幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案

    時(shí)間:2022-11-16 13:15:25 教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案(通用11篇)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案(通用11篇)

      幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉音樂(lè)旋律,能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型。

      2、理解圖譜內(nèi)容,并使用打擊樂(lè)器協(xié)調(diào)一致的演奏。

      3、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能用身體動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      情緒快樂(lè)的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)、樂(lè)器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜 3 幅、

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到樂(lè)曲后的心理感受。小結(jié):音樂(lè)內(nèi)容說(shuō)的是果園里,一個(gè)個(gè)蘋(píng)果耀眼紅,蘋(píng)果豐收,大家都興高采烈、無(wú)比的快樂(lè),所以音樂(lè)才這么的歡快、活潑。

      二、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

      1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)去果園的路上及找果園

      2、表現(xiàn)摘蘋(píng)果

      3、表現(xiàn)慶祝豐收

      三、出示圖譜(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂(lè)。

      1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋(píng)果豐收”

      2、完整的聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

      四、出示圖譜(二)能用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

      1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容(獨(dú)奏、合奏、輪奏、)

      2、教師哼唱,幼兒用樂(lè)器打擊樂(lè),提醒運(yùn)用合適的力度。

      3、聽(tīng)音樂(lè)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)。

      4、互換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

      活動(dòng)延伸:

      小朋友你們今天當(dāng)小樂(lè)手開(kāi)心嗎?老師也開(kāi)心,你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣?我也是這么這么認(rèn)為的,那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧!最后老師再告訴你有個(gè)小秘密,這首好聽(tīng)的音樂(lè)就叫《蘋(píng)果豐收小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜,然后運(yùn)用家里的生活樂(lè)器來(lái)演

      奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立!(放音樂(lè))

      幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu),感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)幼兒表達(dá)歌曲喜悅的心情。

      2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鋼琴,音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、律動(dòng)、練聲

      1、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》

      2、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》

      二、欣賞音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》

      (1)感受音樂(lè)的情緒

      欣賞音樂(lè)第一遍,聽(tīng)音樂(lè)談感受

      師:你們聽(tīng),音樂(lè)響起來(lái)了。(教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

      師:這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣?(引導(dǎo)說(shuō)出:高興、活潑等音樂(lè)性質(zhì))

      (2)欣賞音樂(lè)第二遍,想象音樂(lè)故事

      師:農(nóng)民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽(tīng)著音樂(lè)想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽(tīng))

      師:你聽(tīng)到音樂(lè)想到了什么?(大家在摘果子……)

      (3)學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作

      你們是怎么樣摘蘋(píng)果的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,給予鼓勵(lì),教師提取幼兒的作將其美化,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。)

      (4)配上音樂(lè)練習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

      三、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》

      幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案 篇3

      一、開(kāi)始部分。

      1、練聲:《山谷回音真好聽(tīng)》、《秋天多么美》。

      2、律動(dòng):《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

      二、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、完整欣賞音樂(lè),熟悉旋律,理解內(nèi)容。

      師:秋天到了,果園里的樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許多紅紅的大蘋(píng)果,聽(tīng),果園里還傳來(lái)了一段非常優(yōu)美的音樂(lè)。(幼兒完整的欣賞音樂(lè)一遍)

      師:你覺(jué)得這音樂(lè)怎么樣?這么歡快優(yōu)美的音樂(lè),你們想想看,小朋友們?cè)诠麍@里會(huì)干什么?

      2、再次欣賞音樂(lè),借助圖示幫助理解音樂(lè)內(nèi)容。

      師:我們?cè)傩蕾p一遍,想一想小朋友們會(huì)在果園里干什么呢?(幼兒完整的欣賞音樂(lè)第二遍。)

      師:誰(shuí)在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來(lái)到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋(píng)果——蘋(píng)果放了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐,小朋友們高高興興地跳起舞來(lái)。)

      三、分段欣賞,創(chuàng)編動(dòng)作。

      1、學(xué)習(xí)鍾趾步小跑集體跟著音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。(提示放下筐)

      師:小女孩是怎么樣去果園的呢?

      2、創(chuàng)編摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

      師:果園到了,要摘蘋(píng)果了,怎么摘呢?誰(shuí)來(lái)做一個(gè)好看的動(dòng)作?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作——鼓勵(lì)幼兒在不同方位做摘的動(dòng)作?教師提出動(dòng)作要領(lǐng)。)

      3、創(chuàng)編摘完蘋(píng)果后,表現(xiàn)喜悅的動(dòng)作。

      師:蘋(píng)果摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐,你們開(kāi)心嗎?開(kāi)心、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)

      4、完整欣賞:完整表演摘蘋(píng)果的情節(jié),表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅2——3遍。

      師:你們準(zhǔn)備好了嗎?拿好你們的筐,我們?nèi)フO(píng)果嘍!

      5、結(jié)束部分:對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行。

      師:今天我們學(xué)了一首新歌曲,歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的名字叫《蘋(píng)果豐收》。)

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      1、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼睛里有個(gè)我》。

      2、幼兒完整唱一遍。

      幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,將樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒會(huì)隨音樂(lè)做律動(dòng)。

      2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)CD。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入活動(dòng):幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋(píng)果,蘋(píng)果摘滿(mǎn)后心情怎樣。

      二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作

      1、說(shuō)一說(shuō)剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

      2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

      (1)老師把剛才我們摘蘋(píng)果的過(guò)程畫(huà)了下來(lái),看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋(píng)果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

      (2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來(lái)。

      (3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂(lè)曲節(jié)奏。

      3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

      4、解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時(shí),大家很高興,該多少人拍手?

      三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂(lè)器的配器方案

      1、看看自己椅子下有什么樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?

      四、結(jié)束活動(dòng)

      秋天的蘋(píng)果又大又甜,我們整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。

      活動(dòng)反思:

      《蘋(píng)果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè)曲目,這首樂(lè)曲旋律優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng),表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。

      在上課之前,我就感覺(jué)到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說(shuō)是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳?lè)課對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難,而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對(duì)于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂(lè)課的,因?yàn)闊o(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手,而且對(duì)于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō),如果一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話(huà),他們的注意力靠什么來(lái)吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳?lè)器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大。活動(dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺(jué)到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了

      幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案 篇5

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克洛茲說(shuō)過(guò):人類(lèi)的情感是音樂(lè)的來(lái)源,而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的,在人的身體中,包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力。《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出:教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。《蘋(píng)果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋(píng)果豐收時(shí)的喜悅心情,為了讓幼兒了解朝鮮族風(fēng)土人情以及朝鮮族的舞蹈律動(dòng),本次活動(dòng)以觀(guān)看視頻導(dǎo)入,在幼兒有了初步了解的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

      整個(gè)律動(dòng)過(guò)程以踵趾小跑步進(jìn)入果園————摘果子————慶豐收的程序進(jìn)行創(chuàng)編,利用生活化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的樂(lè)趣。更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使他們的動(dòng)作得到更自然更有效地發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)小跑步,并合拍地隨音樂(lè)做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

      2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

      3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能隨音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂(lè)完整律動(dòng),并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀(guān)看舞蹈視頻導(dǎo)入:

      孩子們,秋天到了,果園里的蘋(píng)果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來(lái)到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來(lái)看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)

      小結(jié):金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié),朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

      二、隨音樂(lè)做律動(dòng)。

      (聽(tīng)音樂(lè),簡(jiǎn)述律動(dòng)動(dòng)作。)讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作猜猜她們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變菏痉秳?dòng)作)手部動(dòng)作————摘果子、左看看右看看————慶豐收

      老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個(gè)叫踵趾小跑步。(師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的動(dòng)作,身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(kāi)(教師示范哼唱音樂(lè),幼兒練習(xí)踵趾小跑步)

      小朋友們跑得真好看,來(lái)!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)

      (利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作)果園到了,摘蘋(píng)果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個(gè)放進(jìn)去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢? (引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子)蘋(píng)果摘好了,給你的好朋友看一看,你看看,他看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。

      (幼兒坐下,回憶情節(jié)動(dòng)作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來(lái)了豐收舞,一起說(shuō)說(shuō)都做了哪些動(dòng)作?踵趾小跑步———摘蘋(píng)果—————慶豐收。

      (完整表演)讓我們也用優(yōu)美的舞姿來(lái)慶祝蘋(píng)果豐收吧!小手叉腰準(zhǔn)備(師幼跟音樂(lè)做律動(dòng),摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手)完整表演2—3次。

      三、結(jié)束活動(dòng)

      今天摘蘋(píng)果心里感覺(jué)怎樣?我們把摘到的蘋(píng)果送給客人老師嘗一嘗好嗎?(踵趾小跑步退場(chǎng))

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒在對(duì)樂(lè)句和樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、動(dòng)作的創(chuàng)編和表演、樂(lè)曲的聽(tīng)辯、語(yǔ)言的表達(dá)和交流以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的經(jīng)驗(yàn)。

      幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo)

      1、正確掌握4/4拍節(jié)奏,能夠通過(guò)身體模仿動(dòng)作、樂(lè)器演奏熟練掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。(重點(diǎn))

      2、能根據(jù)教師指揮的手勢(shì)迅速做出動(dòng)作反應(yīng),注意樂(lè)器相互協(xié)作演奏,演奏出蘋(píng)果豐收的愉快場(chǎng)景。(難點(diǎn))

      3、感受蘋(píng)果豐收的快樂(lè)場(chǎng)景,體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂(lè)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      課件;蘋(píng)果豐收音樂(lè);鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

      教學(xué)過(guò)程

      一、伴著歡快的音樂(lè)幼兒模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,體驗(yàn)摘蘋(píng)果的愉快心情。

      1、教師引導(dǎo)幼兒交流:你摘蘋(píng)果時(shí)心情怎么樣?

      2、教師小結(jié):摘蘋(píng)果是一件快樂(lè)的事情,下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲,這首就是表達(dá)了人們豐收蘋(píng)果時(shí)的愉快心情,我們?cè)倏纯慈藗兪侨绾螒c祝蘋(píng)果豐收的?

      二、教師運(yùn)用視聽(tīng)欣賞法,引導(dǎo)幼兒通過(guò)邊看圖片邊欣賞樂(lè)曲相結(jié)合的方法,感受樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn),了解豐收給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

      1、幼兒欣賞后回答:這段樂(lè)曲感覺(jué)怎么樣?那樂(lè)曲是幾拍的呢?教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂(lè)曲的節(jié)奏并簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲。

      2、剛才蘋(píng)果豐收了,人們都干了什么?請(qǐng)幼兒模仿,初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豐收的快樂(lè)。

      三、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的場(chǎng)景,掌握樂(lè)曲的基本節(jié)奏。

      1、出示身體動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:圖譜上有哪些勞動(dòng)動(dòng)作?請(qǐng)幼兒自主探索。

      2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,規(guī)范幼兒動(dòng)作,我們現(xiàn)在完整表演一遍,提示幼兒男孩、女孩的動(dòng)作幅度可以有差別。

      3、幼兒跟隨音樂(lè)完整表演身體動(dòng)作,提示幼兒注意用表情和眼神與動(dòng)作協(xié)調(diào)。

      四、變換圖譜,引導(dǎo)幼兒回憶樂(lè)器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂(lè)器的節(jié)奏并完整演奏樂(lè)曲。

      1、教師變換圖譜,請(qǐng)幼兒觀(guān)察:圖譜有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么樂(lè)器?

      引導(dǎo)幼兒初步掌握樂(lè)器圖譜的節(jié)奏。

      2、請(qǐng)幼兒取出自己椅子下的樂(lè)器,演示樂(lè)器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的動(dòng)作及姿勢(shì)。

      3、跟隨音樂(lè)幼兒演奏樂(lè)曲,提醒幼兒控制好自己的樂(lè)曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。(配班教師進(jìn)行錄像)

      4、利用回放體驗(yàn)法請(qǐng)幼兒欣賞剛才演奏的片段,引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià):你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣?哪里演奏的好?怎樣會(huì)演奏的更好?

      5、幼兒完整演奏樂(lè)曲一遍后交換樂(lè)器再次演奏。

      6、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小指揮,帶領(lǐng)大家演奏。

      五、演奏結(jié)束,請(qǐng)幼兒分組收好樂(lè)器,提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn),出活動(dòng)場(chǎng)地。

      幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo)

      情感目標(biāo):感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

      能力目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

      知識(shí)目標(biāo):了解歌曲分段的多種方法。

      教學(xué)重點(diǎn)

      用歡快的情緒演唱歌。

      教學(xué)難點(diǎn)

      自學(xué)第一樂(lè)段及二聲部的演唱

      教具準(zhǔn)備

      手風(fēng)琴

      養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

      引導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)注意兩個(gè)聲部的均衡統(tǒng)一,不能以強(qiáng)壓弱。

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      師:同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看一年四季有什么樣的特點(diǎn)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?

      生:春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好

      夏季有兩個(gè)月的假期,可以游泳,吃冷飲

      秋季是收獲的季節(jié),人們很開(kāi)心

      冬季有美麗的雪景還有中國(guó)最大的節(jié)日:春節(jié)

      師:好,剛才同學(xué)們都說(shuō)出了自己喜歡的季節(jié),接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個(gè)季節(jié)?

      師:放

      生:秋季

      二、分析歌曲

      1、今天,老師要帶著同學(xué)們來(lái)到一個(gè)果園里,看看這個(gè)果園里是什么豐收了?

      放<<蘋(píng)果豐收>>歌曲,讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)

      師:請(qǐng)大家一起回答問(wèn)題

      生:蘋(píng)果、稻谷

      2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲<<蘋(píng)果豐收>>

      a、出示

      b、播放歌曲同時(shí)介紹這首歌曲是朝鮮電影<<金剛山的姑娘>>的插曲

      、聽(tīng)完后提問(wèn)對(duì)歌曲有什么樣的感受?

      生:人們?cè)跉g天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情

      3、帶著這樣的心情,我們?cè)俅螐?fù)聽(tīng)這首歌曲,聽(tīng)聽(tīng)歌曲中有什么樣的變化?

      生:出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂(lè)段,并且第一樂(lè)段為齊唱,第二樂(lè)段為二聲部合唱。

      三、學(xué)唱歌曲

      1、首先來(lái)學(xué)習(xí)第一樂(lè)段的齊唱部分

      a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋(píng)果豐收時(shí)的歡樂(lè)情緒,因此速度較快,尤其第一樂(lè)段的齊唱,是一字一音,而且四句話(huà)節(jié)奏相同,只在最后一句話(huà)上稍有變化,在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充,增強(qiáng)了歡樂(lè)心情的語(yǔ)氣表達(dá),因此在唱這段的時(shí)候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱

      b、先聽(tīng)范唱,使學(xué)生感受作品的整體效果后,再跟老師學(xué)唱第一樂(lè)段

      、學(xué)習(xí)第一樂(lè)段四個(gè)樂(lè)句,每句2小姐把全班分為四組,每組學(xué)唱一個(gè)樂(lè)句,規(guī)定時(shí)間兩分鐘自學(xué),然后四個(gè)樂(lè)句接唱,能接上的為勝者教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度在競(jìng)賽中,凡跟不上速度唱錯(cuò)的為敗者從競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性

      2、第二樂(lè)段的學(xué)習(xí)

      a、首先把全班分為高、低聲部?jī)刹糠纸處熛确謩e師范兩個(gè)聲部的曲調(diào)

      b、高低聲部分別來(lái)演唱,要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)

      、教師分別彈高低聲部,學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成

      d、兩個(gè)聲部合唱,教師指導(dǎo)唱得不好的地方

      3、兩個(gè)樂(lè)段合成時(shí),由第一樂(lè)段的最后一句接二聲部合唱,因?yàn)榈谝粯?lè)段的最后一個(gè)兩“d”就是低聲部開(kāi)始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置

      4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂(lè)的情緒

      、配上伴奏來(lái)演唱,完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋(píng)果豐收時(shí)的歡樂(lè)情景

      四、拓展

      1、出示了解有關(guān)朝鮮,韓國(guó)的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)。

      2、展示朝鮮男女民族服飾。

      3、介紹朝鮮長(zhǎng)鼓,最后給學(xué)生觀(guān)看朝鮮長(zhǎng)鼓舞片段。

      幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂(lè)合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

      2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作,豐富幼兒的想象力。

      3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      貼在地上的蘋(píng)果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、音樂(lè)導(dǎo)入,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)秋天到啦!瞧果園里的蘋(píng)果成熟了我們一起去摘蘋(píng)果吧!XX小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過(guò)程中利用發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的方式提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的入場(chǎng)。)果園到嘍!我們把小背簍放下來(lái),自己找個(gè)位子坐下來(lái)休息一下吧。

      二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來(lái)學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話(huà)可再跳一遍)。

      下面我再來(lái)一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來(lái)的。(腳跟腳尖跑跑跑)誰(shuí)來(lái)試一試?

      這個(gè)步伐有個(gè)好聽(tīng)的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

      三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作

      1、示范摘蘋(píng)果的動(dòng)作果園里的叔叔阿姨忙不過(guò)來(lái),邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋(píng)果。他們還教了我摘蘋(píng)果的動(dòng)作,我來(lái)摘給你們看。(重點(diǎn)突出要擰一下)我剛才是怎么摘蘋(píng)果的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

      碰到蘋(píng)果了要擰一下,這樣蘋(píng)果就下來(lái)了。

      我們一起來(lái)摘。“摘,放……”

      2、展開(kāi)想象,進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋(píng)果練習(xí)。

      上面的.蘋(píng)果被我們摘下來(lái)了,還有哪里的蘋(píng)果我們還沒(méi)摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會(huì)彎下腰去踩呢!)那邊的蘋(píng)果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O(píng)果吧!

      這里有好多蘋(píng)果樹(shù),請(qǐng)小朋友找一棵蘋(píng)果樹(shù)摘蘋(píng)果吧!

      3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋(píng)果。

      XX小朋友摘蘋(píng)果的動(dòng)作很有節(jié)奏,真好看,(XX小朋友把樹(shù)上樹(shù)下左邊右邊的蘋(píng)果都摘了,真能干!XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的,摘了很多蘋(píng)果,很開(kāi)心吧!……)小朋友都累了吧,找棵果樹(shù)坐下來(lái)。

      四、整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作,

      1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。

      看著這么多的蘋(píng)果,真實(shí)太高興了,老師編了一個(gè)《蘋(píng)果豐收》的舞蹈,我跳給你們看吧?

      我剛才跳了《蘋(píng)果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開(kāi)心)來(lái),把你們的蘋(píng)果也端起來(lái)給大家看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈,好開(kāi)心呀!

      我們一起來(lái)跳《蘋(píng)果豐收》的舞蹈吧!

      2、創(chuàng)編表示開(kāi)心的動(dòng)作。

      你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開(kāi)心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

      我們把他的動(dòng)作編到《蘋(píng)果豐收》的舞蹈里。

      誰(shuí)還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開(kāi)心?

      我們用他的動(dòng)作來(lái)跳《蘋(píng)果豐收》吧。

      小朋友想了很多開(kāi)心的動(dòng)作,我們?cè)賮?lái)跳一次,這一次,你可以用你最喜歡的動(dòng)作表示你的開(kāi)心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動(dòng)作)五、活動(dòng)結(jié)束。

      小朋友,時(shí)間不早了,讓我們把蘋(píng)果送到倉(cāng)庫(kù)里面去吧!(踵趾小跑步離開(kāi)。)

      幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)操作游戲的樂(lè)趣。

      2、學(xué)習(xí)按蘋(píng)果的顏色、大小進(jìn)行分類(lèi),發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類(lèi)的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、青、紅蘋(píng)果圖片若干。

      2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個(gè)。

      3、動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋(píng)果的欲望。

      教師:看呀!又大又紅的蘋(píng)果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO(píng)果好不好?

      二、展開(kāi)

      1、觀(guān)察蘋(píng)果

      (1)看看這里都有什么樣的蘋(píng)果呀?

      (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,有大蘋(píng)果,小蘋(píng)果。)

      (2)小結(jié):我們的這些蘋(píng)果里面,有紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,還有大蘋(píng)果,小蘋(píng)果。

      2、摘蘋(píng)果

      (1)聽(tīng)口令摘蘋(píng)果

      (2)聽(tīng)拍手聲摘蘋(píng)果

      3、蘋(píng)果分類(lèi)

      (1)把紅蘋(píng)果送到紅筐里。

      (2)把綠蘋(píng)果送到綠筐里。

      (3)把紅筐里的大蘋(píng)果拿出來(lái)放在大紅筐里。

      (4)把綠筐里的小蘋(píng)果拿出來(lái)放在小綠筐里。

      4、收蘋(píng)果

      (1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋(píng)果。

      (2)數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋(píng)果。

      5、蘋(píng)果展教師:我們把摘得蘋(píng)果展覽一下好嗎?

      引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

      如:紅—綠—紅—綠,大—小—大—小,等。

      鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。

      三、結(jié)束

      1、教師:今天我們豐收了許許多多的蘋(píng)果,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?

      有一個(gè)小朋友也喜歡蘋(píng)果,我們看看他為什么喜歡蘋(píng)果?

      2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果活動(dòng)自然結(jié)束。

      幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案 篇10

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

      2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。

      3、鞏固踵趾小跑步,并合拍地隨樂(lè)曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。

      4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每位幼兒右手戴腕花。

      2、場(chǎng)地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。

      3、場(chǎng)景布置“蘋(píng)果園”、圖譜。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)隨音樂(lè)快樂(lè)地表演“郊游”。

      1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

      2、教師提問(wèn)幼兒討論,引出主題。

      “呀,我們到了蘋(píng)果園啦!這么多的蘋(píng)果,你想做什么?心情怎么樣呢?(我想去摘蘋(píng)果;我想摘一個(gè)吃;那么多蘋(píng)果我好開(kāi)心啊-----)

      3、“那我們?cè)撛鯓诱O(píng)果呢”?

      教師示范,幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)怎么摘蘋(píng)果,請(qǐng)幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。

      4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果動(dòng)作。

      戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋(píng)果動(dòng)作,一拍一下。

      5、教師放音樂(lè)完整的表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。

      6、聽(tīng)音樂(lè)在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作:做踵趾小跑步四個(gè),摘蘋(píng)果四次,舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

      (二)、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作,看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,隨音樂(lè)練習(xí)走隊(duì)行。

      “果園里結(jié)滿(mǎn)了果實(shí),這邊蘋(píng)果采完了,我們換個(gè)地方去采吧”!

      幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,然后用雙手摘蘋(píng)果。

      (三)、完整舞蹈

      聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋(píng)果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋(píng)果。

      聽(tīng)音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下,完整舞蹈。

      (四)、結(jié)束部分

      1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。

      2、將蘋(píng)果送回家。

      幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案 篇11

      設(shè)計(jì)意圖

      秋天是豐富多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿(mǎn)了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè)曲,學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣,并感受秋天豐收的喜悅心情。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

      2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器。

      3、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、蘋(píng)果豐收的課件

      2、圖譜

      3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數(shù)同幼兒

      4、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程

      感知音樂(lè)

      1、跟隨《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)入場(chǎng)。

      “孩子們,農(nóng)民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)秋天到了,果園里的蘋(píng)果豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的”(觀(guān)看蘋(píng)果豐收的課件)完整欣賞《蘋(píng)果豐收》的樂(lè)曲。

      二、節(jié)奏練習(xí)

      1 、情景練習(xí),走走走走找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果,根據(jù)圖譜和音樂(lè)用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。

      2、情景練習(xí),摘高處的蘋(píng)果,根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。

      3、情景練習(xí),慶祝豐收,根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。

      4、完整跟隨音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏性。

      5、分組練習(xí)節(jié)奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

      三、嘗試配器

      1、教師出示樂(lè)器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂(lè)器,嘗試演奏。

      2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽(tīng)三種不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,感受其音色的不同,并根據(jù)圖譜為樂(lè)曲配上合適的樂(lè)器。

      四、器樂(lè)演奏

      1、分組進(jìn)行器樂(lè)演奏練習(xí)。

      2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器合奏。

      3、交換樂(lè)器,嘗試使用不同樂(lè)器演奏。

      4、開(kāi)辦小小演奏會(huì)。

      五、結(jié)束活動(dòng)

      秋天的蘋(píng)果又大又甜,我們一起好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。(吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心)

      活動(dòng)延伸

      在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè)器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

      活動(dòng)反思

      《蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng),音樂(lè)的節(jié)奏鮮明,容易聽(tīng)辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,通過(guò)找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律,幫助幼兒理解音樂(lè),熟悉音樂(lè)節(jié)奏型,讓孩子們開(kāi)音樂(lè)會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

      通過(guò)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

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