學(xué)前教育幼兒故事教案

    時(shí)間:2022-06-15 10:22:21 教案 我要投稿

    學(xué)前教育幼兒故事教案(精選15篇)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的學(xué)前教育幼兒故事教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    學(xué)前教育幼兒故事教案(精選15篇)

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      在生活中,當(dāng)們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲的故事》就是活動(dòng)之一。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的,幫助小班感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊一邊講述的過(guò)程中,充分理解故事,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞:個(gè)、支、片;學(xué)說(shuō)短句:第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。

      3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的,樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒操作材料人手一份:蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景),紗巾一條。

      2、幼兒已看過(guò)毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

      3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

      4、自制故事。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)“毛毛蟲熱身操”,激發(fā)興趣。

      師:“毛毛蟲們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”,“讓毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧”。

      (師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲熱身操”。)

      二、游戲“毛毛蟲的故事”,幫助理解。

      師:“毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧。”

      (引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲,邊活動(dòng)邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個(gè)、支、片)。

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      大膽想象,嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的夢(mèng)境。

      喜歡聽(tīng)故事,理解故事的主要內(nèi)容,豐富詞匯和語(yǔ)言。

      喜歡欣賞文學(xué)作品,感受作品帶來(lái)的優(yōu)美意境和生動(dòng)的故事情節(jié)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      理解故事的主要情節(jié),感受故事的優(yōu)美意境。

      大膽想象,用優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的夢(mèng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      1、幼兒有做夢(mèng)的體驗(yàn)。

      2、有繪畫的基礎(chǔ)。

      二、教具準(zhǔn)備

      1、多媒體課件。

      2、播放課件的電腦,投影儀,音響設(shè)備。

      3、油畫棒,長(zhǎng)廊畫畫紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

      師:你們知道嗎?昨天晚上老師睡著了做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢!老師可開心了。問(wèn):你們做過(guò)夢(mèng)嗎?你們都做過(guò)哪些夢(mèng)?你們喜歡做夢(mèng)嗎?有許多的小動(dòng)物也和小朋友們一樣可喜歡做夢(mèng)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們都做了什么夢(mèng)吧!

      二、幼兒觀看課件,欣賞故事

      1.播放動(dòng)畫-小松鼠聽(tīng)夢(mèng)部分。(小紅鳥和小黃鳥做的夢(mèng))

      問(wèn):小紅鳥做了個(gè)什么夢(mèng)?

      小黃鳥做了個(gè)什么夢(mèng)?

      師:它們的夢(mèng)可真美,小松鼠聽(tīng)了可羨慕了,它也好想做一個(gè)夢(mèng),它做夢(mèng)了嗎?我們來(lái)看一看吧。

      2.播放動(dòng)畫-小松鼠想夢(mèng)(小松鼠回家后的情景)

      師:小松鼠做夢(mèng)了嗎?(沒(méi)有)沒(méi)有做夢(mèng),它的心里很難過(guò),它想了一個(gè)什么辦法?(拿了一分錢去買夢(mèng))它會(huì)買到夢(mèng)嗎?它會(huì)向誰(shuí)去買夢(mèng)呢?我們趕緊一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看。

      3.播放小松鼠買夢(mèng)動(dòng)畫幼兒情景表演:

      問(wèn):小松鼠最先向誰(shuí)買夢(mèng)?紅鯉魚賣給它了嗎?紅鯉魚是怎么說(shuō)的?接著小松鼠又遇見(jiàn)了誰(shuí)?(白天鵝)它是怎么說(shuō)的?最后小松鼠又遇見(jiàn)了小白兔,它又說(shuō)了什么呢?

      買到夢(mèng)了嗎?小松鼠買不到夢(mèng),心情會(huì)怎樣?(難過(guò))

      可是小松鼠回到家發(fā)生了一件不可思議的事情?你們想知道嗎?

      4.播放小松鼠做夢(mèng)的情景。

      問(wèn):小松鼠做夢(mèng)了嗎?他做了什么夢(mèng)?小松鼠做夢(mèng)了心情是怎樣的? 小松鼠的夢(mèng)是買來(lái)的嗎?

      師小結(jié):原來(lái)夢(mèng)是用錢買不到的,夢(mèng)不是一樣?xùn)|西,它不能買也不能賣,它不能借也不能送,夢(mèng)是靠我們睡覺(jué)的時(shí)候自己做出來(lái)的。

      5.給故事取名字。

      這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?可這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢?誰(shuí)來(lái)幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字?

      6.幼兒完整的欣賞故事,進(jìn)行情境熏陶,情感教育。角色表演。

      問(wèn)題:小松鼠以前不會(huì)做夢(mèng),為什么現(xiàn)在又做夢(mèng)了呢?

      師小結(jié):夢(mèng)和我們自己的生活聯(lián)系在一起的,和我們白天發(fā)生的事情有關(guān),小松鼠才開始一個(gè)人,所以就沒(méi)有夢(mèng),后來(lái)它看到了許多的伙伴,所以就有夢(mèng)了。

      三、延伸活動(dòng)

      1.小朋友說(shuō)夢(mèng);

      小朋友們有夢(mèng)嗎?你們都做過(guò)什么樣的夢(mèng),快來(lái)和我們分享分享。

      2.小朋友畫夢(mèng)。

      我想我們每一個(gè)小朋友都有一個(gè)屬于自己的五彩夢(mèng),那我們都來(lái)動(dòng)手把自己的夢(mèng)畫下來(lái)吧。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢(mèng)想。

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事內(nèi)容,理解故事情節(jié);

      2、學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成。

      3、感受秋天水果豐收的喜悅,體驗(yàn)設(shè)計(jì)水果屋的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      幼兒能注意傾聽(tīng)故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      幼兒會(huì)用連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事錄音、PPT。

      2、未涂色的各種水果圖片;

      3、蠟筆、膠水。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)教師帶幼兒觀看"果園",感受秋天水果豐收的景象。

      1、出示P1,提問(wèn):"果園里有哪些水果?它們是什么樣子的?"

      2、教師以"這是誰(shuí)的果園?(熊貓媽媽的)"引出故事。

      (二)邊看PPT,教師邊講述故事。

      1、教師講故事:從開頭講至"…… 怎么辦呢?"

      2、提問(wèn):"誰(shuí)來(lái)幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"?

      引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。

      3、教師出示水果屋圖片。

      引導(dǎo)幼兒觀察"屋頂(墻上)上有什么?用什么做的門(窗)?"啟發(fā)幼兒講述。

      4、教師繼續(xù)講故事,"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋,還做了什么事情?"

      (三)幼兒完整欣賞故事。

      1、教師完整講述故事。

      2、提問(wèn):"熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?"引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)"用××做屋頂,用××做墻,用××做門,用××做窗,蓋了一間美麗的水果屋。"

      (四)幼兒分組設(shè)計(jì)水果屋并大膽講述。

      1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)涂色。(播放故事錄音)

      2、教師出示房子圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,初步了解友誼可以用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)傳遞。

      2、樂(lè)意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲。

      3、感受朋友之間的真摯友誼。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件、音樂(lè)(送你一枝玫瑰花剪輯一段)、空白卡片、記號(hào)筆。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

      2、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

      (1)蘿卜是從那里來(lái)的?

      (2)小兔子把蘿卜送給了誰(shuí)?(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿)

      (3)小猴又把蘿卜送給了誰(shuí)?

      (4)小鹿把蘿卜送給了誰(shuí)?

      (5)小熊把蘿卜送給了誰(shuí)?

      3、欣賞歌曲旋律,嘗試編唱歌曲。

      (1)欣賞歌曲,熟悉旋律。

      (2)學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來(lái)了》。

      4、遷移經(jīng)驗(yàn),大膽表述傳遞愛(ài)的不同的方式。

      (1)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)?你想怎樣表達(dá)你對(duì)好朋友的友誼?

      (2)通過(guò)“友誼卡”把友誼傳給你的好朋友。

      5、老師小結(jié):今天,我們知道了那么多傳遞友誼的方式,希望大家能把自己心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái),唱出來(lái),用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),把你們的愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人,讓我們的世界充滿愛(ài)。

      四、活動(dòng)延伸

      1、嘗試將友誼卡上的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編歌曲活動(dòng)。

      2、了解其它信息的傳遞方式。

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇5

      活動(dòng)名稱:

      續(xù)編故事《夠草帽》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 能夠根據(jù)圖片,續(xù)編一個(gè)情節(jié)使故事完整。

      2. 愿意在集體面前清楚地表達(dá)自己觀點(diǎn)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能根據(jù)圖片續(xù)編故事。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能夠較合理的講述續(xù)編后的完整故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片《夠草帽》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師出示圖片,提問(wèn):小猴子怎么啦?(滿頭大汗的)。因?yàn)椴菝钡暨M(jìn)池塘里了。

      2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)夠草帽的方法。

      提問(wèn):小朋友們快來(lái)幫小猴子把草帽夠出來(lái)吧!

      教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小猴子用什么方法才能把掉到水里的草帽夠到,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。

      3.請(qǐng)幼兒分小組討論自己想到的夠草帽的方法。

      幼兒分組討論自己夠草帽的方法時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒觀察圖片上提供的線索,并注意方法的合理性。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前講述完整的故事。

      (1)請(qǐng)幼兒將圖片上的.內(nèi)容和自己續(xù)編的故事結(jié)合在一起編成一個(gè)新故事講給大家聽(tīng)。鼓勵(lì)幼兒在講故事時(shí)用上自己想的好方法。

      (2)引導(dǎo)幼兒可以給旁邊的聽(tīng)課老師完整的講述故事。

      (3)給幼兒提供畫筆和白紙,愿意把故事畫下來(lái)的幼兒可以自由取用。

      5.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方法記錄下自己續(xù)編的故事,在閱讀區(qū)供幼兒閱讀。

      活動(dòng)反思:

      教師在組織語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),應(yīng)注重自己語(yǔ)言的清楚、連貫、規(guī)范,給幼兒講述故事時(shí)要語(yǔ)言豐富、有情感;活動(dòng)中還應(yīng)注重合理的利用圖片的信息;本次語(yǔ)言活動(dòng),教師所運(yùn)用的教學(xué)手段比較單一,應(yīng)充分調(diào)動(dòng)每位幼兒的積極性,根據(jù)幼兒需要可以給旁邊老師講述、可以自己畫下來(lái)、可以在集體面前講述、分組講述等方法。

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      一、欣賞和理解故事內(nèi)容,知道貪吃對(duì)身體健康的影響。

      二、注意傾聽(tīng)故事,能按故事情節(jié)順序,粘貼相應(yīng)的水果圖卡。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制與幼兒人數(shù)相等的水果記錄表與水果圖卡,小蛇多多與小螞蟻。

      活動(dòng)過(guò)程:

      介紹小蛇多多。

      (出示小蛇)誰(shuí)知道,這是什么動(dòng)物?

      這條小蛇的名字叫多多,為什么叫它多多呢,聽(tīng)了故事你就知道了。

      一、欣賞故事前半部分――小蛇多多吃水果

      (一)欣賞教師講述故事的前半部分

      (二)欣賞后理解

      1.多多到外面去玩,為什么后來(lái)既不能向前走,也不能回家呢?

      2.水果吃得太多,小蛇回有什么感覺(jué)呢?

      (三)聽(tīng)故事,按情節(jié)順序粘水果圖。

      1.小蛇吃了這么多水果難受極了。它到底吃了哪些水果,我們一邊聽(tīng)故事一邊把小蛇吃的水果找出來(lái),按照先后次序,由上到下粘在記錄表的格子上。

      2.教師再次講述故事前半部分,幼兒操作粘貼于故事情節(jié)相符的水果圖。

      3.展示粘貼記錄,與鄰座交流――多多先后吃了哪些水果。

      4.現(xiàn)在你們明白,小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個(gè)多多的名字?

      5.多多貪吃水果,會(huì)有什么感覺(jué)?不能回家了,怎么辦?

      二、欣賞故事的后半部分――多多和螞蟻

      (一)教師操作教具并繼續(xù)講故事的后半部分

      (二)故事后理解

      1.多多已經(jīng)把水果吃進(jìn)肚子里,怎么會(huì)把吃下去的水果送螞蟻呢?

      2.為什么多多把水果送給螞蟻,就能輕輕松松地回家呢?

      3.如果你是多多的媽媽,你會(huì)告訴多多以后該怎么做,身體才健康呢?

      三、延伸活動(dòng)

      (一)提供小蛇、螞蟻、水果等大圖,讓幼兒按情節(jié)粘貼制作多頁(yè)圖書。

      (二)與老師、同伴交流自己制作的圖書故事。

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇7

      目標(biāo):

      1、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說(shuō)出相關(guān)的動(dòng)物和食物的,學(xué)說(shuō)"啊嗚"。

      2、喜歡和一起看書,閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

      3、簡(jiǎn)單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物,知道吃飯時(shí)要"啊嗚、啊嗚"大口的吃。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自制大書《啊嗚》(繪本《啊嗚》見(jiàn)《東方》2008年第1期)。

      2、圍裙,蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片(背面粘有魔術(shù)貼)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、和寶寶一起做手指《包餃子》。

      (1)招呼寶寶:"來(lái),寶寶,我們一起來(lái)做手指游戲《包餃子》吧!"

      (2)做完手指游戲后說(shuō):"寶寶包的餃子可真香啊!我們來(lái)嘗一嘗吧!"和寶寶模仿吃餃子的動(dòng)作,問(wèn):"你是怎么吃餃子的?"

      (3)小結(jié):"寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的,吃得可真香啊!"

      2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》,講述的內(nèi)容。

      (1)介紹圖書,了解圖書的封面和書名。"今天,老師給寶寶帶來(lái)了一本書,這本書的名字就叫《啊嗚》!我們來(lái)看看,這是封面,上面有什么呀?他要干什么?""小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西,這本書里面藏著很多好吃的東西,我們一起來(lái)看一看吧!"

      (2)和寶寶一邊翻書、一遍講述,了解故事的內(nèi)容翻開1—2頁(yè),問(wèn)寶寶:"咦,這是什么?""想一想,那個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃蘿卜?""是小兔子嗎?我們來(lái)看一看,呀!真的是小兔子!"翻到3—4頁(yè),"小兔子看到大蘿卜,會(huì)怎忙樣啊?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子吧!"和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳,然后"啊嗚、啊嗚"的吃蘿卜。

      問(wèn)寶寶:"蘿卜好吃嗎?""看!大蘿卜怎么樣了?""大蘿卜吃得就剩一點(diǎn)點(diǎn)了,小兔子的嘴巴大不大呀?"

      (3)用同樣的方式閱讀接下來(lái)的內(nèi)容:小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受:小老鼠嘴巴小,"啊嗚啊嗚"吃半天,大梨子只咬下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn);小狗牙齒很厲害,"啊嗚"一口就把大骨頭咬斷了。

      (4)"小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口,小蜜蜂會(huì)怎么樣?""看著兩只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么樣了呀?為什么小蜜蜂要蜇小熊?"寶寶了解感受:饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

      3、教師帶上故事圍裙,逐一出示食物圖片,和寶寶做"我要吃,啊嗚啊嗚"的游戲。

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇8

      設(shè)計(jì)思路:

      小朋友都喜歡聽(tīng)故事,尤其是小貓釣魚的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過(guò)小貓、貓媽媽的釣魚經(jīng)歷,使幼兒了解做任何事情都要一心意義,而不能三心二意,用繪畫的形式把故事表現(xiàn)出來(lái),了解連環(huán)畫的形式,會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,通過(guò)畫連環(huán)畫,使幼兒體驗(yàn)合作的過(guò)程,體會(huì)成功的合作必須要目標(biāo)一致,各有分工,同時(shí)各環(huán)節(jié)間必須互相關(guān)注、呼應(yīng)、銜接,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.進(jìn)一步熟悉和理解《小貓釣魚》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

      2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

      3.在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成連環(huán)畫的制作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

      2. 幼兒有聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚》的故事,對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

      3. 《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī)、相關(guān)的圖片。

      4. 白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶故事《小貓釣魚》的主要情節(jié)。

      1、播放錄音,再次欣賞故事《小貓釣魚》。

      根據(jù)錄音推進(jìn),教師逐漸出示《小貓釣魚》圖片,讓幼兒更好掌握故事情節(jié)和角色特征。

      1、 教師提問(wèn):《小貓釣魚》故事說(shuō)了一件什么事情?故事里有哪些小動(dòng)物?它們是誰(shuí)呢?發(fā)生了什么事情?(根據(jù)情節(jié)先后順序啟發(fā)幼兒回答)

      二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

      1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,按次序裝訂起來(lái),就成了一本連環(huán)畫。)

      2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫呢?

      ①.畫故事。教師:根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫些什么?怎么畫?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎樣讓別人分清它們?

      ②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼。

      教師:制作一本連環(huán)畫,還需要有些什么?(封面、封底、頁(yè)碼)你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫?

      ③.裝飾封面。利用故事的名字《小貓釣魚》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事,最后裝訂好。

      三、幫助幼兒分工合作畫連環(huán)畫

      1、教師:前次我們畫《三只蝴蝶》時(shí),花了好長(zhǎng)時(shí)間,為了更省時(shí)間,今天我們采取分工合作的辦法。

      2、討論分工獨(dú)立畫,小組合作裝訂成冊(cè)

      (反思:這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試分工合作做連環(huán)畫,以幼兒為主體,在幼兒自由結(jié)合的基礎(chǔ)上教師介入調(diào)整,以便畫出完整的故事,避免內(nèi)容重復(fù)單一。活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子分工合作比較混亂,教師及時(shí)介入才較好完成任務(wù),下次在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以嘗試選個(gè)能力強(qiáng)的孩子負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織。每個(gè)孩子完成繪畫時(shí)間不同,先完成的孩子我讓他們畫封面。)

      四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,老師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)的幫助。 注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

      難點(diǎn):與同伴分工合作共同完成任務(wù)。

      五、 幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇9

      一、設(shè)計(jì)意圖

      《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。

      2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      小兔跳的律動(dòng)音樂(lè)、木偶、布景等。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      (一)教師和幼兒回憶故事,引出活動(dòng)

      師:“小朋友,你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰(shuí)?”(幼兒回憶故事中的角色)。師:“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰(shuí)呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)

      出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。

      (二)出現(xiàn)大灰狼

      1、傳來(lái)敲門聲。

      師:“咦,是誰(shuí)在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧!”

      (出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)

      3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。

      師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

      4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

      5、(出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。)

      師:“看,大灰狼看見(jiàn)你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來(lái),只能灰溜溜地走了”。

      (過(guò)渡:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。)

      (三)出現(xiàn)大老虎

      1、傳來(lái)敲門聲。

      師:“又是誰(shuí)在敲門?”(引導(dǎo)幼兒猜。)

      “我們問(wèn)問(wèn)它。”(幼兒集體問(wèn):“誰(shuí)呀?”)

      2、傳來(lái)老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。

      師:“是(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng))我們的媽媽嗎?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。)

      (出現(xiàn)門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)

      3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動(dòng)物,并說(shuō)出理由。

      4、師:“到底是誰(shuí)呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)

      5、師:“真的是大老虎,開不開門?”

      引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。

      6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的辦法。

      (過(guò)渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒,睡覺(jué)吧。)

      (四)兔媽媽回家

      1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

      師:“咦,是誰(shuí)在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

      師:“是不是媽媽呢?我們來(lái)看一看。”(出現(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)

      2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來(lái)了,就把門兒開。”)

      3、在幼兒唱的過(guò)程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

      師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過(guò)什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

      師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”(教師給幼兒每人一根,幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開教室。)

      故事內(nèi)容:

      兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫紅眼睛,一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴。

      有一天,兔媽媽對(duì)孩子們說(shuō):“媽媽到地里拔蘿卜,你們好好看家,把門關(guān)得緊緊的,誰(shuí)來(lái)

      叫門都不開,等媽媽回來(lái)了才開。”

      兔媽媽說(shuō)完話,就拎了籃子,到地里去了。小兔子記住媽媽的話,把門關(guān)得緊緊的,過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼來(lái)了,他想把小兔子當(dāng)點(diǎn)心吃,可是小兔把門關(guān)得緊緊的,進(jìn)不去啊!

      大灰狼坐在小兔家門口,瞇著眼睛,正在想壞主意,看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)了,連忙跑到一棵樹背后躲起來(lái)。

      兔媽媽走到門口,推了推門,門關(guān)地緊緊的就一邊敲門,一邊唱歌:“小兔子乖乖,把門開開!快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來(lái)。”小兔子一聽(tīng)是媽媽的聲音,一齊叫起來(lái): “媽媽回來(lái)了,媽媽回來(lái)了!”它們搶著給媽媽開門,搶著幫媽媽拎籃子。嗬,媽媽拔了這么多紅蘿卜回來(lái)了。兔媽媽親親紅眼睛,親親長(zhǎng)耳朵,親親短尾巴,夸它們是好孩子。那只大灰狼呢?躲在大樹背后,偷偷地把兔媽媽唱的歌學(xué)會(huì)了。它想:“哼,我有辦法了,我有辦法了,明天我再來(lái)。”它就回老窩起了。

      第二天,兔媽媽到樹林里去采蘑菇,小兔子把門關(guān)得緊緊的。過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼又來(lái)了,一邊敲門,一邊用那又粗又啞的聲音唱歌:“小兔子乖乖,把門開開!快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來(lái)。”

      紅眼睛一聽(tīng),以為媽媽回來(lái)了:“媽媽回來(lái)了,媽媽回來(lái)了!“

      短尾巴一聽(tīng),以為媽媽回來(lái)了:“快給媽媽開門喲!快給媽媽開門喲!”

      長(zhǎng)耳朵一聽(tīng),拉住紅眼睛和短尾巴:“不對(duì),不對(duì)!這不是媽媽的聲音!”

      紅眼睛和短尾巴往門縫里一看:“不對(duì),不對(duì)!不是媽媽,是大灰狼!”

      小兔子一齊說(shuō):“不開,不開,我不開,媽媽沒(méi)回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開。”大灰狼著急了:“我是你們的媽媽,我是你們的媽媽!”小兔們說(shuō):“我們不信,我們不信!要不你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧一瞧。”“好咧,我把尾巴伸進(jìn)來(lái),讓你們瞧一瞧。”小兔們把門打開一點(diǎn)兒,大灰狼就把自己的尾巴伸了進(jìn)去。嘿,一條毛茸茸的大尾巴。一、二、三,嘭—小兔子一使勁,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼的尾巴給夾住了。大灰狼痛得哇哇直叫:“哎喲,哎喲,痛死我了?放了我,放了我!”小兔子把門松了松,大灰狼夾著尾巴溜走了。

      這時(shí)候,兔媽媽回來(lái)了。它放下籃子,一邊敲門,一邊唱歌:“小兔子乖乖,把門開開!快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來(lái)。”小兔子聽(tīng)到媽媽的聲音,搶著給媽媽開門,搶著幫媽媽拎籃子,還把剛才發(fā)生的事告訴了媽媽。兔媽媽高興地說(shuō):“你們真是好孩子。”

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      傾聽(tīng)故事,初步理解故事,大膽表達(dá)自己的想法和感受。并進(jìn)一步感受狐貍心理的變化,體驗(yàn)作品中表達(dá)的美好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt、狐貍、鴨蛋、數(shù)字圖片 。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)興趣

      (從孵蛋的動(dòng)物,引出對(duì)狐貍孵蛋的不解,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。)

      1、你知道什么是孵蛋嗎?

      2、(ppt)這是一個(gè)蛋,蛋里面有蛋黃和蛋清,不讓這個(gè)蛋破掉還要給它保溫,慢慢的這個(gè)蛋黃蛋清變成了動(dòng)物寶寶,動(dòng)物寶寶從蛋殼里鉆出來(lái),這就叫孵蛋。誰(shuí)會(huì)孵蛋?

      小結(jié)語(yǔ):會(huì)生蛋寶寶的媽媽會(huì)孵蛋

      3、那狐貍為什么要孵蛋呢?

      二、理解故事內(nèi)容,大膽表達(dá)想法

      1、(ppt)故事狐貍孵蛋,有一只狐貍,肚子很餓很餓,他到處找東西吃,他在河邊的草叢里東翻翻,西找找,竟然看到一個(gè)大鴨蛋 ,咦,你是狐貍,肚子很餓,發(fā)現(xiàn)了這只蛋你會(huì)做什么?

      2、吃,你們是這樣想的,狐貍也是這樣想的,狐貍一個(gè)箭步跳上去,把蛋抱住,迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的時(shí)候,這時(shí)腦袋里卻有個(gè)聲音說(shuō):“你想吃鴨蛋,還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢?”你是狐貍你更想吃什么?

      3、為什么想吃鴨子?鴨子大,咬下去都是肉,狐貍也是這么想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎么變成鴨子呢?

      (引導(dǎo)幼兒了解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的)

      4、孵蛋真是一個(gè)好注意,狐貍?cè)套○I,決定把鴨子孵出來(lái),再美美的大吃一頓。狐貍又不是鴨媽媽?它有什么辦法孵蛋呢?到底狐貍是怎么孵蛋的?我們先觀察一下,電視上有關(guān)于狐貍孵蛋的圖片,請(qǐng)你們看一看它用了哪些方法孵蛋,然后我們一起說(shuō)說(shuō)好嗎?

      (引導(dǎo)幼兒看懂圖片的先后順序理解故事內(nèi)容。)

      5、電視上面有什么好辦法,第一個(gè)是什么?第二個(gè)是什么?上面有數(shù)字。

      6、看到狐貍用了哪些辦法了嗎?它一共用了3個(gè)辦法?1、2、3。你看懂了哪個(gè)和大家說(shuō)說(shuō)好嗎?

      7、狐貍可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐貍聽(tīng)了小朋友的話它決定孵蛋,它一開始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上,剛坐下聰明的狐貍立刻就跳起來(lái):“這樣不是會(huì)把蛋給壓破嗎?” 他又想到一個(gè)好主意,便在地上掘起洞來(lái)。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口,用前爪和后爪緊趴在洞的前后方,只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個(gè)主意看起來(lái)不錯(cuò)──蛋能保暖,又不會(huì)被壓破,可是這個(gè)姿勢(shì)太累了,沒(méi)有多久,狐貍的四肢便痛得受不了。再想想, 狐貍又想到一個(gè)好主意。他找到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樹皮,便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時(shí)候,沒(méi)想到在追兔子的時(shí)候,樹皮松開了,差點(diǎn)把寶貝蛋給砸破了。狐貍為了孵蛋可真是不容易,我們小朋友也做過(guò)保護(hù)蛋的游戲,我們一起來(lái)看看好嗎?

      (與幼兒一起回憶保護(hù)蛋行動(dòng),理解狐貍孵蛋的辛苦。)

      8、我們也保護(hù)過(guò)蛋對(duì)不對(duì)?這是誰(shuí)?他拿著什么呀?你在干嘛呀?你為什么拿著那個(gè)蛋呀?

      9、狐貍到底有沒(méi)有孵出鴨子來(lái)呢?狐貍做了一張記錄表。這張記錄表上有什么?

      (引導(dǎo)幼兒了解數(shù)字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。)

      10、第20天,看看發(fā)生了什么情況?蛋上有什么?這是什么意思?(蛋殼開裂了)

      11、第20天蛋上有條裂縫,20天過(guò)去了,是第幾天,今天就是第21天,蛋上又多了一條裂縫,突然,蛋殼裂開了,冒出了一個(gè)小腦袋,一只濕琭琭的小鴨子生出來(lái)了。狐貍一下子激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)了,它的夢(mèng)想成真了,它的夢(mèng)想師什么呀?吃鴨子呀,可就在這時(shí)侯,(播放音樂(lè))沒(méi)想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐貍面前說(shuō),小鴨說(shuō);媽媽,媽媽,狐貍驚呆了,狐貍支支唔唔的說(shuō),我不是你的媽媽,我是男的,我是你的爸爸。(音樂(lè)停)狐貍不知道怎么辦了,這時(shí)侯小鴨子又叫了;爸爸爸爸,一下子把狐貍的大腦袋抱住了,狐貍一下子不知道該怎么辦了,狐貍不是要吃鴨子的嗎?怎么現(xiàn)在不知道該怎么辦了?他在想什么?

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇11

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參加集體游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

      2、學(xué)習(xí)句式:我是(紅、黃)蘋果娃娃。

      3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

      2、兩棵大蘋果樹。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

      1、教師:寶貝們,我們家今天來(lái)了好多的水果客人,他們長(zhǎng)得圓圓的,猜一猜是什么?

      (幼兒發(fā)散思維,隨意猜)

      究竟是什么呢?想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀?(與寶寶一起變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再出示)出示紅蘋果娃娃,“大家好,我是紅蘋果娃娃!”來(lái)吧,我們一起跟紅蘋果娃娃問(wèn)好。“紅蘋果娃娃你好!”(引出紅、黃蘋果)還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái),我們一起來(lái)念奇妙的咒語(yǔ)吧!

      2、看誰(shuí)說(shuō)得快:老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說(shuō)出蘋果名字。

      教師:哦哦哦,歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來(lái)到我們家!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢他有個(gè)要求,誰(shuí)能大聲的喊出他的名字,喊的又對(duì)又快!禮物就送給誰(shuí)!

      (二)游戲:學(xué)說(shuō)一句話“我是*蘋果娃娃”

      1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

      教師:哇,寶貝們真棒,來(lái)來(lái)來(lái),給我們自己放個(gè)大禮花吧!(***)好了,你們想不想來(lái)當(dāng)蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來(lái)了,請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來(lái)吧!現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了,誰(shuí)能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?(要求能完整回答:我是*蘋果娃娃)

      2、幼兒扮演蘋果娃娃,聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

      老師說(shuō):“紅蘋果娃娃站起來(lái)!”顏色相同的蘋果娃娃站起來(lái)。

      問(wèn):你是什么蘋果娃娃?(向個(gè)別幼兒提問(wèn))來(lái)來(lái)來(lái),紅蘋果娃娃跳起來(lái)。好啦,紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。(拍拍手、搖搖頭、笑一笑……)

      黃蘋果娃娃同上

      (三)歌舞《快樂(lè)的蘋果娃娃》

      師:好啦,現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋果娃娃都來(lái)跳舞吧!

      (四)結(jié)束:送蘋果娃娃回家

      1、出示兩棵樹媽媽

      師:好嘍,蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓茫窟祝克麄兊募以谀睦铮课襾?lái)念個(gè)咒語(yǔ),把它變出來(lái)。紅色樹媽媽說(shuō):“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”黃蘋果娃娃回哪里呢?哦,黃色樹媽媽說(shuō):“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”

      2、教師示范送蘋果娃娃回家

      師:哎呀,我這里有個(gè)蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,寶寶們真聰明!

      3、幼兒送蘋果娃娃回家

      好嘍,你們的蘋果娃娃也該回家了,把它取下來(lái),送到他的小床上去吧!好,跟蘋果娃娃們?cè)僖?jiàn)!再見(jiàn)!(鼓勵(lì)成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn))

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇12

      教材分析:

      森林里有許多小朋友,他們都想去看大海,于是他們就建造了一艘“朋友船”,故事《朋友船》的一開頭就抓住了小朋友們的興趣,小船遇到了困難,小朋友們誰(shuí)都不想離開誰(shuí),同心協(xié)力想出了辦法一起度過(guò)了難關(guān)。短小的故事,情節(jié)跌宕起伏,體現(xiàn)了小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)、有愛(ài)、機(jī)智、勇敢的情感。幼兒通過(guò)觀看故事圖片,了解故事主要的情節(jié),愿意用語(yǔ)言大膽的表述,鼓勵(lì)幼兒在遇到困難的時(shí)候不離不棄。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)觀看故事圖片,能了解故事主要的情節(jié),愿意用語(yǔ)言大膽表述。

      2.知道朋友之間要相互幫助,在遇到困難的時(shí)候不離不棄。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事圖片制作的PPT。

      活動(dòng)建議:

      1.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣提問(wèn):這是什么呀?你喜歡大海嗎?大海可真美啊,里面還藏著無(wú)窮的寶藏,你們想去大海里玩嗎?森林里有一群小動(dòng)物,它們也想去看看大海,可是怎么去呢?讓我們一起來(lái)看看。

      2.觀看故事圖片,觀察圖片,了解故事情節(jié)。

      (1)引導(dǎo)幼兒自主觀看圖片

      (2)提問(wèn)、討論:圖片1:你在圖畫上看到了什么?它們?cè)诟墒裁矗吭齑枰裁茨兀克麄兎謩e在做什么?(有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木……)圖片2:船造好了,猜猜它們心情怎么樣?這么多好朋友一起造的船,你能幫它們的船起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?

      圖片3:朋友們一個(gè)一個(gè)的上了朋友船,準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)了,他們順著小河駛進(jìn)了大海,啊呀,發(fā)生了什么情況呢,你猜一猜它們遇到了什么事情了?從哪里看出來(lái)的?

      3.欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

      (1)講述故事第一部分。

      提問(wèn):小動(dòng)物們遇到了什么困難?船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣?這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?那快想個(gè)辦法來(lái)幫助它們呀!

      (2)繼續(xù)播放故事第二部分。提問(wèn):不光我們小朋友在想辦法,海里的小動(dòng)物看見(jiàn)了,也趕來(lái)幫忙了,看看誰(shuí)來(lái)了。我們聽(tīng)聽(tīng)小海豚怎么說(shuō)?小海豚要小狗怎么做?你覺(jué)得小狗會(huì)這么做嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的?為什么小狗不愿意離開破船呢?看看誰(shuí)也游過(guò)來(lái)了?你覺(jué)得章魚會(huì)怎么對(duì)小猴說(shuō)?我們一起來(lái)學(xué)章魚說(shuō)一說(shuō)?

      小結(jié):是啊,他們都是相親相愛(ài)的好朋友,誰(shuí)也不愿意離開誰(shuí)。

      (3)播放結(jié)束部分。提問(wèn):小動(dòng)物們是怎么造船的?碰到困難的時(shí)候他們是怎么做的,最后他們又是怎么戰(zhàn)勝困難的?

      4.幼兒完整欣賞故事。

      小結(jié):好朋友就是要相親相愛(ài),遇到困難也不離開對(duì)方,只要大家齊心協(xié)力就一定能戰(zhàn)勝困難。附:故事朋友船森林里住著許多小動(dòng)物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥上了船。“朋友船”起航了,順著小河駛進(jìn)了大海。忽然,大風(fēng)暴來(lái)了,海浪越來(lái)越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說(shuō):“不!我不能離開我的朋友。”一只大章魚向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說(shuō):“不,我不會(huì)離開我的朋友。”小動(dòng)物們齊心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇13

      目標(biāo):

      1、愿意大膽地表達(dá)自己對(duì)生活中圓形物體的認(rèn)識(shí)。

      2、學(xué)念兒歌,感受兒歌的句式結(jié)構(gòu),體會(huì)仿編兒歌的樂(lè)趣。

      準(zhǔn)備:

      與兒歌相符的PPT。

      過(guò)程:

      一.談話,引出課題。

      (出示圓形)師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)。

      師:是什么圖形呀?(圓形)師:那哪些東西是圓圓的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)師:小朋友們真厲害,說(shuō)出了許多圓圓的東西,看看這里有哪些東西也是圓圓的?(看圖片)(和幼兒逐一欣賞圖片)、

      二.練習(xí)說(shuō)話:xx圓圓,幼兒通過(guò)圖片上各種物體,練習(xí)說(shuō)話。

      師:生活中圓圓的東西可真不少,瞧,老師還帶來(lái)了一個(gè)神奇的圓,它會(huì)變魔術(shù),我們來(lái)看看,它變成了什么?(出示皮球,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上的物體)師:皮球是什么形狀呀?(圓圓的)師:哦,皮球圓圓(請(qǐng)小朋友一起學(xué)習(xí))師:圓除了變出了皮球,看,圓還變出了什么(出示圖片)(依次將兒歌內(nèi)容的圖片一張張的翻看)師:皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子還有橘子它們都是什么形狀的呀?(圓圓)。

      三.教師和幼兒共同完成符號(hào)圖列,并說(shuō)出兒歌。

      師:老師把這些圓圓的東西連起來(lái)編了一首兒歌,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。(教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌)1、看符號(hào)朗誦兒歌,鞏固對(duì)符號(hào)含義的認(rèn)識(shí)。

      2、為兒歌取名字。

      師:我們說(shuō)的都是什么形狀的東西,那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢?教師將三個(gè)大圓貼在最上方,并請(qǐng)幼兒跟這讀一遍:圓圓圓。

      3、再次朗誦兒歌。

      四、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

      師:除了兒歌里說(shuō)到的,我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來(lái),今天回家后和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然后把它編到兒歌里去吧,并在《幼兒畫冊(cè)》第31頁(yè)中及時(shí)記錄。

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇14

      目標(biāo):

      1、知道天氣涼了,秋天來(lái)了,樹葉落下來(lái)了。

      2、觀察銀杏樹、柳樹、梧桐樹葉子的特點(diǎn),并能把同一形狀的樹葉歸類。

      準(zhǔn)備:

      課前帶孩子先觀察的樹木、圖片(三棵樹)、三個(gè)“小傘兵”、幾片活動(dòng)的樹葉

      活動(dòng)流程:

      一、直接導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友,你發(fā)現(xiàn)最近幾天我們的天氣有什么變化嗎?(天氣變涼爽了。)那你知道什么季節(jié)來(lái)臨了?(秋天)對(duì)呀,秋天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)有的樹葉怎樣了?(樹葉落下來(lái)了。)

      師:對(duì)呀,天氣變涼爽了,有幾個(gè)淘氣的樹葉貪玩耍,離開了樹葉媽媽,到外面做了。

      (出示圖片——三個(gè)“小傘兵”)師:我們先來(lái)認(rèn)識(shí)它們。(柳樹葉、梧桐葉、銀杏葉)

      師:它們玩得可開心了!到了回家的時(shí)間了,它們找不到自己的家了,你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎?(樹上)

      師:可是這里有三棵樹,它們不知道自己哪個(gè)是自己的家,怎樣才能幫它找到自己的“家”呢?(請(qǐng)幼兒想辦法。)

      二、幫“小傘兵”找“家”。

      師:讓我們來(lái)幫它們找到自己的家好嗎?我們看看小傘兵的樣子,它們長(zhǎng)得怎樣的?(請(qǐng)幼兒觀察葉子的形狀,說(shuō)說(shuō)像什么)

      師:對(duì)呀,柳樹葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像小船,梧桐葉像我們的手掌,銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找,把它們送到“家”里去好嗎?

      (出示三棵樹,請(qǐng)幼兒送它們回家。)

      三、與“小傘兵”做

      師:“小傘兵”可感謝我們小朋友呢,它的兄弟姐妹,爸爸媽媽也很感謝我們,特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做,幫它們找家,你想玩嗎?(把葉子分給孩子,請(qǐng)幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。)

      學(xué)前教育幼兒故事教案 篇15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解《三只小豬》的故事資料,初步掌握故事情節(jié)。

      2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

      3、豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《三只小豬》的動(dòng)畫片;故事圖片;詞匯字卡。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、以音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),組織小朋友觀看多媒體電教。

      2、教師讓小朋友坐好,并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。

      教師提問(wèn):小朋友看故事《三只小豬》時(shí),看到了故事中都有誰(shuí)?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?

      3、發(fā)散思維。

      (1)看故事時(shí),故事中有那些動(dòng)物?(三只小豬,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)

      (2)做好房子時(shí),發(fā)生了什么事情?

      (3)之后為什么草房子、木房子倒了,而磚房子沒(méi)有倒?

      (4)最后大灰狼怎樣樣了?

      4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片,進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

      教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論,并進(jìn)行講述,教師進(jìn)行指導(dǎo),分三個(gè)步驟進(jìn)行:

      (1)教師根據(jù)故事情節(jié),逐步出示圖片。

      (2)讓幼兒觀察圖片說(shuō)出自己的想法,然后討論,最后排序。

      (3)豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

      5、教師完整講述故事。

      6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。

      7、教師小結(jié):

      透過(guò)這個(gè)故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬,我們小朋友要向它學(xué)習(xí),做一個(gè)勤快的好孩子,教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂(lè)做游戲,活動(dòng)延伸:

      搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片,在區(qū)域中展示,大家分享并學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。

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