17、地震中的父與子

    時(shí)間:2022-04-02 13:31:05 教案 我要投稿

    17、地震中的父與子

      教學(xué)目標(biāo):

    17、地震中的父與子

      1、自學(xué)生字新詞

      2、把握課文主要內(nèi)容

      3、正確、流利地朗讀課文,想象父親搶救兒子的畫面。

      教學(xué)重點(diǎn):

      把握課文的主要內(nèi)容

      教學(xué)難點(diǎn):

      把握課文的主要內(nèi)容

      第一課時(shí)

      一、談話導(dǎo)入,揭示課題

      1、明確專題:各自默讀本組課文的導(dǎo)語,說說本組專題的內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求。

      2、出示一段贊頒親情的抒情文字,讓學(xué)生齊讀(親情,是黑夜里明亮的燭光,撕開夜幕,指引前進(jìn)的航向;親情,是冬日和煦的太陽,驅(qū)走嚴(yán)寒,給人們帶來溫暖……)。

      3、揭示課題:

      今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《地震中的父與子》(板書),讀了以后,相信大家對這段文字,對親情的可貴一定有更加的體會(huì)。

      二、初讀課文,初步感知

      1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字新詞的情況,重點(diǎn)記住“墟礫”等字。

      2、讓學(xué)生自讀課文,了解課文大意。

      3、檢查自讀情況,初步感知課文內(nèi)容:

      (1)想想,課文主要講了一件什么事?

      (2)讀后你有什么想法?

      三、再讀課文,直指重點(diǎn)

      1、再讀課文,說說課文寫的是怎樣的一對父子。

      2、齊讀最后一個(gè)自然段。

      3、質(zhì)疑:課文結(jié)尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢?

      4、小組內(nèi)探討,交流各自的初步認(rèn)識。

      四、課堂小結(jié)

      由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。

      板書設(shè)計(jì):

      17、地震中的父與子

      Shān jī hùn xī xū màn

      洛杉磯混亂昔日廢墟曼谷

      jí bào lì zá chàn

      疾步爆炸瓦礫砸著顫抖

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過,感受父愛的偉大。

      2、體會(huì)文中最后一句話的含義,并從文中找出相關(guān)的語句,和同學(xué)交流自己的看法。

      教學(xué)重點(diǎn):

      了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過,感受父愛的偉大。

      教學(xué)難點(diǎn):

      讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起。

      教學(xué)過程:

      一、抓住重點(diǎn)合作研究

      1、自讀課文,看看從課文的哪些地方看出父與子的了不起。

      2、品味詞句

      (1)關(guān)于父親的了不起,以下句子或關(guān)鍵詞語是品味的重點(diǎn)

      ①他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“無論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”從這句話中,你體會(huì)到了什么?父親說的這句話在課文中出現(xiàn)了幾次?為什么反復(fù)出現(xiàn)?這樣寫有什么好處?

      ②這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”眼睛是心靈的窗戶,從這位父親“直直”的.雙眼中,你看出他在想什么?

      ③他挖了8小時(shí)……爸爸,是你嗎?作者不厭其煩地把表示時(shí)間的詞羅列起來,從中你讀懂了什么?課文為什么要這樣描寫父親的外貌?

      (2)關(guān)于兒子的了不起,以下句子或詞語是品味的重點(diǎn)。

      ①挖到第38小時(shí),他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”兒子憑什么認(rèn)為救他的是他爸爸?

      ②“不!爸爸。……總會(huì)跟我在一起。”從這句話中,你讀懂了什么(親情使人勇敢,無畏,親情使人無私,高尚)。

      3、再次齊讀導(dǎo)入時(shí)出示的那段話。

      4、小結(jié):為什么說這是一對“了不起的父與子”呢,用自己的話概括地說一說。

      二、朗讀體會(huì),加深體驗(yàn)

      1、自由讀

      2、小組內(nèi)分角色朗讀

      3、全班分角色朗讀

      三、課堂小結(jié)

      由學(xué)生總結(jié)學(xué)完本課的收獲

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