小蝌蚪找媽媽教案

    時間:2022-03-17 11:38:21 教案 我要投稿

    小蝌蚪找媽媽教案3篇

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小蝌蚪找媽媽教案3篇,歡迎大家分享。

    小蝌蚪找媽媽教案3篇

    小蝌蚪找媽媽教案 篇1

      【教學目標】

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.了解小蝌蚪和青蛙的外形特點及青蛙的成長過程。

      3.通過小組合作學習活動培養學生的合作意識和主動探索精神。

      【教學重點】

      有感情地朗讀課文

      【教學過程】

      一、學習匯報

      1.我會認:認讀上節課學習的生字。

      (先在小組內匯報,然后指名匯報。)

      2.我會讀:正確地朗讀課文。

      二、朗讀感悟

      1.讀課文,了解蝌蚪和青蛙的外形特點。

      小組學習活動:

     。1)將描寫青蛙和小蝌蚪外形特點的詞句混在一起,請學生認讀。

      (2)觀察并發現這些詞句與什么有關,接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。

     。3)練習有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點的句子。

      2.看動畫,給動畫配音,了解小蝌蚪怎樣找媽媽。

      3.練習有感情地朗讀課文。

     。1)學生自由練習有感情地朗讀課文。

      (2)朗讀交流(先小組內交流,再指名交流。)

     。3)匯報朗讀情況,教師相機指導。

     。4)小組合作:練習分角色朗讀課文。

      4.小組學習活動我會擺。

      讓學生將3張小圖按照青蛙的成長過程重新排列,然后說一說小蝌蚪是怎樣長大的。

      5.談一談:你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎?為什么?

      6.朗讀全文。

      三、拓展

      學生將課前搜集的有關青蛙的資料進行交流。

    小蝌蚪找媽媽教案 篇2

      學習目標:

      1.能借助拼音讀準生字字音,并結合課文認識漢字12個。認識部首“目”字旁。描摹和臨寫4個左右結構的字“眼”、“睛”、“肚”、“膽”。

      2.能正確朗讀課文;能以小組合作形式,分角色朗讀課文;背誦課文最后兩節。能根據課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程;或者看圖,照例句的樣子說一句完整的話。

      3.通過課文學習知道青蛙的生長過程,增長知識。

      重點和難點:

      1.能借助拼音讀準生字字音,并結合課文認識漢字12個。認識部首“目”字旁。

      2.3.能根據課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程;或者看圖,照例句的樣子說一句完整的話。

      教學過程:

      一、猜謎語,揭課題

      1.猜謎語:“大腦袋,黑身子,甩著長尾巴,住在池塘里。”這是什么?

      2.板書:小蝌蚪完成板書:找媽媽(學生齊讀課題)

      3.質疑。說說讀了課題,你想知道什么?

      二、感知課文,學習生字

      1.聽課文錄音。根據提示記住課文內容。交流并板書:小蝌蚪長著(),(),甩著()。

      2.自學生字。

      (1)師提學要求:自由輕聲讀課文,邊讀邊圈出生字,借助拼音讀準宇音

      (2)再讀課文,標上小節號。

      (3)小組合作讀課后的生字、詞語。交流自己的.識字好辦法。

      3.游戲鞏固生字詞語。

      (1)開火車認讀生字。

      (2)叫號游戲認讀詞語。

      三、再讀課文,指句

      1.輕聲讀課文,讀準字音按標點停頓。想想,小蝌蚪找了幾次媽媽?分別遇見了誰?(交流板書)

      2.分節學習課文。

      (1)交流并出示第二小節。

      (2)交流并出示第三小節。

      (3)最后小蝌蚪找到媽媽了嗎?學習最后一節課文。指出青蛙媽媽高興的語氣。

      3.再讀課文,指導根據課文內容,說說小蝌蚪變成青蛙的過程。(根據回答出示生長過程圖)。

      4.分角色朗讀全文。

      5.指導背誦最后兩節。

      四、復習生字,積累詞語

      1.猜字謎。

      2.給部首媽媽找孩子。

      3.認識部首目字旁和月字旁。

      學生交流:“目”字旁的字一般與眼睛有關!霸隆弊峙缘淖忠簧⑴c身體有關:

      4.給詞語找朋友。

      5.指導書寫。眼、睛、肚、膽

    小蝌蚪找媽媽教案 篇3

      活動目標:

      1、學習合理布局畫面,獨立制作圖書。

      2、使幼兒體驗分享閱讀的快樂。

      活動準備:

      1、活動前幼兒觀看過圖書了解圖書的基本結構。

      2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書,人手一本,與故事內容相應的文字幼兒人手一套,教師示一本。

      3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份。

      活動過程:

      一、出示提問式導入主題

      師:這是小朋友們平時畫的畫,這里面都畫了哪些動物?哪個故事里的有這些動物?老師把它訂成一本想做成圖書,可是這些畫上還缺少什么?我們該怎么做才能做成一本完整的圖書呢?

      二、教師示范講解圖書的制作的要點及具體要求

      1、把與故事內容相關的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的合適位置。

      2、在每一頁圖書的畫面適當的位置添畫上小蝌蚪,使小蝌蚪與各種動物媽媽能相呼應。

      三、幼兒制作,教師巡回指導教師巡回指導,根據不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。

      四、分享作品

      鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閱讀圖書。

      五、活動延伸

      繼續飼養小蝌蚪并記錄小蝌蚪的成長過程。

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