小班音樂房子教案

    時間:2022-03-21 16:50:56 教案 我要投稿

    小班音樂房子教案

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班音樂房子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小班音樂房子教案

    小班音樂房子教案1

      設計意圖:

      以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學習歌曲的第一課時,幼兒都不大會唱。本次活動,我改變以往的教學方式,先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上,很自然地學會歌曲。

      而且傳統(tǒng)教育認為:小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應選擇恰當?shù)慕滩,提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會,以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

      活動目的:

      1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎上學習演唱歌曲,唱準休止符。

      2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。

      3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。

      4.有感情地學唱歌曲。

      5.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

      活動準備:

      1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

      2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

      活動過程:

      1.幼兒以律動《小狗》入場。

      2.練聲《大公雞》

      要求幼兒第一遍唱出動物在哪里,第二遍師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。

      3.復習歌曲與律動:

      (1)歌曲《不再麻煩媽媽》

      (2)歌表演《洗手帕》

      4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

      (1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》

      要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

      (2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動作。

      (3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進一步熟悉曲調(diào)。

      (4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。

      (5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

      5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲

      (1)師出示各種小動物的玩具,引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

      (2)師示范,幼兒學習創(chuàng)編。

      6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。

      教學反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

    小班音樂房子教案2

      設計意圖:

      以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學習歌曲的第一課時,幼兒都不大會唱。本次活動,我改變以往的教學方式,先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上,很自然地學會歌曲。

      而且傳統(tǒng)教育認為:小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應選擇恰當?shù)慕滩,提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會,以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

      活動目的:

      1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎上學習演唱歌曲,唱準休止符。

      2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。

      3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。

      4.有感情地學唱歌曲。

      5.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

      活動準備:

      1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

      2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

      活動過程:

      1.幼兒以律動《小狗》入場。

      2.練聲《大公雞》

      要求幼兒第一遍唱出動物在哪里,第二遍師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。

      3.復習歌曲與律動:

      (1)歌曲《不再麻煩媽媽》

      (2)歌表演《洗手帕》

      4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

      (1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》

      要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

      (2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動作。

      (3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進一步熟悉曲調(diào)。

      (4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。

      (5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

      5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲

      (1)師出示各種小動物的玩具,引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

      (2)師示范,幼兒學習創(chuàng)編。

      6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。

      教學反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

    小班音樂房子教案3

      設計意圖:

      五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法,讓幼兒從小正確認識五線譜,也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要,變成知識的'灌輸。所以,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,通過給音符寶寶起房子的游戲,激發(fā)幼兒的活動興趣,師幼互動,促使幼兒對五線譜的認識。

      活動目標:

      1.通過游戲讓幼兒認識五線譜,知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號的名稱。

      2.讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu) 的樂譜,并能說出自己在五線譜的位置。

      3.培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

      4.讓幼兒體驗互相幫助,共同合作的樂趣,培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

      5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動準備:

      1.音符頭飾。

      2.五線譜圖示。

      3.制作五線譜的毛線,將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。

      活動過程:

      1.合作游戲:與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。

      音符媽媽:我想給音符寶寶建一座房子,你們說起什么樣的呀?需要什么材料呀?

      幼兒討論后出示五線譜圖示,征得幼兒同意后,對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu),要求幼兒合作完成。

      2.認識“五線譜”。

      音符媽媽:房子起好了,我們來給它安個名字吧,叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間,這是五線譜的第一線,這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以后,住到里面就不會亂了。

      3.游戲:住房子。

      幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應位置,鞏固對線與間的認識。

      音符媽媽:音符寶寶一定很想住新房子吧,為了不擁擠,一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間。

      音符媽媽:大寶寶站第三線,小寶寶站第一間。

      音符媽媽:請寶寶自由選擇,并說出你站的位置。

      音符媽媽:小音符的房子真有趣,到下次,我們還可以邀請不同的朋友來做客,小音符回去想一想,可以邀請誰?

      活動反思:

      此活動教師設計符合幼兒的年齡特點,將抽象的樂理知識設計成為幼兒易懂的,而且貼近幼兒生活的感性活動。由于幼兒的年齡特點,(中小混齡),教師在活動開始時以游戲來吸引幼兒,調(diào)動他們的情緒,教師教態(tài)親切,稱呼幼兒為“寶寶”,與幼兒有情感交流,使得活動順利的過度到第二環(huán)節(jié)。

      第二環(huán)節(jié)是活動的難點,是知識的學習,讓幼兒正確認識“五線譜”,教師在活動中掌握了幼兒的學習特點,結(jié)合蒙臺梭利的教育理論,采用三步教學法?墒怯變涸谶@一環(huán)節(jié)里注意力有所分散,教師的語言應該緊湊,更好得轉(zhuǎn)移幼兒的注意到五線譜上來。

      第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在游戲中鞏固對五線譜的認識,是整個活動的高潮,也是培養(yǎng)幼兒大帶小的合作品質(zhì),教師應該采用多種教育手段的結(jié)合,利用音樂的效果,采用游戲的形式,更好的體現(xiàn)教師是幼兒的合作者,引導者,支持者的教育理念。

    小班音樂房子教案4

      活動目標:

      1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

      2.體驗美術(shù)活動的樂趣。

      3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      4.感受作品的美感。

      活動過程:

      一、圖片導入,激發(fā)孩子學習的興趣。

      師:寶寶,你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

      師總結(jié):這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂,有的是方方的屋頂,也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮,有紅的,有黃色的。

      二、教師示范畫

      1.教師出示示范畫

      師:看,丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們,誰來說一說,我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢?

      師總結(jié):對的,丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

      2.教師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著,他們是好朋友哦!)

      三、幼兒操作,教師巡回指導

      四、欣賞幼兒作品。

      活動反思:

      三角形和正方形我們之前都有學習過,所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好,所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習?傮w來說,孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

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