中班教案

    時間:2022-05-04 19:08:17 教案 我要投稿

    【精品】中班教案集錦10篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。

    【精品】中班教案集錦10篇

    中班教案 篇1

      活動目標: 1 、感受游戲的愉悅性,懂得團結(jié)起來力量大,同伴間要互相幫助。 2 、練習表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

      活動準備: 1 、場景布置:小羊家,家 附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

      2 、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。活動過程: 1 、活動導入

      首先以提問 “ 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎? ” 的方式導入到活動主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對話。

      2、示范表演

      (1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

      (2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。

      3、幼兒自由試演,教師指導

      (1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。

      (2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導。

      4、觀摩表演

      每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。

      5、收拾材料,游戲總結(jié)

      剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興

      活動反思

      今天下午進行的表演游戲《小羊和狼》已經(jīng)進行到了第二次游戲了,相比第一次游戲而已,本次游戲中幼兒對于角色的對話和出場順序更加的熟悉,大部分幼兒都表現(xiàn)出了極大的表演欲望,游戲在歡快的氣氛中結(jié)束。

      反思本次游戲,即存在一些亮點,但是必不可少的也存在一些不足,總結(jié)起來有以下幾點:

      一、本次游戲制定的兩個活動目標:1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎上,能運用恰當?shù)恼Z句、動作,表情,表現(xiàn)角色性格特征,并能根據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。2、學習與同伴協(xié)商,共同分享游戲的快樂。目標制定符合本班幼兒的年齡特點和認知水平,基本教學目標達到,但是在創(chuàng)造人物和情節(jié)上沒有很好的突破,需要在下次游戲時再進行改進。二、本次活動中,教師請個別幼兒進行角色動作模仿,讓其他幼兒進行學習,但是也因此讓幼兒的創(chuàng)造力受到限制,被前面幾位幼兒的動作所影響,沒有辦法創(chuàng)新,后來教師及時改變了方式,讓幼兒集體自由表現(xiàn),幼兒的創(chuàng)造力才被激發(fā)出來,雖然常規(guī)有些混亂,但是幼兒的表現(xiàn)力卻是得到很大的展示。三、幼兒在分組進行表演時,在場地的劃分和布置上的自主能力不足,過于依賴老師,教師沒有起到很好的引導作用。四、分組表演時,個別幼兒過于投入于角色的表現(xiàn),導致沒有很好的分清游戲和現(xiàn)實,扮演白馬的凱東由于過于投入,不小心真的踢到了扮演狼的思靜,存在一定的安全隱患,在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。

      通過每次的表演游戲,能明顯的看到孩子們的進步。孩子們在游戲中得到快樂,而我們老師

      們在反思中得到成長,這何嘗不是一種幸福呢?

    中班教案 篇2

      設計意圖:春天是美麗的,多彩的。在我們生活的周圍有各種各樣的樹,對于孩子來說既熟悉又陌生,每每在散步時孩子總會不經(jīng)意地去看看,摸摸,說說,還估提出一些問題。如:老師為什么要種樹?樹有什么用?這是什么樹?樹的葉子的顏色,形狀為什么不一樣呢?帶著一連串的疑問我們;設計了符合中班幼兒年齡特點的散文語言活動。

      目標:

      1、欣賞散文,感受樹的用途。

      2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達能力。

      3、萌發(fā)親近樹木,愛護樹木的情感。

      準備:

      1、 背景圖,一株枝繁葉茂的`大樹(ppt課件)。

      2、 演示文稿課件。

      3、 幼兒活動材料第二冊第33—34頁。

      過程:

      1、 我們熱愛樹。

      ____展示大樹背景圖(ppt)

      師:春天來了,小樹苗慢慢地長高了,長壯了,老師今天給小朋友帶來了一棵樹朋友,我們來認識這棵大樹吧!

      問:你喜歡樹嗎?喜歡它的什么呀?為什么?

      (喜歡,我們可以在樹蔭下乘涼……)

      2、 樹真好。

      ____展示文稿課件,欣賞散文。

      師:你聽到了什么?

      師:為什么說”樹真好”?小鳥喜歡它的什么?我們又喜歡它什么?

      請幼兒用散文中的語言說說樹的好處。

      請幼兒看活動材料上的畫面,邊輕輕地有感情地朗讀散文。

      討論:用怎樣的聲音,語氣來讀<<樹真好>>才能表達我們對樹的熱愛呢?

      請單個幼兒進行閱讀。

      師:樹還有哪些好處?

      請幼兒模仿”樹真好……”的表達方式來表述。

      3、 我們來種樹。

      師:明年我們就要有新幼兒園了,現(xiàn)在請你們來設計給新幼兒園種一些樹吧!

    中班教案 篇3

      活動目標:

      1、欣賞各種建筑,能用語言表達感想。

      2、 感受人類建筑的偉大。

      重點難點:

      欣賞各種建筑,感受人類建筑的偉大。

      活動準備:

      《小朋友的書 勤勞的人們》、各種著名的建筑圖片。

      活動過程:

      一、欣賞著名建筑出示著名建筑的圖片,幼兒觀察。

      提問:你能說出這些建筑的名稱嗎?它們分別在哪個國家?

      你看了這些建筑有什么感覺?

      教師小結(jié):故宮、長城、埃菲爾鐵塔、金字塔、鳥巢這些都是世界著名的建筑。

      二、賞奇特建筑,進行討論交流引導幼兒觀察奇特的建筑圖片,自由進行討論交流。

      提問:這些建筑的外形像什么?(引導幼兒從建筑的造型上說說它們的奇特之處)這些建筑是干什么用的?(引導幼兒了解建筑設計和功用上的關(guān)系)

      三、討論交流

      1、你還看見過哪些特別的建筑呢?

      2、教師小結(jié)。

      四、感受人類建筑的偉大

      1、你覺得這些著名建筑師著名造出來的?

      2、小結(jié)。人類真了不起,能設計和建造出這么偉大的建筑。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1、感知物體的高矮,學習用正確的方法比較高矮。

      2、學習把1-6個物體,由高到矮或由矮到高的次序排列。

      3、能積極主動的參與活動,感受活動所帶來的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      活動準備:

      1、皮筋2根草地屏風三個長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠

      2、積木搭的高低山洞各一個揶汁瓶50個

      活動過程:

      1、識別高矮。

      (1)教師帶領(lǐng)幼兒跳過高低兩根皮筋入場。

      “剛才你們跳哪根皮筋容易些,為什么?”

      “老師跟你們比一比,誰高誰矮?”“老師比你高,你比老師怎么樣?”

      請幼兒自由結(jié)伴,兩人一組比高矮。要求用語言正確表達。

      如“我和**一樣高”“我比**高,**比我矮”。

      (2)游戲:猜猜誰高誰矮

      請兩個幼兒藏到屏風后(只露出上部),一幼兒站椅子上,一幼兒站地上,請其他幼兒猜猜誰高誰矮,(再拿開屏風)讓幼兒說猜對了還是猜錯了,為什么?

      小結(jié):比高矮的正確方法,是在同一水平線上比。

      2、學習把1-6個物體,由高到矮或由矮到高的次序排列。

      (1)帶幼兒鉆山洞,要求幼兒按由矮到高的順序排列。

      (2)師生一起聽音樂在草地上休息、玩耍,做一些放松動作。

      (3)“剛才小動物們打來電話,請你們?nèi)兔ιw房子呢?”

      幼兒用椰子瓶一個一個堆起高房子,比一比誰高誰矮。并將他們按照由高到矮的順序排列。

      “小動物們回來了,他們該住哪個房子呢?為什么?”

      請幼兒分別將長頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。

      3、游戲:高人走、矮人走

      活動反思:

      《綱要》中指出:引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為了提高幼兒對高矮的興趣,將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學知識,讓幼兒初步感知物體的高矮。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1、學習正確使用剪刀,了解并遵守使用剪刀時應注意的安全事項。

      2、促進幼兒手部肌肉的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒協(xié)作的能力。

      活動準備:幼兒美術(shù)操作卡片。剪刀、雙面膠

      活動重點:正確使用剪刀。

      活動難點:能正確、光滑的沿線間出長條形的紙片。

      活動過程:

      1、學習正確使用剪刀

      教師示范講解剪刀的使用方法:左手拿紙,右手的拇指和中指分別握住剪刀。(幼兒在教師準備的廢紙上練習剪)

      教育幼兒剪刀尖的一頭不能對著小朋友,更不能用剪刀剪小朋友的衣服、頭發(fā)等,自己用的時候也要當心,不能剪著自己的手。

      2、教師示范剪友誼鏈:沿黑線剪下長條形的紙,將長條形的紙圈成圓形,再將另一條長條形的紙從圓形中穿過后圈成圓形,依次類推,做成彩鏈。

      3、幼兒操作教師巡回指導。重點指導幼兒正確使用剪刀。

      4、鼓勵幼兒兩兩合作,或多人合作,將自己彩練與他人的相連,串成友誼鏈。

      5、用幼兒制作的友誼鏈裝扮活動室。

      6、收拾整理學習用具。

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1.理解故事內(nèi)容,知道樹蔭的位置是會變化的感受小熊可愛的憨態(tài)。

      2.嘗試續(xù)編故事,進一步理解日照與樹蔭的關(guān)系。

      3.能積極參加討論,學會關(guān)注周圍事物。

      活動準備:

      1.幼兒在戶外觀察過各種物體的影子,發(fā)現(xiàn)影子會隨著太陽的轉(zhuǎn)移而改變位置。

      2.自制桌面教具1套。

      3.幼兒用書:《樹蔭》,網(wǎng)上收集的樹蔭圖片。

      4.語言磁帶、錄音機。

      活動過程:

      (一)出示網(wǎng)上收集的樹蔭圖片,引發(fā)幼兒對樹蔭的經(jīng)驗。

      1.教師:夏天到了,你看到了什么?(樹、樹的影子),那就是樹蔭,小朋友在室外玩的時候喜歡站在哪兒?為什么?

      2.教師小結(jié):夏天,小朋友喜歡在樹蔭下活動,因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡樹蔭,我們來聽一聽他的故事。

      (二)集體欣賞故事錄音,了解故事內(nèi)容。

      1.集體欣賞故事錄音,初步熟悉故事內(nèi)容。

      2.教師:故事中主要說的是誰?說了一件有關(guān)小熊的什么事?

      (三)再次欣賞教師講述故事,感受小熊的可愛、憨厚。

      1.教師邊操作桌面教具邊講述故事,幫助幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容。

      2.引導幼兒討論:小熊是被什么燙醒的?是誰和他開玩笑的?

      3.教師:他想用什么方法將樹蔭留住?他能留住嗎?為什么?

      4.根據(jù)幼兒講述的情況適當提出問題,加以補充。

      (四)通過續(xù)編故事的結(jié)尾,引發(fā)幼兒為小熊想辦法的積極性。

      1.教師:小熊最后被太陽燙醒了,太陽真的壞嗎?為什么?

      2.教師請幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

      教師:你能幫小熊想個好辦法,睡一個又香又甜的涼快覺嗎?

      3. 請幼兒講述自己續(xù)編的故事。

      (五)鼓勵幼兒為故事起一個恰當?shù)拿帧?/p>

      教師:這個故事講述了小熊和樹蔭的故事,想一想,我們可以給這個故事起一個什么名字呢?

      (六)幼兒自主閱讀幼兒用書。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      運用身體動作表現(xiàn)交通警察指揮交通的情景。

      學會尊重為我們服務的人。

      在表現(xiàn)指揮交通動作中增進身體的反應能力。

      活動準備:

      警察帽,方向盤(類似東西代替)

      活動過程:

      一、引導幼兒討論交通警察在馬路上指揮交通時,經(jīng)常使用哪些動作。

      二、幫助幼兒認識交通警察工作的重要性,討論:如果沒有交通警察會發(fā)生什么事?

      三、介紹指揮交通的動作:全部車輛停止,右方來車停止、前后方來車停止、右方來車速行,右方來車左轉(zhuǎn)彎、左方來車左轉(zhuǎn)彎。

      四、帶領(lǐng)幼兒反復練習,待幼兒熟悉手勢后,在幼兒園游戲場畫出十字路口,線圖,讓一名幼兒扮演交通警察站在正中間指揮交通。其他幼兒用模型方向盤,當小車子。

      五、結(jié)束:交換幼兒角色,進行游戲的表演。

    中班教案 篇8

      活動目標:

      1、通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。

      2、學習按高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

      活動準備:積木、瓶子、套娃、紙盒等幼兒每人一份

      活動過程:

      一、目測比較物體的高矮

      1、出示一棵樹,請幼兒說說是高的還是矮的?

      2、分別出示第二、三棵樹,幼兒判斷哪棵樹高,哪棵樹矮?你是怎么知道的?

      二、比高矮,感知高矮的相對性。

      1、請一位幼兒,能知道他是高還是矮?

      2、兩位幼兒比,誰長的高,誰長的矮?

      重點引導幼兒說清:誰比誰高,誰比誰矮?

      3、小結(jié):高和矮是要通過比較以后才能知道,只有一個人或者一個東西時不能判斷高矮。

      三、按高矮排序

      1、幼兒自選一種操作材料,按高矮排序。

      2、引導幼兒一起檢查、糾正。

      重點引導:用目測的方法仔細觀察比較。

      3、另選一種材料,按高矮排序。

    中班教案 篇9

      一、 設計意圖:

      晚飯前,幼兒園食堂的師傅做了一些面包,張老師拿了幾個來班里,面包的香味兒彌漫了整個活動室,孩子們紛紛說:“好香啊!”老師抓住時機對幼兒說:“你們喜歡吃面包嗎?”孩子們都說:“喜歡。”老師又問:“你們想不想自己做面包?”孩子們異口同聲地說:“想。”于是大家一起決定,第二天大家自己來做面包。

      二、活動目標:

      1. 讓幼兒認識制作面包所需的材料與工具。

      2. 了解面包的制作過程。

      3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學習制作形狀各異的面包。

      三、活動準備:

      1. 活動室內(nèi)張貼各式面包的圖片。

      2. 干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤、小面板。

      3. 提前發(fā)好的面團。

      4. 各式面包的小貼畫。

      四、活動過程:

      (一)了解面包的種類:

      引導幼兒觀察室內(nèi)張貼的各種各樣的面包圖片,幼兒講述自己吃過的面包都是什么樣的,和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說出面包的種類。

      (二)讓幼兒認識制作面包所需的材料與工具:

      向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。

      (三)制作面包:

      老師示范揉面團的方法,把面團發(fā)給

      幼兒,幼兒自己制作,喜歡什么樣的面包就做成什么樣的。

      (四)烤面包:

      帶幼兒到伙房,讓幼兒觀察烤箱及將面包放入烤箱的過程。

      (五)品嘗面包:

      幼兒品嘗自己親手制作的面包,體驗勞動的快樂。

      (六)分享勞動成果:

      請幼兒把自己制作的面包帶回家,給家人品嘗,和家人分享自己快樂,使幼兒獲得成就感和滿足感。

      五、 活動反思:

      活動內(nèi)容是以幼兒的興趣為出發(fā)點,所以幼兒在活動中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造性,今天我班來了三十名幼兒,

      幼兒共做出了十種不同樣式的面包:圓形的,長條形的,飛船形的,蛇形的,半圓形的,正方形的,喇叭形的,耳朵形的,骨頭形的等,幼兒始終處于主動學習、探索和操作當中。在今后的教學活動中,因多選擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參與的活動。

    中班教案 篇10

      內(nèi)容與要求:

      1、學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特征,通過觀察初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

      2、 能夠用語言表達自己的觀察發(fā)現(xiàn),體驗與同伴一起探索秘密的快樂。

      活動重點:

      學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特征,通過觀察初步了解

      蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

      活動難點:

      能夠用語言表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

      材料與環(huán)境創(chuàng)設:

      1、每人一只蘋果

      2、切蘋果器

      3、箱子

      4、音樂《大蘋果》

      5、濕紙巾

      活動過程:

      一、情境激趣

      1、猜一猜

      師:今天吳老師帶來了一個神秘的箱子,你們想不想知道里面有什么寶貝呀?那么請你們來摸一摸,猜一猜里面究竟是什么東西?

      2、說一說

      請個別幼兒上來摸一摸,說一說。

      師:摸上去感覺怎么樣呢?可能會是什么呢?

      二、活動過程:

      1、出示蘋果,了解蘋果的外形特征。

      師:現(xiàn)在我們一起把這個朋友請出來吧。原來是蘋果寶寶,你們用小眼睛看一下,它是什么形狀的呢?

      師:摸上去感覺怎么樣呢?

      (圓圓的,摸上去是滑滑的)

      2、發(fā)現(xiàn)蘋果的不同,給蘋果找朋友。

      師:還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩游戲,請你們看一看,摸一摸,和旁邊的朋友比一比,你們手里的蘋果寶寶們長的都一樣嗎?哪里不一樣?

      師小結(jié):原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長短也會不一樣。

      3、品嘗蘋果(播放《蘋果》音樂),初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

      師:你們真厲害,發(fā)現(xiàn)了蘋果這么多的秘密,那么蘋果是什么味道的你們還記得嗎?我們一起來嘗一嘗好不好?

      師小結(jié):蘋果的味道有點甜,有點酸而且還有水分,所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋果的果肉,外面是它的果皮,其實果皮也是有營養(yǎng)的,不過我們在吃之前要請爸爸媽媽洗干凈哦。

      三、留疑引趣

      師:你們剛才吃了蘋果的果肉,那么它的果核在哪里呢?你覺得果核還會有用嗎?下次我們一起找找果核的秘密吧。

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