燕子教案

    時(shí)間:2022-03-23 13:01:34 教案 我要投稿

    燕子教案范文匯總九篇

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的燕子教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    燕子教案范文匯總九篇

    燕子教案 篇1

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.知識(shí)目標(biāo)

      ①理解不分晝夜、疲倦、崇敬、沉重等詞意。

      ②住住重點(diǎn)詞句讀懂課文,體會(huì)燕子過(guò)海的辛苦,艱難。

      ③句式:初步掌握三句話合成一句話練習(xí)。

      ④能正確找出一句話中的三對(duì)反義詞。

      ⑤知道文中第三節(jié)是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

      2.能力目標(biāo)

      ①培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句讀懂課文的能力。

      ②培養(yǎng)學(xué)生的理解課文,感受課文及說(shuō)話、朗讀能力。

      ③培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘文章、說(shuō)話的能力。

      ④培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確用詞,說(shuō)話得體的能力。

      3.情感目標(biāo)

      培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小燕子等幼小動(dòng)物的思想感情。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      理解文中描寫(xiě)燕子過(guò)海不怕辛苦,艱難的句子。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      投影片(練習(xí))、小黑板、錄像機(jī)、彩電

      四、教學(xué)過(guò)程:

      (一)談話

      1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《燕子過(guò)海》,上課前老師先帶大家看看海。

      (錄像,感受大海)

      2.引讀

      海有多大?(天連水,水連天,望也望不到邊(通過(guò)錄像感受)

      過(guò)渡設(shè)疑:

      同學(xué)們,我們來(lái)試相一下,燕子要過(guò)這茫茫大海會(huì)遇到什么困難?

      ()

      導(dǎo):可見(jiàn)燕子過(guò)海十分不容易,所以作者在最后說(shuō)

      (二)教學(xué)第四節(jié)

      1.齊讀

      2.(小黑板出示)本段,標(biāo)點(diǎn)教學(xué)

      3.目的地指哪里?

      句式:因?yàn)樗哉f(shuō)說(shuō)為什么別傷害它們?(自由說(shuō)→抽說(shuō)→

      同桌互說(shuō))

      4.有感情地讀文

      過(guò)渡:文中哪幾節(jié)具體寫(xiě)出了小燕子的辛苦和艱難呢?

      (三)教學(xué)二、三自然段

      指句讀23節(jié)。

      A.第二節(jié)

      1.燕子過(guò)海,海指哪里?從哪一節(jié)知道的?

      2.小組讀第2節(jié),用 劃出燕子過(guò)海的句子。

      3.投影出示:

      它們要從寒冷的北方回到溫暖的北方去,在海上不分晝夜地飛呀飛。

      ①?gòu)哪男┰~中看出過(guò)海非常辛苦、艱難?

      (南方→北方 不分晝夜)

      α.晝 理解不分晝夜

      ь.為什么要不分晝夜飛?(體會(huì)過(guò)海艱辛)

      ②找出句中3對(duì)反義詞(完成作業(yè))

      ( )( ) ( )( ) 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)

      ( )( )

      ③對(duì)比讀 體會(huì)該句應(yīng)讀慢還是快。

      過(guò)渡:燕子沒(méi)日沒(méi)夜地飛呀飛,這群勇士最后怎樣了呢?

      B.第三節(jié)

      1.默讀第三節(jié)

      思考:①標(biāo)出文中有幾句話,每句分別寫(xiě)了什么?

      ②這節(jié)按什么順序?qū)懙模浚ㄕ覙?biāo)記)

      2.回答上述思考題

      3.選詞填空 (投影出示)

      ①燕子一定是 太 疲倦了。

      非常

      ②燕子像雨點(diǎn)一樣 飛 到我們的船上。

      落

      ③燕子 伏 在甲板上休息

      落 (動(dòng)作:伏)

      а.選詞 說(shuō)說(shuō)理由(更能說(shuō)明疲倦)

      ь.②句中,把( )比作( )。(多快)

      с.齊讀①、②、③句

      這3個(gè)句子講誰(shuí)?(燕子)

      誰(shuí)能把3句話合成一句話,意思不變,怎樣連?

      d.討論→指名說(shuō)(注意標(biāo)點(diǎn)的變化)

      е.完成作業(yè)

      f.對(duì)比讀

      男生讀3句,女生讀合并后的句子,體會(huì)異同。

      4.休息后,燕子又怎樣了呢?

      ①句式:有的有的(展翅 停止呼吸)

      ②在文中用· · ·找出描寫(xiě)水手心情的詞。

      (水手為什么心里會(huì)感致電崇敬,又為何沉重?)

      ③從哪里還可看出水手對(duì)燕子的愛(ài)。

      (四)整體感知

      1.隨錄音讀文

      2.學(xué)了篇課文后,你有什么想法?假如你是水手,對(duì)遠(yuǎn)飛的燕子有什么話

      要說(shuō)?

      3.小結(jié)。

      對(duì),正因?yàn)檫@些燕子是那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng),它們橫穿大海是那樣辛苦、艱難;

      燕子又是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,所以面對(duì)燕子請(qǐng)不要傷害它們吧!

      五、板書(shū)設(shè)計(jì):

      17 小燕子過(guò)海

      北 請(qǐng)

      辛苦 艱難

    燕子教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓寶寶知道外出時(shí)不要離開(kāi)家人身邊。

      2、通過(guò)故事知道獨(dú)行的危險(xiǎn)。

      3、進(jìn)一步了解小燕子。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、《不守紀(jì)律的小燕子》故事。

      2、小燕子圖片、兒歌。

      教學(xué)過(guò)程

      一、出小燕子圖片,說(shuō)一說(shuō)。

      1、小燕子的顏色。

      2、小燕子的生活習(xí)慣。

      3、多多了解小燕子。

      二、《不守紀(jì)律的小燕子》故事。

      1、講解故事。

      2、提問(wèn):

      小燕子怎么不守紀(jì)律了?

      小燕子不守紀(jì)律后都遇到什么事?

      小燕子之后回燕群了嗎?

      3、說(shuō)一說(shuō),故事讓我們明白了什么。

      三、唱《小燕子》兒歌。

    燕子教案 篇3

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、感受燕子的活潑機(jī)靈和光彩奪目的春天景色,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。

      2、學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。

      3、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

      4、有感情地朗誦課文,背誦課文。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1、體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。

      2、體會(huì)作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

      【教具準(zhǔn)備】

      教學(xué)樓投影片。

      【教學(xué)方法】

      講授法、練習(xí)法及情景教學(xué)法。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      1、出示投影片01:

      指導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)到近的順序觀察景物,按由近到遠(yuǎn)的順序觀察燕子。

      2、提問(wèn):

      你從圖上看到了什么?

      3、導(dǎo)語(yǔ):

      春天,在鄉(xiāng)間,在城市,在山野,在樹(shù)林,隨處可以看到可愛(ài)的燕子。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)著名作家鄭振鐸用優(yōu)美文字描繪的燕子。板書(shū)課題。

      二、自讀交流,初步感知(圖文結(jié)合)

      1、自讀課文,同桌或小組研討不理解的字詞。

      2、各小組匯報(bào)小組內(nèi)沒(méi)有解決的問(wèn)題。

      3、默讀:想一想,哪些內(nèi)容能從圖上看出來(lái)?課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描述燕子的?

      三、再讀課文,感悟語(yǔ)言

      1、第一段:

      ⑴ 觀圖體會(huì):

      燕子的外形有什么特點(diǎn)?

      ⑵ 指導(dǎo)朗讀、背誦。

      2、第二段:

      ⑴ 思考:

      作者抓住哪些最能體現(xiàn)春天特點(diǎn)的景物來(lái)描寫(xiě)春天的光彩奪目?

      ⑵ 小燕子從南方趕來(lái),為春光增添了怎樣的生機(jī)?

      ⑶ 自由練習(xí)朗讀。指名讀,讀后評(píng)議。

      3、第三自然段:

      ⑴ 觀察圖畫(huà),自讀課文,體會(huì)燕子飛行的特點(diǎn)。

      ⑵ 引導(dǎo)朗讀、感悟。

      4、第四自然段:

      ⑴ 觀察圖畫(huà),自讀課文,體會(huì)燕子停歇的特點(diǎn)。

      ⑵ 理解重點(diǎn)語(yǔ)句,出示自制投影片。

      “藍(lán)藍(lán)的天空……一支正演奏的春天的贊歌。”

      “五線譜”“音符”分別指的是什么?為什么停著的燕子譜出了一支正待演奏的贊歌?

      三、 小結(jié)

      本文作者借贊美燕子,贊美了什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

      四、 課堂練習(xí)

      1、選擇一個(gè)你最喜歡的段落,反復(fù)誦讀。

      2、試背課文內(nèi)容。

      第二課時(shí)

      一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

      1、聽(tīng)課文配音朗讀,進(jìn)一步感受燕子的可愛(ài)和春光的美,并學(xué)習(xí)有感情的朗讀。

      2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容:課文從哪幾方面描述燕子的?表現(xiàn)了燕子什么特點(diǎn)?

      3、導(dǎo)入:

      為什么說(shuō)從南方趕來(lái)的小燕子為春天增添了許多生機(jī)呢?這節(jié)課我們一同來(lái)品讀課文。

      二、細(xì)讀課文,領(lǐng)悟品讀

      1、自由讀課文,畫(huà)出你最欣賞的句子,朗讀體會(huì)。

      2、集體讀議交流。

      品讀第二自然段:

      ⑴ 理解品讀句子(出示自制的投影片)。

      “青的草,綠的葉,各種鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了光彩奪目的春天。”

      “像趕集似的聚攏來(lái)”是什么意思?“形成了光彩奪目的春天”是什么景象?

      ⑵ 指導(dǎo)感情地朗讀背誦課文。

      品讀第三自然段:

      ⑴ 抓住重點(diǎn)詞句深入理解。

      一轉(zhuǎn)眼、掠過(guò)、偶爾(速度快);斜著身子(身輕、靈活、姿態(tài)優(yōu)美);唧唧叫(歡快的心情)。

      ⑵ 這一段與上一段有什么聯(lián)系?

      ⑶ 感情朗讀背誦。

      品讀第四段:

      ⑴ 想象畫(huà)面內(nèi)容。

      ⑵ “幾痕細(xì)線”換成“幾根細(xì)線”好不好?為什么?

      ⑶ 指導(dǎo)朗讀背誦

      三、課堂練習(xí)

      1、體會(huì)部分詞語(yǔ)運(yùn)用之恰當(dāng)。

      ⑴ 小燕子從南方趕(飛)來(lái),為春光增添了許多生機(jī)。

      ⑵ 藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕(根)細(xì)線,多么像五線譜啊。

      ⑶ 幾根燕子飛倦了,落(停)在電線上。

      ⑷ 小結(jié):

      由此可見(jiàn),正是由于這些運(yùn)用極為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使得小燕子的可愛(ài)形象活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們面前。我們也應(yīng)從中得到一點(diǎn)啟示:要想寫(xiě)好一篇文章,必須重視詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用。

      2、背誦全文。

      四、讀悟結(jié)合,運(yùn)用語(yǔ)言

      用一兩句話抒發(fā)對(duì)春天和燕子的贊美之情。把它寫(xiě)在課文插圖旁。

      五、小結(jié)

      本文之所以寫(xiě)得生動(dòng)形象,主要原因是作者善于觀察,并展開(kāi)豐富的想象,抓住特點(diǎn)寫(xiě)。我們?cè)诮窈蟮淖魑闹校惨獙W(xué)習(xí)這種抓事物特點(diǎn)的方法。

      六、布置作業(yè)

      1、摘抄自己喜歡的句子。

      2、想一想:

      光彩奪目的春天是怎樣的景象?寫(xiě)一篇短文。

      【板書(shū)設(shè)計(jì)】

      羽毛:烏黑光亮

      翅膀:俊俏輕快 (活潑機(jī)靈)

      燕子 尾巴:剪刀似的分*的

      飛行: 斜著身子 (掠、一轉(zhuǎn)眼、沾、輕而快)

      停歇: 音符、五線譜(美)

    燕子教案 篇4

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。

      2、學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。

      3、學(xué)會(huì)本課生字新詞;運(yùn)用圖文結(jié)合的方法,抓住重點(diǎn)詞、句、段,理解課文的內(nèi)容。

      4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

      【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

      抓住重點(diǎn)詞、句、段,體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。

      【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

      體會(huì)作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      教學(xué)掛圖、生字詞卡片

      【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課:

      新年問(wèn)候。時(shí)間過(guò)得真快,20幾天的寒假生活過(guò)去了。離別了20

      幾天,如果老師走在大街上,你們還會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?為什么?你們觀察過(guò)老師,記住了老師的外貌特點(diǎn)。觀察事物記住事物的特點(diǎn)這一點(diǎn)很重要。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一篇課文《燕子》,看看作者抓住了燕子的哪些特點(diǎn),將我們看到的燕子描繪出來(lái)的。

      二、初讀課文,了解大意。

      1、讀讀課文,讀準(zhǔn)生字詞,讀通句子,說(shuō)說(shuō)小燕子是什么樣兒的,燕子飛行的時(shí)候有什么特點(diǎn)。

      2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

      俊俏

      似的

      湊成

      吹拂

      嫩葉

      聚攏

      增

      添

      波紋

      蕩

      漾

      演

      奏

      贊歌

      3、交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

      三、圖文結(jié)合,理解第一自然段,了解燕子的特點(diǎn)。

      1.仔細(xì)觀察圖,說(shuō)說(shuō)燕子是什么樣子的。

      2.指名讀第一自然段,燕子的外形有什么特點(diǎn)?

      比較句子,說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好,好在哪里。

      一身羽毛,一對(duì)翅膀,加上尾巴,湊成了小燕子。

      一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。理解俊俏的意思。

      齊讀第一自然段。這一自然段主要寫(xiě)什么。

      四、

      圖文對(duì)照,理解第二自然段,感受光彩奪目的春天景色。

      1.仔細(xì)看圖,說(shuō)說(shuō)圖上的春天是怎樣的。

      2.為什么說(shuō)春天是光彩奪目的?帶著問(wèn)題默讀這一自然段,文章中描寫(xiě)春天的景象是什么樣的。

      4.再讀,找出作者寫(xiě)了哪些春天的景物,用--劃下來(lái)。

      5.為什么作者不寫(xiě)才下過(guò)幾陣雨,而要寫(xiě)才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨?

      6.自由朗讀句子,比較句子:

      (1)風(fēng)吹拂著柳絲與微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。

      理解吹拂的意思。

      (2)草、葉、花聚攏來(lái),形成了春天。

      青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了光彩奪目的春天。

      理解像趕集似的聚攏來(lái)的意思

      指導(dǎo)感情朗讀這句話。

      8.你是怎樣理解最后一句的?

      9.自由朗讀這一自然段,并試著背誦。

      總結(jié):這一自然段主要用了什么寫(xiě)作方法?有什么好處?

      五、作業(yè):

      完成習(xí)作《光彩奪目的春天》。

      抄寫(xiě)生字詞。

      第二課時(shí)

      一、

      試著背誦一、二小節(jié)。

      二、理解三、四自然段,體會(huì)燕子的特點(diǎn)。

      1、自由朗讀,思考,這兩自然段主要寫(xiě)什么?

      觀察飛行的燕子,聽(tīng)讀第三自然段,看看作者是怎樣描寫(xiě)在空中飛行的燕子的。

      2、抓住重點(diǎn)詞、句深入理解。(斜著身子,是說(shuō)飛行的姿勢(shì)優(yōu)美;掠過(guò)是說(shuō)飛行的速度快;唧唧地叫著表現(xiàn)飛行時(shí)愉快地心情。有的有的,寫(xiě)出眾多燕子在陽(yáng)光中,在湖面上飛來(lái)飛去,說(shuō)明燕子怎樣為春光增添了許多生機(jī)。)

      3、理解橫掠、沾、蕩漾的意思,體會(huì)這些詞語(yǔ)的好處。

      4、練習(xí):第三自然段通過(guò)寫(xiě)燕子飛行的()、()、(),表現(xiàn)了燕子()。

      5、有感情的朗讀這一自然段

      6、

      觀察停落在電線上的燕子,聽(tīng)讀第四自然段,看看作者是怎樣描寫(xiě)停落在電線上的燕子,你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)寫(xiě)得好,為什么。

      五線譜、音符分別指的是什么?為什么說(shuō)停著的燕子譜出一支正待演奏的春天的贊歌?

      7、這一自然段主要用了什么寫(xiě)作方法?這樣寫(xiě)有什么好處?

      8、練習(xí)朗讀二、三自然段,了解它們分別寫(xiě)了什么。

      三、

      鞏固生字詞

      注意俊攏譜的右半部。

      四、作業(yè)。

      1、背誦課文。

      2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

      【板書(shū)設(shè)計(jì)】

      樣子:羽毛

      翅膀

      尾巴

      1、燕子

      趕來(lái):雨、風(fēng)、柳、草、葉、花、燕

      (活潑機(jī)靈)飛行:空中、湖面

      休息:落、譜歌

    燕子教案 篇5

      一教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)2,3自然段,運(yùn)用“單元提示”中的方法讀懂長(zhǎng)句。

      2.指導(dǎo)感情朗讀這兩段。

      二教學(xué)過(guò)程

      1.復(fù)習(xí)朗讀詞語(yǔ)

      俊俏吹拂舒展

      聚攏伶俐偶爾

      光彩奪目百花爭(zhēng)艷波光粼粼

      2、齊讀第一段,說(shuō)說(shuō)這段講了什么。

      3、回顧學(xué)法。

      4、學(xué)習(xí)第2自然段。

      (1)默讀這一段,想想這一段主要講什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長(zhǎng)句子?(3句)

      (2)挑選你喜愛(ài)的'一句,多讀幾遍,并按“單元提示”上的方法自己學(xué)。

      (3)反饋?zhàn)詫W(xué)情況,相機(jī)點(diǎn)撥。

      ①指名讀自己喜愛(ài)的句子,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

      ②說(shuō)說(shuō)自己是怎么學(xué)的。

      微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)黃綠眉眼的柔柳。

      “千萬(wàn)條”、“才舒展開(kāi)”、“黃綠眉眼”這些詞有什么作用?(說(shuō)明數(shù)量多、顏色美、新芽的可愛(ài)。)

      (4)指導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛(ài)、贊美的情感去讀句子。

      青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了光彩奪目的春天。

      ①按“學(xué)法”學(xué)習(xí)句子。

      草、葉、花形成了春天。

      “春”、“綠”、“各種鮮艷”(顏色)“光彩奪目”(整體的特點(diǎn))

      “趕集似的聚攏來(lái)”(多)

      ②指導(dǎo)感情朗讀,并按上述方法同桌一起學(xué)。

      伶俐可愛(ài)的小燕了從南方趕來(lái)了,加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì),為春光增添了許多生趣。

      (5)感情朗讀第2然段。

      5、學(xué)習(xí)第3自然段。

      (1)小組交流自學(xué)。

      (2)匯報(bào)自學(xué)情況。

      在微風(fēng)中,在陽(yáng)光中,燕子帶著它剪刀似的尾巴,斜著身子在天空里掠過(guò),卿的一聲,已經(jīng)由這邊的稻田上,飛到了那邊的高柳下。

      ①燕子飛到高柳下。

      ②其余的一些詞寫(xiě)出了燕子飛行的環(huán)境及動(dòng)作輕快敏捷。(與課后題2聯(lián)系回答。)還有幾只橫掠過(guò)波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶爾沾一下水面,那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

      ③燕子的剪尾或翼尖沾一下水,小圓暈蕩漾開(kāi)去。

      ④掠過(guò)(飛行時(shí)的美姿),“波光粼粼”、“一圈一圈”(湖面美),“偶爾”(動(dòng)作的輕巧)。

      (3)有感情地朗讀第3自然段。

      (4)用自己的話說(shuō)說(shuō)燕子飛行是輕快敏捷的動(dòng)作。

      指名范說(shuō)——自由準(zhǔn)備——指名說(shuō)

      6、朗讀2、3自然段。

      (1)課文2、3自然段講了什么?我們是怎么來(lái)學(xué)習(xí)的?(小結(jié)主要內(nèi)容及學(xué)法)

      (2)用贊美、快樂(lè)的語(yǔ)氣來(lái)讀這兩段。

      7.課堂作業(yè):

      (1)摘錄自己喜歡的句子。

      (2)縮句練習(xí)。

    燕子教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,樂(lè)意表達(dá)、表現(xiàn)。

      2、感受歌曲中春天的詩(shī)意與韻律美,體驗(yàn)春天的美好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂(lè)、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、直接導(dǎo)入

      春天悄悄地來(lái)了,有個(gè)朋友唱著歌兒,也飛回來(lái)了,你們聽(tīng)!

      二、欣賞活動(dòng)

      第一遍欣賞,初步感受歌曲旋律

      呀!誰(shuí)來(lái)了啊?(小燕子)

      原來(lái)是小燕子飛來(lái)了啊?小燕子從哪來(lái)的?

      小燕子為什么從南方飛回來(lái)了啊?

      第二遍欣賞,感受歌曲輕快的節(jié)奏,體會(huì)小燕子愉悅的心情。

      (邊欣賞,教師邊用手演示:小燕子唱著輕快的歌曲,在天空中飛舞……)

      小燕子的心情到底怎么樣?

      你是怎么知道的?

      小燕子多高興啊,它從南方飛回來(lái),發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化,小燕子看到了什么?(引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。)

      第三遍欣賞:和小燕子一起感受春天的美麗景象。

      你們瞧,小燕子在天空中多快樂(lè)啊,讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。

      教師一遍做手勢(shì),一遍用語(yǔ)言引導(dǎo):

      小燕子快樂(lè)地從南方飛回來(lái)啦。它一會(huì)飛向高處,看到柳樹(shù)姐姐在梳辮子;一會(huì)兒飛過(guò)水面,層層浪花跳著春天的舞;它飛上桃樹(shù),桃花妹妹哈哈笑;它飛在春雨里,雨絲沙沙沙,唱著春天的歌謠……

      和小燕子一起飛翔,你們的心情怎么樣啊?

      第四遍欣賞:小燕子的禮物

      小燕子飛胡來(lái)了,它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小燕子,它送了些什么禮物?

      出示圖片,豐富歌詞。

      剪柳條,綠油油,送給哥哥當(dāng)魚(yú)鉤;

      剪浪花,藍(lán)瑩瑩,送給姐姐做花裙;

      剪桃花,紅艷艷,送給妹妹扎小辮;

      剪雨絲,亮晶晶,送給弟弟做風(fēng)鈴。

      活動(dòng)結(jié)束

      送春天的禮物

      小燕子多熱心啊,它準(zhǔn)備了那么多春天的禮物送給小朋友。收到禮物的朋友啊,心里一定甜滋滋的。我們也制作了很多禮物,今天我們這里來(lái)了那么多客人老師,讓我們也學(xué)學(xué)小燕子,把春天的快樂(lè)傳遞給我們周?chē)娜耍盐覀冎谱鞯亩Y物送給我們的客人老師。

    燕子教案 篇7

      設(shè)計(jì)內(nèi)容:北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)

      教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

      通過(guò)學(xué)文知道做任何事情都要認(rèn)真:認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看,認(rèn)真完成

      知識(shí)、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)燕、菜等15個(gè)生字,了解聲調(diào)的標(biāo)法,拼讀音節(jié)

      過(guò)程、方法目標(biāo):1、練習(xí)上下文猜字;

      2、熟讀課文,回答文后的問(wèn)題

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入:

      小朋友們喜歡笑嗎?大家笑一下,好嗎?燕子?jì)寢屢埠托∨笥岩粯酉矚g笑,為什么呢?

      二、初讀課文自主識(shí)字

      1、師范讀

      2、生自讀(不懂的字猜一猜,查字表,或請(qǐng)教他人。)

      3、認(rèn)讀生字詞

      A找生字:一生上前找,把找到的字貼到黑板上,并領(lǐng)讀。

      B記生字:怎樣才能很快,很準(zhǔn)確地記住這些字呢?

      小組交流,全班交流。

      4、指名分段讀課文。

      5、同桌互讀課文,讀準(zhǔn)字音

      三、討論學(xué)文

      1、小燕子到菜園里去觀察到了什么?同桌討論,全班交流。(板書(shū))

      2、小組討論:你覺(jué)得小燕子認(rèn)真觀察嗎?為什么

      指導(dǎo)三次觀察的朗讀。

      3、全班交流:怎么做才是認(rèn)真觀察呢?

      A反復(fù)觀察

      B仔細(xì)觀察

      四、延伸:出示西紅柿和黃瓜,觀察他們的異同點(diǎn)。

      五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      重點(diǎn)指導(dǎo):瓜、皮

      1、說(shuō)說(shuō)筆順,你有什么好辦法記住這些字?

      2、你覺(jué)得要怎樣寫(xiě)才好看?左耳刀重點(diǎn)指導(dǎo)

      其他字的筆順你知道嗎?

      3、同桌說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)才好看?

      4、生描寫(xiě),師巡視個(gè)別指導(dǎo)

      5、反饋評(píng)議

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      燕子?jì)寢屝α?/p>

      學(xué)會(huì)觀察

    燕子教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1.仔細(xì)觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)禽類(lèi)動(dòng)物的嘴巴外形和某些工具的相似之處,并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

      2.通過(guò)閱讀繪本,初步了解鳥(niǎo)禽類(lèi)動(dòng)物的嘴巴外形和生存環(huán)境、生活習(xí)性的關(guān)系。

      3.激發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      ppt課件,大圖書(shū)一本,幼兒人手一本小圖書(shū),《小燕子》音樂(lè)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、欣賞歌曲,引發(fā)興趣。

      1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》,引出小燕子。

      2.說(shuō)說(shuō)小燕子。

      二、觀看視頻,引出繪本。

      1.觀看視頻(2-4頁(yè)),視聽(tīng)結(jié)合,進(jìn)一步了解小燕子的生活習(xí)性。

      2.引出繪本,觀察封面,了解書(shū)名。

      三、閱讀繪本,認(rèn)識(shí)小燕子和它的朋友。

      1.提出閱讀要求。

      2.幼兒自主閱讀。

      3.幼兒集體閱讀,提升經(jīng)驗(yàn)。

      ●將各種鳥(niǎo)類(lèi)的圖片放在同一畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒從自己認(rèn)識(shí)的、感興趣的說(shuō)起。

      ●關(guān)鍵問(wèn)題:你想介紹小燕子的哪個(gè)朋友?它的嘴巴是什么樣的?像什么?這樣的嘴巴有什么特別的用處?(追問(wèn):它生活在哪里?喜歡吃什么?)

      ●可以將生活在樹(shù)林里的啄木鳥(niǎo)和山雀,生活在河邊的鷺鷥、水鳥(niǎo)和鴨子,放在一起觀察、比較、講述。

      4.幼兒翻閱圖書(shū),完整欣賞故事。

      四、激發(fā)了解更多的動(dòng)物朋友的興趣。

    燕子教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征,感受詩(shī)歌的意境。

      2.幫助幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美,學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。

      3.培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的能力。

      4.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、快活。

      5.引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn),發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.音樂(lè)伴奏帶。

      2.電腦圖片。

      3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.感受環(huán)境和生活

      讓幼兒能描述出春天的樣子:春天來(lái)了,樹(shù)綠了,花開(kāi)了,草地綠了。

      請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)、草、花、說(shuō)一說(shuō)像什么?

      例如:風(fēng)一吹,柳條像姑娘的辮子在搖擺,像在跳舞。

      2.出示電腦圖片

      師:我們來(lái)看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺(jué)到這是春天呢?春風(fēng)吹來(lái)后,小草、柳樹(shù)、桃花有什么變化?

      3.欣賞詩(shī)歌《春天的故事》

      教師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。

      想象詩(shī)歌描繪的春天的情景并加以描述。

      圍繞詩(shī)歌提問(wèn),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容:

      春風(fēng)長(zhǎng)著什么?為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著嘴?這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化?為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著腿?它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請(qǐng)柬?小燕子銜著什么?在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

      幼兒在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

      活動(dòng)結(jié)束:

      引導(dǎo)幼兒知道詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),教師示范仿編一段詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與原詩(shī)有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

      原詩(shī)歌:

      春天的故事

      春風(fēng)長(zhǎng)著手,

      那手像媽媽,

      摸了摸小草,

      小草綠了。

      春風(fēng)長(zhǎng)著嘴,

      會(huì)說(shuō)悄悄話,

      在樹(shù)梢上說(shuō)了說(shuō),

      柳樹(shù)綠了。

      春風(fēng)長(zhǎng)著腿,

      一溜煙跑來(lái)了,

      親了親桃樹(shù),

      桃樹(shù)開(kāi)了!

      春風(fēng)發(fā)請(qǐng)柬,

      請(qǐng)來(lái)了小燕子,

      小燕子銜著春光,

      快活地飛來(lái)了......

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