科學活動教案

時間：2022-03-17 14:20:03 教案我要投稿

【必備】科學活動教案匯編8篇

　　作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的科學活動教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】科學活動教案匯編8篇

科學活動教案篇1

　　一、活動目標

　　1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。

　　2、能用動作表現玩具充氣前后的大小變化。

　　二、活動準備

　　1、充氣玩具（氣球、塑料袋、皮球、充氣棒等）

　　2、吸管、氣球打氣筒、氣門針、打氣筒、課件。

　　三、活動過程

　　（一）以自由玩的形式讓幼兒認識充氣玩具

　　1、導入：歌曲表演《河馬先生》。

　　2、師幼共同玩充氣玩具。（播放音樂：魚兒水中游）

　　（二）觀察充氣過程，并討論

　　1、說一說充氣玩具的名稱。

　　2、討論

　　（1）我們玩的氣球是什么樣子的呢？

　　（2）根據生活經驗說說在哪里見過氣球。（出示課件）

　　3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。

　　（1）出示沒有充氣的氣球，引導幼兒說出他們的不同。

　　（2）討論怎樣讓它變大呢。（用嘴吹氣）

　　（3）師幼共同探索多種讓氣球變大、變小的方法。（提供工具，可以合作。）

　　（4）猜想：如果一直充氣，氣球會怎樣？

　　（5）請幼兒嘗試給充氣玩具充氣（不要充的過滿）。

　　4、總結

　　（1）氣球充氣呼——變大了，漏氣哧——變小了。

　　（2）充氣的時間長，漏氣的時間短速度快。

　　（三）用動作表示氣球大小（注意安全及充氣、漏氣的速度）

　　1、幼兒用自己的動作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。

　　2、師幼共同游戲：變成一只大氣球。

　　（1）請幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現氣球漸漸變大的樣子。

　　（2）幼兒手牽手拉個圈圈，合作表現氣球逐漸變大與破掉的情形。

　　（3）幼兒手牽手拉個圈圈，合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

　　3、鼓勵幼兒隨音樂變一變。（播放音樂：拿昆樂器曲）

　　請幼兒隨著音樂表現氣球逐漸膨脹和越來越小的情形。

　　四、延伸活動：

　　現在就讓我們用睜得大大的眼睛到外面發現更多變大變小的東西吧。

科學活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、知道敲擊物體能夠發出聲音。

　　2、探索發現用一種工具敲擊不同的東西，發出不同的聲音。

　　3、自主敲擊環境中的物體，樂意將自己的發現講給大家聽。

　　活動準備：

　　1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。

　　2、幼兒人手一把金屬勺子。

　　3、放了不同數量水的玻璃瓶5個。

　　活動過程：

　　1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。

　　（1）誰想讓老師親一親？我們一起來念一念兒歌親一親好嗎？

　　（2）老師帶領幼兒一起表演兒歌。

　　（3）教師：小勺親小勺能發出叮，小勺敲別的東西，它會發出聲音嗎？

　　2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。

　　（1）教師用小勺敲擊自己的手心。

　　（2）師：你聽到的什么聲音？啪啪啪（3）教師用小勺敲擊桌子。

　　（4）教師：你聽到了什么聲音？篤篤篤勺子和勺子敲一敲能發出聲音嗎？能發出什么聲音呢？你們想試一試嗎？

　　3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產生的不同聲音。

　　（1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發出什么聲音？

　　（2）教師：敲擊不同的東西，發出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發出的聲音好聽嗎？

　　（3）幼兒探索敲擊活動。

　　（4）教師：你敲擊了哪些東西？你發現哪些聲音？

　　4、欣賞敲擊樂器

　　出示準備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂趣。

科學活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、運用多種感官，感知桔子的特征，并能用語言表達自己的感受。

　　2、根據桔字的顏色匹配，感知桔子的顏色差異。

　　3、嘗試由外向里剝桔子，感知桔子和吃桔子的快樂。

　　活動準備：

　　每人一個桔子（桔色和綠色的）、一個布袋、桔色和綠色的軟墊

　　活動過程：

　　1、猜一猜

　　（出示袋子）瞧！這個袋子里裝的是什么？老師請小朋友來摸一摸，猜一猜來告訴大家。

　　（打開袋子）桔子寶寶要和我們小朋友來交朋友了，每個小朋友拿一個桔子寶寶。2、讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說感知桔子。

　　（1）看：桔子寶寶穿著漂亮的外衣，看看你的桔子寶寶穿的是什么顏色的外衣。（請幼兒說一說，認識桔黃色。）是什么形狀的？

　　小結：桔子寶寶是圓圓的，有的桔子寶寶是綠色的，有的是桔黃色的。

　　桔子寶寶想回家了，桔子寶寶說：“我的家是和我的顏色一樣的。”請個別幼兒來說一說“你的桔子寶寶是綠色的那它的家就是什么顏色的？”“你的桔子寶寶是桔黃色的那它的家就是什么顏色的？”

　　瞧！那邊就是桔子寶寶的小家，快去幫桔子寶寶找家吧！找到家后就坐下來。（2）摸：桔子寶寶真可愛，我們來摸一摸桔子寶寶，在摸的時候你發現了什么？（豐富詞匯：軟軟的、有點粗糙的）

　　小結：桔子寶寶摸上去軟軟的，有點粗糙的。

　　（3）聞：桔子寶寶真香呀！我們一起來聞一聞，有沒有聞到桔子香呀？

　　（4）嘗一嘗：桔子寶寶里面是什么呢？我們一起把它的外衣脫了來看一看。

　　找到小肚萕，挖個小洞洞，脫下小外衣（一邊念一邊撥），來我們一起為桔子寶寶脫外衣吧。

　　分開來看看，和老師一樣一瓣一瓣分開來，有多少瓣呀？（許多）原來桔子里面是一瓣一瓣的，把一瓣桔子舉起來看看象什么？（月亮、小船……）說得真棒，獎勵你把桔子吃了，我們一起來嘗一嘗，好吃嗎？是什么味道的？

科學活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試實物的內容編出相應的應用題。

　　2、學習列出相應算式，計算出未知數的答案。

　　活動準備：

　　教學掛圖一幅，數字卡片，動物圖片。

　　活動過程：

　　1、導入：師：你們看看老師的卡片上分別有數字幾呢？

　　（3、4）我們要把這兩個數字合起來變成一個大數，小朋友想一想，這個大數是幾呢？（7）。對了，我們把這樣的式子叫做分合式，我們一起把這個分和式念一遍。

　　小結：這個分合式的兩個小數加起來就成為一個大數。

　　師出示一張卡片，引導幼兒觀察。圖片上的數字有一個大的，有一個是小的，怎樣算出另一個小數？

　　小結：把大的數字減去一個小的數字，就得出另一個小數字。

　　2、嘗試編8以內的加減應用題。

　　（1）師：剛才我們復習了7以內的組成，小朋友表現得都很棒，現在老師要教小朋友一個新本領〈〈看實物編應用題〉〉

　　（2）師：你們看，小鳥飛來了，請你們仔細聽，老師先給小朋友來編一題加法應用題吧！

　　天空中飛來了2只小鳥，又飛來了3只小鳥，天空中一共有幾只小鳥呢？我們可以怎么列這道題呢？（3+2=5）

　　小結：加法編題中，要用到又、一共。

　　（3）小朋友們你們會編嗎？你們看現在小鳥有幾只？又飛來了幾只？請你們一起來編一道應用題，記得編加法應用題一定要用上：又、一共，好接下來請大家一起來編應用題吧！

　　天空中有3只小鳥，又飛來了2只，天空中一共有幾只小鳥呢？說得真不錯，我們也給這道題列一道算式吧！（3+2=5）

　　（4）現在老師又要把小鳥給變走了，現在是1，4請你們來編一編。

　　請你們來列一道算式吧！（小朋友真棒）

　　3、小朋友的加法應用題編的真好現在我們來編減法應用題。

　　（天空中原來有5只小鳥，飛走了2只，還剩幾只小鳥？我們一起來列一道算式吧！（5-2=3）對了，飛走了可以用減法來算就可以知道還剩只小鳥）

　　（1）現在請小朋友你們自己來編一道減法應用題（真棒小朋友編的真好。

　　（2）現在請小朋友輕輕拿出椅子下的卡片，請你們根據卡片上的數字來編應用題，編好的小朋友就告訴你旁邊的小朋友，看下誰編的最好。

科學活動教案篇5

　　設計意圖：

　　《有趣的葉子》這一主題活動在我班已經開展三個星期了，幼兒對葉子的外形特征、生長變化都有了一定的認識，也知道了葉子的一些功能，如美化環境、凈化空氣以及是人和動物不可缺少的食物等。在此過程中，幼兒對人可以食用的葉子產生了較大的興趣，也提出了許多問題：“什么樣的葉子可以吃呢？”“為什么我吃了一種葉子就不會肚子疼了？”“葉子可以生吃嗎？吃了會拉肚子嗎？”抓住幼兒共同的興趣點，我們班生成了“可以食用的葉子”這一主題活動，目的在于讓幼兒通過觀察、比較、分類、制作、品嘗等活動，來進一步了解葉子的多種食用方法。

　　活動目的：

　　1、通過活動，使幼兒進一步了解葉子的各種食用方法。

　　2、培養幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達能力及良好的傾聽習慣。

　　3、體驗農民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。

　　活動準備：

　　1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

　　2、方籃若干個（標有生吃、熟吃、做藥等圖形標志）。

　　3、電腦課件《可以食用的葉子》；電腦兩臺。

　　4、其他輔助材料：小西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、沙拉醬、番茄醬等；清水幾盆。

　　活動過程：

　　1、集中談話：師生共同回憶葉子的用途，引入活動的主題——許多葉子我們人可以吃。

　　（1）師：“小朋友們平時吃過那些葉子呢？你是怎么吃的？”引入分組討論活動。

　　（2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？

　　（3）師小結：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。

　　2、分類活動：

　　（1）第一次分類：師：今天，林老師也為你們準備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個相應的籃子里。（依次出示三種標志并作解釋）。

　　（2）師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進入第二次分類。師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當當小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎？如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子里。

　　（3）小結，請幼兒說說：你發現哪些葉子分錯了，你是怎么分的。

　　3、師：其實我們可以食用的葉子還有很多很多，老師在電腦上也找到了一些，我們一起來看看好嗎？引入觀看電腦課件活動。

　　（1）幫助幼兒進一步鞏固葉子的食用方法。

　　（2）電腦顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。

　　過程中出現了兩種幼兒不認識的葉子，對于這個突發情況，我沒有馬上把答案告訴他們，而是讓他們請教客人老師，收到了較好的效果。

　　4、提問：剛才我們認識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎？是誰種出來的？引入表演活動：《種菜忙》。教師鼓勵幼兒將平日里看到的農民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現出來。

　　5、以談話的形式進行品德教育：

　　（1）知道蔬菜有營養，要多吃蔬菜。（陳倩茜說：黃金搭檔是葉子做的，我們要多吃。）

　　（2）知道農民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。

　　6、師：今天來了這么多客人老師，我們請客人老師一起來品嘗一些可以食用的葉子，好嗎？引入分組延伸活動：

　　（1）制作葉子拼盤。

　　（2）制作生菜沙拉。

　　（3）分菜、洗菜。

　　（4）查看電腦資料，繼續了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

科學活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、調動幼兒快樂參與活動的積極性。

　　2、培養幼兒的動手操作能力和觀察能力。

　　3、學會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。

　　活動準備：

　　1、背景圖，蜜蜂動物活動卡片、小白兔動物活動卡片各8個，學具每人一盒。

　　2、8種不同顏色的小旗子，雪花片、各種珠子若干。

　　3、在活動室布置數量是8的物品。

　　活動過程：

　　1、出示背景圖，運用動物卡對應演示，引導幼兒觀察并說出動物是多少，讓幼兒數一數有幾只小蜜蜂？（7只）幾只小白兔？（8只）讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。

　　2、請幼兒玩游戲“為小蜜蜂和小白兔送禮物”，讓幼兒操作學具并對應比較，送給兩種小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想想用什么辦法讓它們一樣多？引導幼兒添上一個方法變成一樣多，并學說7添上1是8。

　　3、教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數后說出總數，然后添上另一面顏色的旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導幼兒理解8里面有8個1。

　　4、游戲“聽口令”請幼兒從學具中取出比7多1的插接棒或正方形，然后數一數一共是多少，送給小動物。

　　5、找一找活動室里哪些東西數量是8個，互相說說觀察結果，幼兒可以相互評判，比比誰找得多又對。

科學活動教案篇7

　　教育目標：

　　1、通過觀察圖片，了解小雞的生長過程及基本特征。

　　2、進一步學習根據教師的'提問，表述自己看到的圖片內容。

　　3、樂意用肢體動作表現小雞的生長過程，培養想象力、創造力。

　　活動準備：

　　1、一段音樂、

　　2、幼兒用書、教學掛圖60——26、練習冊。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　1、教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動作，激發幼兒的活動興趣。

　　教師：小朋友們猜猜這是什么小動物呢?

　　二、新授部分。

　　1、引導幼兒逐一觀察圖片，了解小雞的生長過程。

　　教師：你知道小雞是怎么來的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?

　　教師：我們一起來看一看是誰在孵蛋呢?(母雞媽媽)

　　教師：雞蛋有什么變化?(裂開了、破裂了)

　　教師：雞蛋怎么會破呢?誰在里面?(雞蛋里面有小雞)

　　教師：小雞是用什么啄破蛋殼的呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)

　　教師：你看到小雞了嗎?蛋殼裂開了，它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?

　　教師：哇!小雞推開蛋殼，出來了，我們仔細看看它的眼睛是怎么樣的呢?

　　教師：小雞站起來了，羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起來學學小雞叫。

　　2、引導幼兒了解小雞長大后的樣子，知道它與公雞、母雞的區別。

　　教師：小朋友們知道，小雞長大后是什么樣子的呢?(有的長成公雞，有的長成母雞)

　　教師小結：小雞還小的時候分不清楚有什么不同，等小雞長大以后有的長成公雞、有的長成母雞，公雞的雞冠更大，尾巴更長，母雞的雞冠更小，尾巴更短。

　　教師：小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?

　　教師：小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?

　　三、游戲；小雞長大了。

　　游戲玩法;

　　幼兒隨音樂用動作表現小雞生長的過程，教師用語言進行提醒。最后，

　　當教師說：“小雞變、變、變”時，幼兒用動作或用聲音變成公雞或母雞。

　　效果分析：

科學活動教案篇8

　　活動目標：

　　1、初步了解動物間存在的互相制約、互相依存的關系。

　　2、通過活動、知識經驗的積累和經驗共享，了解動物間朋友和敵人關系的兩兩對應關系。

　　3、形成初步的生態保護意識，萌發探索自然的興趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　1、在父母的幫助下提前尋找動物的朋友和天敵的圖片、資料。

　　2、學唱歌曲《我愛我的小動物》。

　　3、實物投影儀一臺。

　　活動過程：

　　一、歌曲《我愛我的小動物》。

　　鼓勵幼兒創編小動物，再創編大動物。

　　二、由貓和老鼠，引導幼兒討論動物間的敵對關系。

　　1、你知道老鼠最怕誰？為什么？它們是好朋友還是敵人？

　　2、羊和狼是好朋友還是敵人呢？為什么？

　　3、你還知道哪些動物和哪些動物是敵人？教師鼓勵幼兒大膽講述。

　　4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。

　　如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。

　　三、向導魚和鯊魚，引導幼兒討論動物間的朋友關系。

　　1、動物有的是敵人，有的就是好朋友，如向導魚和鯊魚就是一隊好朋友，因為鯊魚的眼睛不好，向導魚就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。

　　2、你還知道哪些動物和哪些動物是朋友？

　　四、幫助幼兒形成初步的生態環保意識。

　　動物吃別的動物，或被別的動物吃掉，是大自然的規律，如果一種動物太多，一種動物消失，都會給大自然帶來影響。所以，我們要保護各種各樣的動物，使自然平衡。

　　活動反思：

　　初步培養幼兒對動物的熱愛的情感，激發幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發了幼兒的興趣。但在后來的教學過程中也出現了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它們更過地想去認識與了解動物。

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