
兔姐姐：“我要去參加篝火晚會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)�！�
師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(做思考狀)：“行是行，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎?”請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。
學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。
兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣�！笆痉叮�
“前后前前前;1234。”
(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。
兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣�！笔痉叮�
“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓�！�
(跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏)如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加篝火晚會(huì)了。再見(jiàn)!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。
師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。啊，我們馬上就要去參加篝火晚會(huì)了。對(duì)了，剛才兔姐姐對(duì)我說(shuō)，我們?nèi)ブ斑�得化化妝，不然就參加不了晚會(huì)�？墒窃趺椿�?哈!有了。我請(qǐng)我的百寶袋幫幫忙!打開(kāi)看看，哇，這是什么啊?小兔，可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們?cè)倏纯窗藢毚镞�有什么?
幼兒用圖形對(duì)小兔頭飾進(jìn)行裝飾
5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作，享受游戲情景的快樂(lè)。
師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)⒓芋艋鹜頃?huì)吧。不過(guò)天黑了，森林里可能會(huì)迷路，小兔千萬(wàn)不要掉隊(duì)!”
眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。
師：終于來(lái)到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來(lái)了，讓我們到大草地上找個(gè)位置，等待晚會(huì)的開(kāi)始吧�！�
錄音機(jī)傳來(lái)有魔力的聲音：“哈哈，親愛(ài)的兔子朋友們，兔子音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，在今天的舞會(huì)中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、扭起來(lái)吧!”
勁舞音樂(lè)響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。
有魔力的音樂(lè)再次響起，幼兒邀請(qǐng)客人老師共舞。
6、晚會(huì)結(jié)束師：
孩子們，時(shí)候不早了，我們?cè)摶丶伊恕?/p>
小班音樂(lè)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡。《小鴨小雞》這首來(lái)自于新教材的歌曲歌詞簡(jiǎn)單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和小班下學(xué)期歌唱活動(dòng)的目標(biāo)要求，我在活動(dòng)中采用了視聽(tīng)結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，視主要是運(yùn)用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽(tīng)即通過(guò)教師多次范唱，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，使他們?cè)跉g快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲
二、學(xué)習(xí)邊唱邊玩角色表演游戲，體驗(yàn)游戲與表演的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備;
小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)，音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲
設(shè)計(jì)說(shuō)明：我以孩子們熟悉的歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》為發(fā)聲練習(xí)（放音樂(lè)），圖文聲像有機(jī)結(jié)合的多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，能激發(fā)幼兒參與的熱情和興趣。《我愛(ài)我的小動(dòng)物》歌曲中布置了美麗的環(huán)境，有可愛(ài)的小動(dòng)物，畫(huà)面逼真，讓孩子在課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過(guò)扮演角色,進(jìn)入練聲活動(dòng)。此外這首歌里涉及小羊、小貓、小狗等動(dòng)物的叫聲，可以幫助我接下去引出今天教學(xué)內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承上啟下的作用。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的練聲活動(dòng)，使幼兒的情緒振奮起來(lái)，精神集中起來(lái)。
二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣
1、出示蛋殼圖片，讓幼兒猜猜蛋殼里面躲的是什么小動(dòng)物
2、引導(dǎo)語(yǔ)：今天也有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到我們小一班，他們告訴老師要是你們猜對(duì)了是誰(shuí)？他們就會(huì)從蛋殼里面跑出來(lái)跟你們玩。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：用圖片的方式非常直觀、明了。它們絢麗多彩，非常容易吸引幼兒。使幼兒主動(dòng)地、自由地觀察和探索事物，讓他們插上想象的翅膀。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、出示小鴨和小雞的指偶，講述歌詞
引導(dǎo)語(yǔ)：今天呀，小鴨和小雞碰面了，他們親切打起了招呼，你們覺(jué)得小鴨是怎么叫的？小雞又是怎么叫的？
2、完整欣賞歌曲
�。�1）提問(wèn)：我們一起來(lái)聽(tīng)看看小鴨和小雞見(jiàn)面后是怎么打招呼的？他們有一起做了什么事情？
�。�2）教師邊演示手偶邊清唱3遍
3、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。
�。�1）通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲演唱。
引導(dǎo)語(yǔ)：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來(lái)演唱呢？
�。�3）小朋友根據(jù)老師用碰鈴搖出的節(jié)奏練習(xí)歌曲
設(shè)計(jì)說(shuō)明：我把歌曲中的歌詞用可愛(ài)又能讓幼兒看懂的指偶來(lái)表示，這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來(lái)熟悉歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色。再請(qǐng)幼兒跟著我手中的指偶輕聲的哼唱一遍，（放音樂(lè)） 這一遍的目的在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習(xí)一遍。接著還有一遍我會(huì)要求幼兒自己看小鴨小雞圖片哼唱歌曲（放音樂(lè)）這一遍目的在于鞏固歌詞，這時(shí)我可以觀察幼兒哼唱過(guò)程邊帶領(lǐng)幼兒做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
四、游戲
玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師按照歌詞順序唱歌詞，當(dāng)?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r(shí)，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動(dòng)物叫聲
設(shè)計(jì)說(shuō)明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小鴨小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：
將頭飾、歌曲錄音投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由選擇表演。
小班音樂(lè)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌，感受植物成長(zhǎng)的生命力。
2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物，知道要愛(ài)護(hù)植物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小種子》兒歌，文字旁邊配簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
2、花的種子、小鏟子、水。
3、三個(gè)裝有泥土的花盆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說(shuō)一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫(huà)，幫助他們理解兒歌。
小種子，真奇妙，
太陽(yáng)照，水兒澆，
發(fā)芽長(zhǎng)葉節(jié)節(jié)高，
開(kāi)出花兒多美好。
2、請(qǐng)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌，邊做動(dòng)作模仿小種子長(zhǎng)大和開(kāi)花。
3、教師提問(wèn)：
(1)小種子需要什么才能長(zhǎng)大?
(2)如果你來(lái)照顧它，你會(huì)怎么做?
4、建議大家一起種花，出示花的種子，請(qǐng)幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當(dāng)作標(biāo)簽。
5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽(yáng)光的位置，請(qǐng)幼兒分組每天輪流照顧植物。
6、請(qǐng)幼兒注意觀察種子的生長(zhǎng)和變化，看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
1、能說(shuō)兒歌《小種子》。
2、能照顧和愛(ài)護(hù)植物。
【活動(dòng)建議】
1、兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據(jù)每句兒歌配上簡(jiǎn)單的圖，如：太陽(yáng)、水壺、發(fā)芽的種子等。
2、在提問(wèn)“你會(huì)怎樣照顧小種子?”時(shí)，教師可通過(guò)提示，幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事，如：水不能澆得過(guò)多，輕輕地觸摸等。
3、三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)的節(jié)拍做魚(yú)游的動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)音樂(lè)的了解，能隨音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~(yú)，現(xiàn)在我們一起去捕魚(yú)，好不好？
2、教師示范魚(yú)游的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。
3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請(qǐng)部分小朋友做小魚(yú)，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時(shí)候把手放下，捉住魚(yú)，捉住的小朋友回到位置上。
4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚(yú)，進(jìn)行游戲。
5、游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
這是一首以游戲的形式展開(kāi)的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
在學(xué)會(huì)歌唱后，就可以讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓幼兒跟著音樂(lè)一起做相應(yīng)的動(dòng)作，讓幼兒在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問(wèn)題：在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候，幼兒們沒(méi)有按一定的順序來(lái)游戲，出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒(méi)有兼顧到每個(gè)幼兒。
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