世界衛生日教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的世界衛生日教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
世界衛生日教案 1
活動目的：
1、幫助幼兒了解世界衛生日的由來和今年的主題：城市化與健康。
2、結合春游活動，開展保護城市生活環境和“你扔我撿”的活動。
3、鼓勵督促幼兒養成良好的生活衛生習慣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動時間：
4月7日。
活動參與人員：
4個小班的小朋友。
活動組織者：
各班老師。
活動過程：
一、 結合春游前提要求的談話：
今天我們去梅蘭苑春游都很開心，對吧?告訴你們今天是4月7日，還是一個節日，叫世界衛生日。你們知道什么叫世界衛生日嗎?是說我們地球上所有的國家的人都要在這個日子里過這個節日，提醒大家要注意衛生。今年我們要特別注意保護城市衛生，少排放汽油和各種廢氣，多種綠樹，保護城市整潔，這樣我們在城里生活的才會很健康，不生病。今天我們到梅蘭苑去春游，該怎么樣做到講衛生呢?不亂扔垃圾，愛護綠化，幫忙小區里看到的垃圾撿起來。
二、帶幼兒春游，提醒幼兒不破壞綠化，將吃下的垃圾裝塑料袋里。開展保護小區環境健康小衛士“你扔我撿”的活動。
三、回到教室后，進行對幼兒用餐、入廁前等生活環節的'談話。
我們小朋友今天特別能干，在春游的時候能注意衛生，不亂扔垃圾，還幫忙小區里看見的垃圾撿起來，真是個保護城市環境的乖寶寶。那說說看，到了教室里后我們怎么樣注意衛生呢?
師總結：把垃圾扔垃圾簍里，飯前便后洗手，進餐注意桌面和衣服干凈等等。
四、在平常的日常活動中，經常督促、鼓勵幼兒做個衛生寶寶，并讓幼兒回去和家人宣傳世界衛生日的含義，提醒家人從身邊做起保護城市健康。
世界衛生日教案 2
活動主題：
講衛生，從我做起，從身邊做起
活動口號：
我健康，我快樂!
活動過程：
一、 唱隊歌導入活動主題。
二、 班主任向大家簡介“世界衛生日”的由來。
為了紀念1946年7月22日，61個國家簽署的世界衛生組織《組織法》被正式批準，第一屆世界衛生大會(1948年6月-7月)決定將每年的 7月22日作為“世界衛生日”，倡議各國舉行各種紀念活動。第二屆世界衛生大會考慮到7月22日絕大多數的國家教育機構和學校都已放假，無法參加這一慶祝活動，決定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為 “世界衛生日”，并為每年的衛生日選擇一個與公共衛生領域相關的主題，旨在提高全世界對某一衛生領域的認識，借激發起一項長期宣傳活動，促進在該領域工作的開展。世界衛生日期間，包括我國在內的世界衛生組織各會員國都舉行慶�；顒樱茝V和普及有關健康知識，提高人民健康水平。
三、歷屆世界衛生日主題
1952 年：在清潔的環境里健康地生活
1953 年：健康就是金子
1955 年：水，健康的鏡子
1974 年：清潔的食物，更好的身體
1980 年：要吸煙還是要健康，任君選擇
1994 年：健康的生活需要口腔衛生
1996 年：創建衛生城市，為了美好生活
2003 年：讓兒童擁有一個健康的環境
2004 年：道路安全，防患未然
四、師生互動話“健康”
1、師生談生命的可貴以及健康生活方式的重要性。
師：“今天的4月7日是第63個“世界衛生日”，我們的活動主題是“衛生與健康”。
春季是個傳染病多發的季節，怎么樣預防各種傳染病呢?
生：小組討論，然后各小組選取代表發言，講一講自己知道的健康知識。
師小結：多喝開水，多吃水果，不挑食，注意根據天氣冷暖變化添加衣服，早睡早起，保證充足的睡眠。
2、生活中的`小細節也會導致疾病，你關注到了嗎?
師：提出“六勤五不”建議，
“六勤”即：勤洗頭手、勤理發、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即：不喝生水、不吃腐爛變質和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;
3、破陋習，減危害
師：其實身邊的許多人都有這樣那樣的壞習慣，你遇到過哪些看不慣或認為不好的情況?你準備怎么辦?
生熱烈討論了身邊常見的各種陋習及對自己和他人的危害，提出合理的建議。
師小結：“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”
五、“健康大家行”
“讓我們攜起手，共同美化環境、保護環境，為創建優美、整潔的校園、社區，為愛護自己的地球家園，盡自己的一份微薄之力吧�！�
世界衛生日教案 3
活動目的及主題
4月7日是世界衛生日，每年的這一天，世界各地的人們都要舉行各種紀念活動，今年的主題為“城市化和健康”，強調健康對于勞動創造和幸福生活的重要性。幼兒園通過開展一系列世界衛生日宣傳教育活動來增強幼兒的衛生健康意識，并使衛生健康的理念潛移默化地深入到幼兒的內心并且體現于行動。
目標
1、讓孩子知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。
2、讓幼兒知道每年4月7日是世界衛生日。
3、使孩子知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。
活動準備
1、一些正確的講衛生習慣的照片；
2、課前教導幼兒一些關于講衛生的知識；
3、教學課件PPT準備。
活動過程
一、出示圖片，告訴幼兒4月7日是世界衛生日。
二、討論講衛生要注意哪些方面的事情。
1、要想做一個干凈的，討人喜歡的孩子，該注意哪些方面呢？ 從早上來說吧：起床后，要做些什么事情？ 請幼兒回答。（洗臉、刷牙等等）
2、來到學校后，又要注意哪些方面的事情呢？ 指名幼兒回答。（不要在地上打滾、臟了要洗手等等） 老師提問：每次吃飯前，我們要做一件什么事情？（洗手） 吃完飯排隊的時候，應該要注意什么呢？（飯后別亂跑）
3、放學回家后，又要注意哪些方面的`事情呢？ 請幼兒回答。給予鼓勵性評價。
4、老師和幼兒一起小結：清潔又衛生的寶寶，身體才會長得棒棒的。
5、咱們一起來編一首兒歌，怎么樣？
太陽瞇瞇笑，我們起得早。手臉洗干凈，刷牙別忘掉。飯前洗洗手，飯后別亂跑。 清潔又衛生，身體長得好。
6、多種形式念兒歌。
三、活動延伸：
1、希望小朋友們每天都做一個講衛生的乖寶寶，從小養成好習慣。
2、做講衛生的“小小宣傳員”，告訴身邊的同伴，一定要講衛生，身體才會棒棒的。
附：兒歌《講衛生的乖寶寶》
太陽瞇瞇笑，我們起得早。
手臉洗干凈，刷牙別忘掉。
飯前洗洗手，飯后別亂跑。
清潔又衛生，身體長得好。
世界衛生日教案 4
一、教學目標
1. 讓學生了解世界衛生日的起源和意義，明確個人衛生在其中的關鍵地位。
2. 使學生掌握正確的洗手、刷牙、洗臉等個人衛生方法。
3. 培養學生良好的個人衛生習慣，提高自我保健意識。
二、教學重難點
1. 重點
世界衛生日相關知識的講解。
正確個人衛生方法的示范與指導。
2. 難點
引導學生將所學個人衛生知識轉化為日常持續的行為習慣。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐操作法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
教師提問：“同學們，每年都有一個特別的日子，全世界都在關注衛生健康，你們知道是什么日子嗎？”引發學生思考。
展示世界衛生日的標志圖片，引出世界衛生日，簡單介紹其設立的背景，即1948年世界衛生組織成立，將每年4月7日定為世界衛生日，旨在喚起各國對衛生健康工作的`重視。
2. 知識講解（10分鐘）
詳細講解世界衛生日的意義：強調這一天是為了普及衛生知識，讓人們意識到良好衛生習慣對健康的重要性，鼓勵大家積極行動，共同營造健康環境。
闡述個人衛生與健康的緊密聯系，如不注意個人衛生容易滋生細菌，引發各種疾病，影響學習和生活。
3. 個人衛生方法演示與實踐（15分鐘）
正確洗手方法
教師示范“七步洗手法”，邊示范邊講解：掌心相對，手指并攏相互揉搓（內）；手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行（外）；掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓（夾）；彎曲各手指關節，使關節在另一手掌心揉搓，交換進行（弓）；一手握另一手大拇指旋轉揉搓，交換進行（大）；將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行（立）；清洗手腕，交換進行（腕）。每個步驟至少揉搓15秒。
學生在座位上跟著教師的口令進行洗手動作練習，教師巡視指導，糾正不規范動作。
正確刷牙方法
利用牙齒模型，教師演示巴氏刷牙法：將牙刷與牙齒長軸呈45度角指向根尖方向，使刷毛一部分進入齦溝，一部分鋪于齦緣上，盡可能伸入鄰間隙內，用輕柔壓力使刷毛在原位進行前后方向短距離的水平顫動4 - 5次，顫動時牙刷移動約1毫米，每次只刷2 - 3顆牙，再將牙刷移至下一組牙。每個牙面都要刷到，刷牙時間不少于3分鐘。
邀請幾位學生上臺，使用牙齒模型進行刷牙練習，其他學生觀察并指出問題，教師點評指導。
4. 總結與作業布置（5分鐘）
教師總結本節課重點，強調世界衛生日對個人衛生的重視以及正確個人衛生方法的重要性。
作業布置：讓學生回家后，給家人演示正確的洗手和刷牙方法，并和家人一起制作一周個人衛生習慣打卡表，記錄每天的執行情況，下周在班級分享。
世界衛生日教案 5
活動目標：
1. 了解世界衛生日的起源及意義，知道4月7日為世界衛生日。
2. 初步認識個人衛生與健康的`關系，培養勤洗手、愛整潔的意識。
活動準備：
世界衛生日動畫短片（如《邋遢大王奇遇記》片段）；
洗手步驟圖、肥皂模型；
衛生習慣卡片（如刷牙、剪指甲等圖片）。
活動流程：
1. 導入：播放動畫短片，提問：“為什么邋遢大王總是生病？”引導學生討論不講衛生的危害。
2. 知識講解：
介紹世界衛生日的由來（1946年設立，關注全球健康問題）。
展示洗手步驟圖，師生共同學習“六步洗手法”，并模擬洗手動作。
3. 互動游戲：
“衛生習慣大比拼”：學生分組抽取卡片，表演正確的衛生行為（如刷牙、整理書包等）。
4. 實踐任務：
課后與家長一起制作“衛生打卡表”，記錄每日洗手、刷牙情況。
世界衛生日教案 6
訓練目標：
1、認知目標：
學生知道什么是良好的衛生習慣。
學生了解自身在為班級保持衛生方面需做的努力。
學生明確班級是全班同學共同的集體，應共同為制造班級良好衛生環境奉獻力氣。
2、行為目標：
學生自覺養成衛生習慣，共同保持班級衛生有序。
3、情感目標：
學生樹立肯定的行規意識，從自身做起，養成良好衛生習慣。
活動預備：
1、全班發動，全體同學共同出謀劃策收集素材，為集體和小組爭論供應依據。
�。�1）通過班級日志，同學觀看，照片采集等方式收集班級中同學講衛生和破壞班級衛生環境的現象。
（2）學生回憶和記錄自己在參加大掃除和每天值日勞動的心得。
2、環境布置。
教學過程：
一、聚焦你我他，引入主題
1、把范圍圈定在班級教室的衛生片段，圖片展現衛生狀況良好的環境面貌。
2、展現班級日志，表彰樂觀參加班級衛生勞動和維護的同學，樹立典范。
二、班級實事面面觀
1、短片和圖片展現，呈現班級中的各項事務（課間教室里雜亂的環境；局部同學為布置班級環境勞碌）。
2、師生爭論：班級衛生維護事務應由誰擔當？
目前是誰擔當了班級衛生維護的事務？
三、班級衛生職責知多少，我能擔當有多少
1、爭論：明晰班級衛生事務詳細有哪些并制定細目。
2、測一測：你是講衛生，愛衛生的人嗎？
3、爭論：結合班級衛生事務，怎樣做個講標準，愛衛生的`人。
認領班級衛生事務，全班同學進一步明確各拘束班級中擔當的職責。
四、總結拓展
1、教師點明班級是全體同學共同的生活環境，需要共同維護和建立并作總結
2、通過教室內綠絨板展現和班級日志等載體反應學生們對于班級衛生事務的參加，也做為鼓勵的機制。
世界衛生日教案 7
一、教學目標
1. 讓學生了解世界衛生日的由來和意義。
2. 掌握基本的個人衛生知識，如正確洗手、刷牙等方法。
3. 培養學生良好的衛生習慣，提高學生的衛生意識。
二、教學重難點
1. 重點
世界衛生日相關知識的介紹。
正確衛生習慣方法的傳授。
2. 難點
如何讓學生將所學衛生知識轉化為日常行為習慣。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
教師提問：“同學們，你們知道每年都有一個特別的日子是專門為了提醒大家要注意衛生的嗎？”引導學生思考并回答。
展示世界衛生日的.相關圖片，引出本節課主題——世界衛生日。
2. 知識講解（10分鐘）
講解世界衛生日的由來：1948年6月，在日內瓦舉行的聯合國第一屆世界衛生大會上正式成立世界衛生組織，并決定將每年的4月7日定為世界衛生日，旨在引起世界各國人民對衛生、健康工作的關注，提高人們對衛生領域的素質和認識，強調健康對于勞動創造和幸福生活的重要性。
介紹世界衛生日的意義：通過這一節日，推廣和普及有關健康知識，讓人們重視自身健康，養成良好的衛生習慣，共同營造健康的生活環境。
3. 個人衛生知識講解與演示（15分鐘）
正確洗手方法
講解：教師詳細講解“七步洗手法”，即內、外、夾、弓、大、立、腕。內：掌心對掌心，相互揉搓；外：掌心對手背，兩手交叉揉搓；夾：掌心對掌心，十指交叉揉搓；弓：十指彎曲緊扣，轉動揉搓；大：拇指握在掌心，轉動揉搓；立：指尖在掌心揉搓；腕：清潔手腕。
演示：教師親自示范“七步洗手法”，一邊示范一邊強調每個步驟的要點和時長，讓學生有直觀的感受。
學生練習：讓學生在座位上跟著教師的口令進行洗手動作練習，教師巡視指導，糾正學生的錯誤動作。
正確刷牙方法
講解：介紹巴氏刷牙法，將牙刷與牙長軸呈45度角指向根尖方向，按牙齦-牙交界區，使刷毛一部分進入齦溝，一部分鋪于齦緣上，盡可能伸入鄰間隙內，用輕柔的壓力使刷毛在原位進行前后方向短距離的水平顫動4-5次。顫動時牙刷移動約1毫米，每次只刷2-3顆牙，再將牙刷移至下一組牙。
演示：利用牙齒模型，教師演示巴氏刷牙法的具體操作過程，讓學生看清每個動作。
學生練習：請幾位學生上臺，使用牙齒模型進行刷牙練習，其他學生觀察并指出問題，教師進行點評和指導。
4. 小組討論（10分鐘）
將學生分成小組，討論在日常生活中還有哪些衛生習慣是需要注意的，如勤洗澡、勤換衣服、不隨地吐痰、保持室內通風等。
每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。
5. 總結與作業布置（5分鐘）
教師總結本節課的重點內容，再次強調良好衛生習慣的重要性。
作業布置：讓學生回家后，將今天所學的正確洗手和刷牙方法教給家人，并和家人一起制作一份一周衛生習慣打卡表，堅持一周記錄自己和家人的衛生習慣執行情況，下節課進行分享。
世界衛生日教案 8
一、目標
1.了解健康概念。
2.掌握良好的生活習慣。
3.培養關注環保、愛護自然的意識。
二、活動
1.創設環保主題的情景角色游戲，引導幼兒了解環境保護重要性。
2.展示健康食品和不健康食品的圖片，引導幼兒學會選擇健康的食品。
3.現場觀察照片和幼兒的生活場景，教授幼兒日常生活中的環保措施，例如：回收使用廢物、限制用電、保存自然資源等。
4.活動完成后，對幼兒在教學活動中的表現進行點評，并給出相應的鼓勵。
三、實施步驟
1.游戲環節
教學目的：引導幼兒了解環境保護重要性。
具體實施步驟：
�。�1）老師帶領幼兒跳舞，當音樂停止時，老師會告訴幼兒現在要拯救哪一種動物。幼兒從盒子里抽出一個動物圖畫，把它們放在畫板上或地上，像救助站一樣，讓其他幼兒選擇拯救什么動物。
�。�2）指導幼兒收集廢紙張和塑料瓶，讓他們體驗回收和分揀垃圾的過程，并了解到廢棄物的價值。
�。�3）教授幼兒植物的種植方法，讓他們了解植物在生態系統中的重要作用，并感覺到大自然用廣博的懷抱守護每一個生命。
2.圖片展播環節
教學目的：引導幼兒學會選擇健康的食品。
具體實施步驟：
�。�1）教師將一些啤酒、可樂、薯片等不健康食品的圖片貼到一面墻上，將一些水果、菜、牛奶等健康食品的圖片貼到另一面墻上。
�。�2）教師要求幼兒依次走過圖畫站，選擇自己喜歡的食物圖片，并在選擇的圖片下面用小彩紙劃出一個大“√”代表自己喜歡的食物。
3.環保實踐環節
教學目的：教授幼兒日常生活中的環保措施，例如：回收使用廢物、限制用電、保存自然資源等。
具體實施步驟：
�。�1）讓幼兒提出自己日常生活中切實可行的'環保措施，例如：走路或騎車代替開車、關閉所有用電器設備、節約水資源等。
（2）引導幼兒自己采取行動，例如：教育幼兒回收利用廢棄物、清潔周邊自然環境等，這樣可以讓幼兒建立健康、環保與愛護自然的意識和行動。
四、結語
在教學活動中，準備好的實物和視覺效果，能夠使幼兒更有趣味性，更直觀的了解健康、環保的專業知識。通過指導幼兒了解、關注、學習維護健康和環境，教育幼兒自覺參與自身健康踐行及環境保護中，讓幼兒更好地融入社會，做出自己的貢獻，與世界衛生日的宗旨相符。
世界衛生日教案 9
一、教學目標
1. 讓學生知曉世界衛生日中涉及飲食衛生的要點。
2. 掌握辨別健康食品與不健康食品的方法，了解飲食衛生知識。
3. 培養學生健康的飲食習慣，促進身體發育。
二、教學重難點
1. 重點
世界衛生日關于飲食衛生的理念傳達。
飲食衛生知識的傳授，如食品選擇、儲存、烹飪衛生等。
2. 難點
引導學生抵制垃圾食品誘惑，養成長期健康的飲食習慣。
三、教學方法
講授法、圖片展示法、對比分析法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
教師提問：“同學們，在世界衛生日所關注的眾多衛生領域中，飲食衛生至關重要。你們知道為什么嗎？”引發學生思考飲食與健康的'關系。
展示一些美味但不健康的食品圖片（如油炸薯條、高糖飲料）和營養豐富的健康食品圖片（如新鮮水果、蔬菜、全麥面包），讓學生初步辨別。
2. 知識講解（10分鐘）
介紹世界衛生日對飲食衛生的倡導，強調合理飲食、安全飲食對身體健康的關鍵作用，呼吁人們關注食品的來源、加工過程和儲存方式等。
講解飲食衛生知識：
食品選擇：要選擇新鮮、無污染、有質量保證的食品。購買食品時注意查看生產日期、保質期、食品成分表等，拒絕“三無”食品（無生產日期、無質量合格證、無生產廠家）。多選擇富含蛋白質、維生素、礦物質的食物，如瘦肉、魚類、豆類、新鮮蔬菜水果等。
食品儲存：不同食品有不同儲存方法，蔬菜水果一般冷藏保存，肉類若短時間不吃應冷凍，米面等主食放在干燥通風處，防止發霉變質。
烹飪衛生：烹飪前要洗凈食材，廚具要保持清潔，生熟食品分開處理，避免交叉污染。烹飪過程要煮熟煮透，尤其是肉類、蛋類等食品。
3. 對比分析與討論（15分鐘）
對比健康食品和不健康食品的營養成分、對身體的影響，如健康食品能提供豐富營養，促進身體正常發育和功能運轉，而不健康食品可能導致肥胖、齲齒、心血管疾病等。
組織學生討論在日常生活中如何做到飲食衛生，如在學校食堂就餐時的注意事項，在外就餐如何選擇衛生的餐廳，如何拒絕路邊攤不衛生食品的誘惑等。
4. 總結與作業布置（5分鐘）
教師總結本節課重點，強調遵循世界衛生日飲食衛生理念的重要性。
作業布置：讓學生記錄自己一天的飲食情況，分析哪些食物是健康的，哪些需要改進，制作成手抄報，下周一在班級展示。
世界衛生日教案 10
教學目的：
（1）根本了解人體的正常構造及各部件的術語名稱，學會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿態。
�。�2）能自覺、自主地搞好個人衛生及愛護眼睛和牙齒，懂得克制和戰勝不良衛生習慣和飲食習慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
�。�3）居家、旅行、郊游、體育運動、游泳等的留意事項和安全要求。
�。�4）初步了解人類與大自然的關系，知道花草樹木，對改善環境的作用，自覺愛護環境、愛惜花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。
（5）增加了學生的自我保健意識和力量，以到達防病保健的目的。
教學重難點：
手的衛生與健康的關系。
怎樣保持手的衛生。
教具預備：
掛圖。
教學過程：
一、手的衛生
1、上課開頭讓同學相互檢查手，看手是否潔凈，是否剪指甲，導入新課。
2、授新課，提出問題：
�。�1）臟手吃東西會引起什病？（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）
�。�2）什么狀況下應洗手？（飯前便后、勞動嬉戲后、接觸過病人和病人用過的東西）
（3）為什么不能留長指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）
�。�4）結合掛圖說說怎樣洗手？（要仔細、流淌水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）
3、效果考察，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛生。
4、課后了解學生是否養成飯前、便后、勞動后、嬉戲后洗手的衛生習慣。
二、不吃變質的食物
1、什么是變質的'食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是簡單變質的食物（罐頭、水果、肉類等）。
2、食物中毒的病癥：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴峻的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。
3、怎樣預防食物中毒？四人小組爭論、記錄，派代表答復。
4、教師小結：吃潔凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購置食品要留意。
三、愛護視力
1、近視眼的形成。
眼睛在看6米以外的東西時，不用加強屈光度便能看清晰，但看米以內的東西時，就必需加強屈光度才能看清。要加強屈光度，就需要眼肌肉收縮，就像照相時照相機調焦距一樣。看的東西越近，調整活動就越強；看近距離的東西持續時間太長，中間又無適當休息，就會使眼睛因長時進展調整活動而疲憊。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物而消失近視狀態。但這種近視狀態開頭時不肯定是真正近視，若不準時治療，又不預防，以后就可能進展為真正的近視，到此時進展預防和治療就比擬困難了。
2、用眼衛生。
學生不留意讀書寫字姿態，字跡模糊色淺，在光線太強或太弱的環境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習慣，都易使屈光調整活動加強，使眼肌持續地緊急收縮，而且由于過度、長久地調整活動，造成了代謝產物的蓄積，進而刺激眼肌加強收縮。雖然近視眼發生的緣由許多，可以遺傳，但學生的近視眼主要是后天造成的。缺乏某種養分素，也簡單得近視。
四、愛護視力的方法
�、僮舟E要工整。
�、诳磿鴮懽謺r眼睛距離書本不少于0.25—0.3米。
�、圻B續看書寫字半小時左右，就要5-10休息分鐘。
�、懿辉诠饩�太暗或太強的地方看書，不在臥床、走路和乘車時看書。
�、荽餮坨R的學生，每日要清洗干凈鏡片和鏡架。
五、電視熒光屏對眼睛的損害
電視熒光屏上的畫面是90萬個閃動的小光點組成，看電視時就像在晃動的車中看書一樣，眼睛極易疲憊。尤其是近距離看時，光點更明顯，眼睛受影響更大，調整屈光的強度也加強，眼睛更易疲憊。按35—46厘米電視機計算，距離應是熒屏對角線的5倍，最小不少于2米距離。
六、看電視的用眼衛生
電視畫面的亮度同四周環境的亮度相差懸殊時，眼睛也簡單疲憊。晚上看電視時屋內應開一盞燈（8瓦以下），置于觀看者后上方；白天看電視應用有色窗簾攔住門窗，將亮度和比照度調整到適宜的狀況。
眼睛平常以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機應放置于觀看者的前下方。躺著看電視，頭頸部肌肉特殊緊急，眼睛處于由下向上觀看狀態，易使眼睛疲憊而損害視力。連續觀看電視時間太長，又長時間保持一個坐姿，對視力、血液循環、關節和肌肉都有不良影響。因此，看電視時間半小時后，應按摩眼眶四周，或閉眼休息一會，能做眼保健操。同時，活動身子，使肌肉、關節得到松弛、休息，也利于血液循環。
世界衛生日教案 11
一、教學目標
1. 了解“世界衛生日”的歷史和意義。
2. 掌握基本的保健知識，如洗手、刷牙等。
3. 培養幼兒的健康意識，使其養成良好的衛生習慣。
二、教學內容
1. 什么是世界衛生日？
華麗的定義：每年的4月7日，是世界衛生組織設立的紀念日，旨在提高全球衛生水平和人類健康狀況、鼓勵人們關注健康、提供健康信息和服務。
簡單地說：世界衛生日就是為了讓我們都過得更健康！
2. 為什么要過世界衛生日？
因為我們每天都需要呼吸新鮮空氣、喝干凈水、吃健康飲食、有良好的生活習慣。但是我們也有可能生病，需要醫生的`幫助。所以我們要學習如何預防疾病，使自己、家人和朋友都過得更健康。
3. 如何過世界衛生日？
今天我們就來了解一下如何過一個有意義的世界衛生日。
一、洗手
洗手是很重要的，它可以防止細菌和病毒感染我們的身體。我們需要在以下幾個環節洗手：
1. 吃飯前洗手
2. 上廁所后洗手
3. 玩耍后洗手
4. 接觸臟物后洗手
二、刷牙
刷牙可以防止口腔疾病，如齲齒和牙周炎。我們需要每天早晚各刷兩次，每次刷兩分鐘，使用牙膏和牙刷。
三、飲食習慣
飲食也很重要，我們要學會選擇健康的食物。每天需要吃五種不同顏色的蔬菜和水果，限制含糖飲料和垃圾食品的攝入，保持餐前洗手、愛惜食物等好習慣。
四、運動習慣
適當的運動可以幫助我們保持身體健康。我們可以每天早晚進行體育鍛煉，晚上要早睡早起，白天要經常進行開窗換氣健腦運動，不玩手機、電視等電子產品。
三、教學步驟
1. 引入
老師拿出世界衛生日的宣傳海報，向學生介紹4月7日是世界衛生日，大家知道什么是衛生嗎？
2. 導入
通過簡單的圖片和視頻，講解什么是衛生，如何維護衛生等。
3. 實踐活動
適當調整教室的布置，制作衛生角落，設置衛生生活場景。引導孩子洗手、刷牙、做體操、講究衛生、保護眼睛等，提高幼兒保護自己和家人的意識。
4. 達成
對于見到環境衛生和個人衛生做得好的幼兒，鼓勵和表揚，提高其積極性和自信心。
5. 總結
通過讓幼兒學習如何保持健康衛生，教育幼兒養成良好的生活習慣，以及如何維護身體健康等方面的教育，使幼兒可以提高自己的衛生意識，養成良好的生活習慣與行為方式。
四、教學評價
通過本次教學，幼兒可以掌握基本的保健知識，了解“世界衛生日”的歷史和意義，養成良好的衛生習慣，提高衛生意識與保健能力。同時，通過互動交流，增強幼兒語言表達、社交交往、團隊協作等社會交往能力。
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