中班教案

【精選】中班教案集錦10篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)物體的外部屬性特征展開想象，選出符合線索的物品。

　　2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和蝸牛一起尋找的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號(hào)筆、草莓味食物

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示蝸牛，引出故事教師出示蝸牛圖片教師：這是誰？（蝸牛）對，今天有一只蝸牛來我們中一班找一樣?xùn)|西，是什么東西呢？蝸牛說，要找的這樣?xùn)|西的線索就藏在這個(gè)信封里，我們一起來看一看。

　　二、觀察線索，感知屬性

　　1、出示信的第一頁（紅色）教師：瞧，這是什么？（紅色的紙）第一個(gè)線索是紅色，那你們覺得蝸牛在找什么？（紅色的東西）是的，這只蝸牛找的東西是紅色的，誰來告訴蝸牛什么東西是紅色的？（根據(jù)幼兒回答，邊回答邊出示圖片）小結(jié)：哇，我們找到了這么多紅色的東西！可是，到底哪個(gè)東西才是蝸牛想要找的呢？我們一起問問蝸牛，蝸牛蝸牛，你想要找的是哪個(gè)東西？

　　2、出示信的第二頁（聞起來香香的）蝸牛說：謝謝你們幫我找東西，但是我找的東西是（邊說邊出示信的第二頁）教師：這幅圖是什么意思？（鼻子）誰來說說蝸牛要找的是怎樣的東西？（紅色的，聞起來香香的）對，蝸牛想要找紅色的，聞起來香香的東西。那么這里面的哪些東西不是紅色的又聞起來香香的？（根據(jù)幼兒回答請幼兒將不正確答案取下）小結(jié)：剩下的都是紅色的聞起來又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎？我們來看看蝸牛給我們留的線索。

　　3、出示信的第三頁（吃起來甜甜的）教師：這幅圖告訴了我們什么？（能吃的）那請你們猜猜這樣?xùn)|西吃起來味道是怎么樣的呢？（甜的，酸的）你猜對了，蝸牛說，這樣?xùn)|西吃起來是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃？（幼兒將不正確圖片拿下）小結(jié)：剩下的東西都是紅紅的，聞起來香香的，吃起來甜甜的。

　　4、出示信的第四頁（芝麻的紅色心形）我們再來問一下蝸牛，這些是你要找的東西嗎？蝸牛說：謝謝你們，不過我要找的東西是（拿出第四頁）教師：蝸牛找的東西是什么形狀的？上面還有？（一點(diǎn)點(diǎn)的）誰能用完整的話說一說？（蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套），現(xiàn)在你知道蝸牛要找的是什么東西了嗎？（幼兒取走不正確圖片），黑板上只留下草莓圖片。

　　小結(jié)：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。

　　三、分享草莓，再次感知蝸牛說：謝謝你們呀，小朋友，你們幫我找到了我想找的這樣?xùn)|西--草莓，真是太棒了！我也帶來了草莓味的美食和你們分享。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節(jié)日。

　　2.了解自己媽媽工作的辛苦，培養(yǎng)對媽媽的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前要求幼兒了解媽媽工作的情況，并準(zhǔn)備一張媽媽的照片。

　　2.提供幼兒做禮物的材料若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.介紹"三八"國際婦女節(jié)的來歷。

　　幫助幼兒了解"三八"婦女節(jié)，并提出相關(guān)的問題。

　�。�1）"三八"節(jié)是誰的節(jié)日？

　�。�2）在"三八"節(jié)來臨之際，你想為像媽媽一樣的人做些什么？

　　2.介紹自己的媽媽。

　　教師利用實(shí)物投影器，將自己母親的照片展示給幼兒，并介紹自己的母親。（媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對自己成長的關(guān)心等。）幼兒以組為單位，相互介紹自己的媽媽。然后，請不分幼兒向全班小朋友介紹。

　　3.給媽媽、奶奶、教師做禮物。

　　教師在活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備好各種材料，幼兒自由選擇，做一件簡單的節(jié)日禮物，并學(xué)說一句像媽媽祝賀節(jié)日的話。如："媽媽，祝您節(jié)日-------。"

　　4.布置"媽媽，我愛你"展覽。

　　教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽，放學(xué)時(shí)請媽媽一同參觀。

　　活動(dòng)建議：

　　1.活動(dòng)可以半日活動(dòng)的形式開展。活動(dòng)時(shí)可視幼兒的接受情況，讓學(xué)唱一首愛媽媽的歌或?qū)W跳一個(gè)舞蹈，以增加內(nèi)容。

　　2.要求幼兒回家后，幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助多種材料造高樓，嘗試用目測、自然物測量等方法比較物體的高矮。

　　2、活動(dòng)中能與同伴協(xié)調(diào)合作，并樂意表達(dá)自己的操作過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　造高樓材料：奶粉罐8、籮筐8、盒子12、墊子16、椅子6

　　測量工具：棍子、布條、繩子、絲帶、皮帶尺

　　記錄紙、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、兩個(gè)人比高矮。

　　1、請小朋友比高矮。

　　誰愿意比一比？誰高誰矮？你是怎么知道的？

　　小結(jié)：看最上面可以知道。

　　2、借助小階梯，兩個(gè)小朋友比高矮。

　　你為什么要站在椅子上？這種方法比高矮準(zhǔn)確嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？

　　小結(jié)：比高矮必須兩個(gè)小朋友都站在同一起點(diǎn)上，看最上面，這樣子比高矮最準(zhǔn)確。

　　二、造高樓。

　　1、教師介紹材料：奶粉罐、籮筐、盒子、墊子、椅子

　　今天老師請你們造高樓比高矮。

　　要求：每一組一種材料，利用你們分到的材料造一座又高又穩(wěn)的高樓。如果你們組的高樓造好了，請回到位子上。

　　2、教師指導(dǎo)和幫助幼兒造高樓。重點(diǎn)指導(dǎo)椅子高樓和泡沫墊高樓。

　　3、比較高樓的高矮。

　　小朋友造的高樓又高又穩(wěn)，我們一起來比一比哪座最高？其他幾座呢？

　　當(dāng)眼睛看不出高矮的時(shí)候，可以用什么方法？

　　三、比高矮。

　　1、教師介紹材料：棍子、布條、繩子、絲帶、皮帶尺

　　2、提出要求：

　　每一組選擇一種測量工具，4個(gè)朋友商量好分工。

　　把每座高樓測量的結(jié)果用紙條做上記號(hào)。

　　記錄紙：五座高樓全部測量好了以后，把最后的結(jié)果記錄在記錄紙上，用數(shù)字記錄下他們排隊(duì)的順序。

　　4、幼兒選擇測量工具。

　　5、幼兒分組測量。

　　要求：注意在測量的時(shí)候不能碰到高樓，測量的起點(diǎn)一定要在同一個(gè)地方，看最上面。

　　6、教師指導(dǎo)。

　　四、集中交流

　　1、展示結(jié)果。

　　2、幼兒介紹測量工具和方法。請一個(gè)幼兒進(jìn)行介紹。（棍子）

　　哪一組來介紹一下？你們是怎么分工？怎么測量的？用了什么方法？

　　3、教師小結(jié)和反饋幼兒遇到的'問題：當(dāng)測量工具不夠長的時(shí)候可以再接一根；在測量泡沫墊房子的時(shí)候，要把繩子拉直。

　　五、延伸

　　1、當(dāng)我們沒有這些材料的時(shí)候，你有什么辦法？

　　2、除了這些方法，你們還有別的方法嗎？

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：知道朋友在一起要使用禮貌用語"請""對不起"，大家才能相處愉快，共同游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)使用禮貌用語"請""對不起"。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《幼兒畫冊》（第1冊第34頁）

　　活動(dòng)過程：

　　一、以問題引起幼兒的興趣。

　　教師：你們看，新新不開心，一個(gè)人坐在那里，為什么？

　　二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容

　　1.情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。"新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。

　　2.討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請你……）

　　3.情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。

　　4.討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）

　　三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)找神奇的話。

　　請幼兒說說：在平時(shí)，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。

　　四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開心，就應(yīng)學(xué)會(huì)說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請?jiān)�諒、沒關(guān)系……）

　　教后反思：

　　活動(dòng)中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察并講述圖片信息，理解故事內(nèi)容，嘗試多元表達(dá)。

　　2.體驗(yàn)朋友之間快樂相處、相互幫助、相互關(guān)愛的美好情感。

　　3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件等。

　　活動(dòng)過程

　　1.談話導(dǎo)入，引出故事第一段。

　　(1)引導(dǎo)幼兒講講自己的朋友，激起講述愿望。

　　(2)打開PPT，出示圖片形象，導(dǎo)入故事。

　　師：今天，來了一對好朋友，他們是誰呢?

　　(3)老師講述第一段。

　　小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們常常一起玩耍，一起聊天�？墒�，每當(dāng)回到各自的家里，總是很想念自己的朋友。

　　(4)想念朋友的時(shí)候，我們可以怎么做?

　　2.觀察信件，理解故事第二段。

　　(1)演示PPT——第一封信，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察信件中的信息，講述信的內(nèi)容。

　　(2)敘述故事片斷，然后提問：兩個(gè)好朋友在一起，可以做哪些有趣的事?

　　(3)演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并講述：咪咪和汪汪做了什么有趣的事?他們是怎么放風(fēng)箏的?

　　(4)根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)，提升幼兒的語言。

　　3.觀察、猜測，講述故事第三段。

　　(1)演示PPT——第二封信，引導(dǎo)觀察信件中的信息，進(jìn)行猜測，并指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀信。

　　(2)引導(dǎo)幼兒體會(huì)咪咪的心情以及照顧朋友的決心。

　�、倏吹竭@樣的一封信，咪咪會(huì)怎樣呢?

　　②咪咪心里很著急，會(huì)怎么做呢?

　　③(設(shè)置語言情景，堅(jiān)定看望朋友的決心)讓我們學(xué)做咪咪，去看望自己的朋友吧!

　　(3)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)別、相互講述：咪咪會(huì)怎樣照顧汪汪呢?

　　(4)演示PPT——四幅圖片，啟發(fā)連貫講述。

　　①咪咪到底為朋友做了哪些事呢?請大家看一看，講一講。

　�、谀囊环鶊D最讓你感動(dòng)呢?請你用連貫的話來講一講。

　　③師生共同講述四幅圖片內(nèi)容。

　�、軆蓛苫�動(dòng)，選擇圖片內(nèi)容進(jìn)行表演。請你和你的好朋友一個(gè)做咪咪、一個(gè)做汪汪，選擇一幅圖片演一演。

　　4.概述故事，遷移生活，體會(huì)情感。

　　(1)概述故事，然后提問：聽了這個(gè)故事，你覺得咪咪和汪汪是一對怎樣的朋友?汪汪的病好了，會(huì)對咪咪說些什么?

　　(2)引導(dǎo)孩子講述朋友之間相互幫助的事 ，體會(huì)相互關(guān)愛的美好情感。

　　附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》

　　小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們常常一起玩，一起聊天�？墒�，每當(dāng)它們回到各自的家的時(shí)候，它們總是很想念自己的朋友。

　　有一天，咪咪寫了一封信給汪汪。汪汪看了信說：“噢，我懂了�！�

　　第二天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，大樹底下，咪咪和汪汪見面了。朋友相見真快樂!他們開心地一塊兒放風(fēng)箏。咪咪拉著線，汪汪拿著風(fēng)箏跑。一陣風(fēng)吹來，“哇!”風(fēng)箏飛上天啦!風(fēng)箏像一只彩色的鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛呀，飛呀!兩個(gè)好朋友在下面盡情地追呀，跑呀!“咯、咯、咯”的笑聲飛上了藍(lán)天。一對好朋友在一起渡過了愉快的一天。

　　過了幾天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，著急地說：“哎呀，汪汪怎么生病了?”

　　得知這個(gè)消息，咪咪非常著急。他一路飛奔，趕到了汪汪的家。一進(jìn)門，就焦急地問“汪汪，汪汪，你怎么啦?”汪汪躺在床上，有氣無力地說：“我生病了，頭昏眼花，渾身發(fā)抖�！边溥湔f：“別著急，我來照顧你!” 咪咪馬上端水、喂藥，讓汪汪減輕病痛;咪咪買來骨頭，熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯，讓汪汪增加營養(yǎng);咪咪講好聽的故事、有趣的笑話，讓汪汪心情舒暢;咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千，呼吸新鮮空氣。照顧汪汪雖然很苦很累，但是他心里充滿了快樂。在咪咪的精心照顧下，汪汪的身體很快好起來了。汪汪的心中充滿了感激。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應(yīng)該怎么做。

　　2．知道害怕有時(shí)也會(huì)保護(hù)自己，了解緩解害怕情緒的方法。

　　3．初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂曲，家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。

　　活動(dòng)過程

　　一、表情游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1．教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。

　　2．請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。

　　師：你有過害怕的時(shí)候嗎?遇到哪些事情會(huì)害怕呢?

　　3．師：寶寶有害怕的時(shí)候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時(shí)候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會(huì)害怕。

　　二、演示畫面，梳理經(jīng)驗(yàn)

　　(一)我會(huì)害怕，(播放繪本PPI第一幅畫面)

　　1．師：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時(shí)候想干什么?

　　2．師：小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時(shí)候最想做什么?

　　(二)大人也會(huì)害怕

　　1．猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時(shí)候。

　　2．播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。

　　3．小結(jié)：小熊有害怕的時(shí)候，寶寶有害怕的時(shí)候，大人也會(huì)有害怕的時(shí)候，我們都有害怕的時(shí)候，害怕沒有什么丟人的。

　　三、情境體驗(yàn)，形成新經(jīng)驗(yàn)

　　(一)害怕的時(shí)候，我有好辦法

　　1．師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?

　　2．幼兒自由交流后，教師依次點(diǎn)擊繪本PPT，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。

　　3．小結(jié)：害怕的時(shí)候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個(gè)舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。

　　(二)害怕的時(shí)候，我知道該做什么

　　1．教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的PPT(夜里一個(gè)入睡覺，看到動(dòng)畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時(shí)來晚了，護(hù)士阿姨給寶寶打針的時(shí)候)，引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。

　　2．配上音樂連續(xù)播放PPT，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　四、互動(dòng)交流，拓展經(jīng)驗(yàn)

　　1．師：害怕有時(shí)候也會(huì)保護(hù)我們，你相信嗎?

　　教師邊演示繪本PPT邊講述：有時(shí)候，害怕也能保護(hù)我，讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。

　　2．師：為什么說害怕有時(shí)也能保護(hù)我們?

　　小結(jié)：有時(shí)候，害怕會(huì)讓我們離開危險(xiǎn)的地方，讓我們的身體不會(huì)被傷害。

　　五、快樂游戲，加深體驗(yàn)

　　1．和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊PPT畫面．分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時(shí)，幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　師：用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺?

　　小結(jié)：害怕的時(shí)候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣．感覺就會(huì)好很多。

　　2．師：有很多辦法會(huì)幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時(shí)候你知道做些什么。

　　活動(dòng)反思

　　1．關(guān)注幼兒的內(nèi)在體驗(yàn)。活動(dòng)一開始讓孩子說害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候，原來害怕的時(shí)候也會(huì)有好辦法讓害怕的感覺好一些……孩子獲得的體驗(yàn)是多元的，經(jīng)驗(yàn)也在與教師、同伴的互動(dòng)交流中得以提升。

　　2．貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，這也正是本節(jié)活動(dòng)的價(jià)值所在。如何把活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點(diǎn)，是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)始終關(guān)注的。首先，我對繪本畫面進(jìn)行選擇性運(yùn)用，刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗(yàn)的內(nèi)容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。其次，變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用互動(dòng)游戲、動(dòng)畫情境、肢體表演等豐富幼兒的認(rèn)知。讓孩子愿意聽、樂意說、喜歡做。不斷獲得新的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)面對害怕的自信。

　　編輯：cicy

中班教案 篇7

　　一、游戲的由來:

　　我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢,班上的孩子時(shí)常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等,這些都是孩子們愛吃的食物。在一次角色游戲中,A小朋友加工廠里搓了魚丸,做了油條,開心地叫賣了起來……為了滿足孩子們的愿望和興趣需要,我們開展了“風(fēng)味小吃店”的角色游戲。

　　二、游戲預(yù)設(shè)總目標(biāo):

　　1、喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戲,能積極參與游戲中并能表現(xiàn)出愉快的情緒。

　　2、會(huì)根據(jù)意愿選擇自己喜歡的游戲和角色,并明確自己扮演角色的分工和職責(zé)。

　　3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務(wù)員、收銀員等人員的工作情況。

　　4、娃娃家中的角色會(huì)與小吃店的角色進(jìn)行游戲交往。

　　5、根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,能將各種小吃及游戲道具分類整理、擺放。

　　6、在游戲評價(jià)中能用較為連貫、清晰的語言表達(dá)自己對游戲感受。

　　三、游戲過程:

　　(一) 第一次游戲:

　　1、活動(dòng)目標(biāo):

　　(1)喜歡參加“小吃店”的游戲,能積極參與游戲中,并能表現(xiàn)出愉快的情緒。

　　(2)知道小吃店中人員的分工和職責(zé)。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　(1) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

　　A、請爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風(fēng)味小吃店,初步了解小吃的種類、名稱等。

　　B、教師與幼兒一起參觀“老福州”風(fēng)味小吃店,幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責(zé)等。

　　(2)材料準(zhǔn)備:小吃店――店牌、灶具、鍋、碗、收銀機(jī)、各種小吃(肉燕、線面、魚丸、什果等)。

　　(3)技能準(zhǔn)備:在活動(dòng)前初步學(xué)會(huì)如何煮各種小吃。

　　(4)環(huán)境準(zhǔn)備:

　　A、運(yùn)用欄桿、小桌等擺設(shè)布置小吃店

　　B、根據(jù)不同的店面設(shè)計(jì)不同的門牌。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn):

　　(1)引導(dǎo)幼兒欣賞“參觀老福州”的照片,幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。

　　提問:

　　A、這么多的小吃店,你們想開哪些? B、小吃店是怎么布置的?

　　C、廚師、招待員分別是怎么工作的? D、小吃店里有哪些人?

　　(2)介紹游戲的材料和玩法

　　A、游戲材料:灶具、碗、勺子、各種小吃(如肉燕、魚丸、什果等)C、游戲玩法:

　　a、廚師在廚房中根據(jù)招待員的票據(jù)煮出相應(yīng)的小吃。

　　b、廚師應(yīng)將煮好的小吃放在備用臺(tái)上。

　　c、顧客應(yīng)先到收銀臺(tái)選擇自己要吃的小吃,再買票據(jù)交給招待員。

　　d、顧客要將票據(jù)交給招待員后,坐在餐桌上等小吃。

　　e、招待員要將顧客的票據(jù)交給廚師,并將小吃送到顧客的餐桌上。

　　(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)

　　A、教師以“小吃店”經(jīng)理的身份介入游戲,協(xié)助幼兒布置“小吃店”場景。

　　B、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進(jìn)行游戲。

　　C、提醒招待員要及時(shí)收拾餐具,并保持餐桌的整潔。

　　(4)游戲評價(jià)

　　A、引導(dǎo)幼兒說說今天你在“小吃店”的游戲中扮演什么角色,你是怎么工作的?

　　B、你最喜歡哪個(gè)小吃店的工作人員,為什么?

　　觀察與推進(jìn):

　　在開展游戲前我們曾讓孩子去參觀了“老福州”小吃店,孩子們對小吃店的人員安排和分工以及基本的工作內(nèi)容都有一定地了解,因此在開展游戲時(shí)孩子們根據(jù)自己的參觀經(jīng)驗(yàn),與教師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎么工作的、就餐的程序是怎樣的?在教師介紹了游戲的材料和玩法后孩子們興奮地開始游戲。在游戲中“小廚師”會(huì)根據(jù)自己顧客的要求煮出相應(yīng)的小吃;“顧客”會(huì)知道先到收銀臺(tái)買票,憑票吃到自己想吃的小吃;“招待員”會(huì)幫助把“廚師”煮好的小吃端給“顧客”……但是在游戲中幼兒對于自己扮演的角色職責(zé)還不是十分清晰,容易出現(xiàn)角色分工不清,如“招待員”有時(shí)會(huì)不記得將小吃端給“顧客”,而廚師有時(shí)會(huì)跑到其他小吃店中進(jìn)行游戲等,在下次的游戲中會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能更加明確自己所扮演的角色的分工和職責(zé),并能較逼真地表現(xiàn)出不同角色的工作情況。

　　(二)第二次游戲:

　　1、活動(dòng)目標(biāo):

　　(1)能較為逼真地反映出小吃店廚師、招待員員、收銀員、娃娃家、醫(yī)院等人員的工作情況。

　　(2)會(huì)根據(jù)自己扮演的角色,明確自己的分工和職責(zé)。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　(1)小吃店――增加迎賓員的飄帶、小吃票據(jù)、抹布等

　　(2) 娃娃家、醫(yī)院、商店、的士車等游戲道具。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn):

　　(1) 引導(dǎo)幼兒說說小吃店中人員的分工和具體職責(zé)。

　　提問:

　　A、不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎?

　　B、招待員在小吃店中應(yīng)該做些什么?

　　C、顧客應(yīng)該怎樣就餐呢?

　　D、娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情?

　　(2) 提出游戲的注意點(diǎn)

　　A、明確自己所扮演的角色在哪里工作,做哪些事情。

　　B、扮演“顧客”的幼兒應(yīng)該按照就餐的程序到小吃店中就餐。

　　(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)

　　A、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇所扮演的角色,并能與同伴輪流游戲。

　　B、引導(dǎo)小吃店的員工能根據(jù)自己所扮演的角色在相應(yīng)的位置做相應(yīng)的工作。

　　C、鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃,并能整理好自己的家。

　　D、引導(dǎo)醫(yī)院、的士車、商店、娃娃家等游戲的幼兒進(jìn)行交流。

　　(4)游戲評價(jià)

　　A、說說今天游戲中小吃店的廚師、招待員、收銀員做了哪些事情?你喜歡哪個(gè)角色,為什么?

　　B、你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節(jié)和材料?

　　觀察與推進(jìn):

　　小吃店成為了孩子們最喜歡、最積極參與的游戲。他咱們能夠根據(jù)自己所扮演的角色,按照一定的順序進(jìn)行游戲,如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會(huì)先整理餐桌;收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規(guī)則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少,在下次的游戲中將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用語言進(jìn)行角色間的交往;同時(shí)在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個(gè)圍裙,這樣就不會(huì)把自己的衣服弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買東西時(shí)比較方便。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料。

　　(三)第三次游戲:

　　1、活動(dòng)目標(biāo):

　　(1)娃娃家中的爸爸媽媽與小吃店中的工作人員能運(yùn)用語言進(jìn)行角色間的交往。

　　(2)會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”、“歡迎下次再來”等禮貌用語。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　(1)知識(shí)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗,并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。

　　(2)材料準(zhǔn)備:小吃店――增加圍裙、袖套、帽子等,娃娃家――床單、被子、食物(包子、魚等)、錢袋等。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn):

　　(1)幼兒討論:

　　A、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多,為什么?

　　顧客太少。引導(dǎo)娃娃家的“爸爸媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃;“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃。

　　B、有顧客到小吃店品嘗小吃,迎賓員、招待員應(yīng)該怎樣跟顧客說話?

　　(2)提出本次游戲的注意點(diǎn)

　　A、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。

　　B、迎賓員、招待員會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進(jìn)行游戲交往。

　　C、能合理運(yùn)用游戲材料,并在游戲中適時(shí)使用。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過設(shè)計(jì)標(biāo)志，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。

　　了解水與人類生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。

　　能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圓形白紙若干，勾線筆若干，圖片若干，視頻，音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、了解水與人們生活的密切關(guān)系。

　　1．播放水流聲。

　　師：聽，這是什么聲音？（水）

　　2．師：你們知道水有什么用嗎？（可以引導(dǎo)幼兒從人類、動(dòng)物、植物三方面講）教師總結(jié)：（水的用途）我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水；因?yàn)橛兴�，我們可以看到美麗的噴泉，可以坐船出去玩�?/p>

　　動(dòng)物也要喝水，要用水洗澡。

　　植物的生長也需要水。

　　師：我們的生活離不開水，動(dòng)物和植物也需要水。

　　3．欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片，了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

　　師：我們剛剛說的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎？

　　看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎？在哪里？冰有什么用？

　　看冒熱氣的鍋，問：這張圖里有水嗎？在哪里？其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水，它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長得不一樣，可是它們都是水。

　　4．師：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣？

　　教師小結(jié)：人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆]有水而不能存活……人沒有水喝會(huì)活不下去，沒有水洗澡會(huì)很臟，沒有水洗菜、食物會(huì)很臟。動(dòng)物沒有水喝，也會(huì)無法生存下去。植物離開了水，就不能生長，最后干涸而死。沒有了水，我們再也看不見美麗的大海，燦爛的噴泉了。

　　二、了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù)水資源的方法。

　　1．師：現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了，我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧。（看視頻）

　　2．師：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們怎么保護(hù)它呢？（不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強(qiáng)水資源的管理……）

　　3．師：水是我們的好朋友，水是不是用不完呢？幼兒教育網(wǎng)

　　4．師：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水？（圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來說）

　　幼兒園：

　　關(guān)緊水龍頭；洗手時(shí)水開得小一點(diǎn)；喝水時(shí)不浪費(fèi)水；不玩水；

　　家庭：

　　1．用淘米的水澆花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；下雨的時(shí)候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等。

　　2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。

　　3．洗衣：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。

　　4．洗�。洪g斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過長時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

　　5．炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

　　6．洗車：用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

　　7．馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。

　　8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

　　三、設(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記，為節(jié)約用水出一份力。

　　1．師：我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法，你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎？我們國家也十分重視節(jié)約用水，為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記，一起來看一看。

　　2．師：接下來，請小朋友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記，提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？（個(gè)別幼兒發(fā)表意見）3．師：那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來設(shè)計(jì)吧。

　　4．幼兒自由繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5．請個(gè)別幼兒上臺(tái)說說他們設(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。

　　6．師：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮，老師相信，你們在生活中也能做一個(gè)節(jié)約用水、愛惜水的好孩子�，F(xiàn)在，請小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記，貼到我們的班級里去吧。

　　活動(dòng)延伸

　　在日常生活中，繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀，并學(xué)著從身邊的小事做起，做一個(gè)愛水、惜水的好孩子。

中班教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽民間故事，豐富一些詞匯，并能理解故事內(nèi)容。（災(zāi)荒、英勇善戰(zhàn)、落花流水、戰(zhàn)功赫赫）

　　2、通過故事，使幼兒明白出身卑微沒關(guān)系，重要的是要有一顆善良而又有上進(jìn)的心。

　　3、知道我們長大了要盡力保護(hù)古代勞動(dòng)人民留下來的智慧結(jié)晶，并產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片3幅

　　教學(xué)過程：

　　一、引出故事

　　出示皇帝像，說說這是誰？（告訴幼兒這是古代的一個(gè)皇帝，叫朱元璋，朱元璋跟我們澉浦還有一個(gè)故事呢）

　　二、分段講訴故事，幼兒傾聽，并提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容（結(jié)合圖片）

　　1、開頭至做了皇帝（圖一）

　　提問：朱元璋的老家在哪里？為什么會(huì)來到澉浦城？（豐富詞：災(zāi)荒、逃荒）

　　他們來到了澉浦城住在哪里？他們吃什么？

　　后來他們遇到了誰？周婆婆給了他們什么幫助？

　　朱元璋長大了告別媽媽干什么去了？（豐富詞：英勇善戰(zhàn)、落花流水、戰(zhàn)功赫赫）

　　2、朱元璋做了皇帝好多年至成啥體統(tǒng)了（圖二）

　　提問：朱元璋做了兩件事，第一件事是什么？（送給幫助過他的周婆婆很多的珠寶）

　　小結(jié)：幫助過別人的人總會(huì)被人記得的，所以我們要做個(gè)善良的人。

　　第二件事是什么？（筑個(gè)澉浦城留個(gè)紀(jì)念）

　　太監(jiān)把這兩件事都完成了，朱元璋為什么還要?dú)⑻�監(jiān)呢？

　　小結(jié)：朱元璋小時(shí)候家里很窮，逃過難，還要過飯，這些事情被太監(jiān)知道了，他怕這些事情傳出去不好聽，所以就把太監(jiān)殺了。

　　你們覺得朱元璋哪件事情做的好，為什么？

　　3、太監(jiān)死了至結(jié)束（圖三）

　　提問：城墻就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，你們覺得可惜嗎？

　　我們應(yīng)該做些什么呢？

　　三、結(jié)束

　　完整講述故事一遍，幼兒傾聽，體驗(yàn)故事中的情感教育。（提問故事題目告訴幼兒這個(gè)就是流傳在我們民間的故事）

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解幼兒園和小學(xué)的區(qū)別，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。

　　2、通過觀賞、討論，使幼兒養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦、照片若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出主題：

　　師：再過一個(gè)月我們小朋友都要離開幼兒園，成為一個(gè)小學(xué)生，那么你們知道小學(xué)和幼兒園什么地方是不一樣的呢？幼兒討論，教師總結(jié)。

　　二、遷移經(jīng)驗(yàn)

　　師：做個(gè)小學(xué)生是很不輕易的，只有尊守小學(xué)生守則的孩子才是一個(gè)合格的小學(xué)生。（出示小學(xué)生行為守則）讓我們聽聽看，小學(xué)生守則寫了一些什么。你們對照一下，你們有沒有做到這些要求。

　　學(xué)生守則

　　1、尊敬國旗，升國旗時(shí)要肅立，行注目禮。

　　2、尊敬老師，主動(dòng)問好。

　　3、待人有禮貌，不打架，不罵人。

　　4、老實(shí)勇敢，有錯(cuò)就改。

　　5、講衛(wèi)生，勤洗澡，勤剪指甲。

　　6、上課專心聽講，發(fā)言要舉手，回答問題聲音響亮。

　　7、認(rèn)真做操。

　　8、愛護(hù)玩具，，愛護(hù)花草。

　　9、自已的事情自已做，學(xué)會(huì)做一些簡單的家務(wù)。

　　10、養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣。

　　（教師每念一條守則，同時(shí)出示相應(yīng)的照片。討幼兒討論，那些是正確的，那些是不正確，如不正確我們要怎樣改正。）

　　重點(diǎn)：讓幼兒知道養(yǎng)成良好形為習(xí)慣的重要性。

　　三、制作標(biāo)志

　　師：我們就要離開幼兒園，那么請你們?yōu)橛變簣@做一件事，幫助小班中班的弟弟妹妹養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣，請你們以身作則，再制作一件標(biāo)志圖片，讓弟弟妹妹知道這個(gè)圖片的含義，讓所有的孩子一起為養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣而努力。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

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