識(shí)字教案

    時(shí)間:2022-03-15 13:45:59 教案 我要投稿

    【推薦】識(shí)字教案模板匯總八篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的識(shí)字教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】識(shí)字教案模板匯總八篇

    識(shí)字教案 篇1

      語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把"喜歡學(xué)習(xí)漢字"放在(1~2年級(jí))識(shí)字教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)應(yīng)把"學(xué)生能認(rèn)識(shí)漢字并產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望"作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重教給識(shí)字方法,力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。”《自選商場(chǎng)》一課,通過(guò)插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活情景,反映時(shí)代生活,拉近識(shí)字與生活的距離,引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字,在主動(dòng)探究中識(shí)字,感受識(shí)字的樂(lè)趣,并了解社會(huì)生活。

      課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物,觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物方式。收集一些商品的包裝,認(rèn)讀商品名稱(chēng)。

      整體教學(xué)按以下幾步推進(jìn)。

      一、看圖談話,導(dǎo)入新課

      課件出示插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么地方,是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場(chǎng)”,說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。

      (運(yùn)用媒體,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,誘發(fā)學(xué)生情感參與。)

      二、預(yù)設(shè)情境,自主識(shí)字

      1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品?根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。

      2、讀讀課文中詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購(gòu)買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品,課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。

      3、小組合作認(rèn)詞,會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng),不會(huì)讀的互相幫助。

      4、去掉圖片,學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

      5、去掉詞語(yǔ)中的熟字,只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè),說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。

      6、游戲“識(shí)字迷宮”、“說(shuō)詞大比拼”。

      (引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字,在語(yǔ)言環(huán)境中自主識(shí)字,把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法,“筆”字教學(xué)出示實(shí)物;“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”,用加一加、減一減的方法記;“奶”字是女字旁,聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí),采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式,調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的有意注意,提高識(shí)字效果。)

      三、學(xué)習(xí)短文,探究發(fā)現(xiàn)

      1、讀讀短文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

      2、自選商場(chǎng)里有哪些商品?這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字:東、西。出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。

      3、人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)東西真方便,是從哪里看出來(lái)?聯(lián)系上一段內(nèi)容說(shuō)說(shuō),并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺(tái)。

      教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡,敘述"如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設(shè),顧客們購(gòu)物有這么方便嗎?把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類(lèi),指名學(xué)生擺詞卡,讀詞。出示最后一句“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便。” 指導(dǎo)朗讀,體會(huì)“方便”。

      4、比較兩個(gè)句子,學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字,用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。

      (把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說(shuō)話結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力,在說(shuō)話練習(xí)中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn),體驗(yàn)到它給顧客帶來(lái)的方便。)

      四、創(chuàng)設(shè)生活情境,擴(kuò)展識(shí)字

      1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝,教組員認(rèn)讀商品名稱(chēng),并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋,嘗試認(rèn)讀生字,看誰(shuí)認(rèn)得快,學(xué)得多。

      2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放,學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員,進(jìn)行模擬購(gòu)買(mǎi)商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

      3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上,學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。

      4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周?chē)臇|西,在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

      (創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái),架設(shè)教材與生活的橋梁,拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義,感受識(shí)字的樂(lè)趣。)

      五、規(guī)范書(shū)寫(xiě),重在欣賞

      1、仔細(xì)觀察四個(gè)范字,看準(zhǔn)每一筆在田字格位置,說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

      2、指導(dǎo)寫(xiě)“尺”字。看準(zhǔn)位置,在本子上試寫(xiě)。自己找出認(rèn)為寫(xiě)得較滿意的一個(gè)字,同桌互相欣賞,互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好"尺"字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

      (引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字,認(rèn)真試寫(xiě),互相欣賞、交流體會(huì),教師針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況點(diǎn)撥示范,便于培養(yǎng)細(xì)心觀察,自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,激發(fā)寫(xiě)字興趣,增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。)

    識(shí)字教案 篇2

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

      師:傳說(shuō),在百花園里,有著各種美麗的花。今天,老師想和你們一起去那里瞧瞧,大家想去嗎?

      師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字二,誰(shuí)來(lái)讀題?翻開(kāi)書(shū)第64面。

      師:你們喜歡這些花嗎?想不想和它們交朋友?老師告訴你們,這些花的名字呀,就藏在兒歌里,你找到誰(shuí),誰(shuí),就會(huì)和你做朋友。有信心找到他們嗎?要是讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?(問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、讀拼音)真是一群愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。下面,請(qǐng)大家自己讀課文,邊讀邊找出要求認(rèn)識(shí)的字,看看哪些字不用老師教,不用拼音,你就認(rèn)識(shí),再看看哪些字你不認(rèn)識(shí),試著用你以前學(xué)過(guò)的識(shí)字方法認(rèn)一認(rèn),再和小朋友互相說(shuō)一說(shuō),好不好?

      二、閱讀感悟、識(shí)字交流

      1、生自讀課文,找出生字。

      2、小組交流,互教互學(xué)。

      3、生自愿介紹識(shí)字方法

      師:我發(fā)現(xiàn)咱們班有些小朋友特別聰明,自己認(rèn)識(shí)了那么多的字,有的小朋友特別會(huì)學(xué)習(xí),剛才,在和同學(xué)們的交流中就學(xué)會(huì)了好幾個(gè)字。誰(shuí)能告訴大家,你認(rèn)識(shí)什么字,你是怎樣認(rèn)識(shí)它的?

      4、教師小結(jié)

      師:其實(shí)啊,生活中處處有語(yǔ)文。比如說(shuō)我們班有48個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友都有一個(gè)名字,你要細(xì)心,就能認(rèn)識(shí)許多字,張然、劉月、陳思遠(yuǎn)和曾雅玲就認(rèn)識(shí)不少小朋友的名字;再比如說(shuō)我們走在街上,街道兩旁有燈箱,廣告上就有很多字;經(jīng)常看書(shū),你也能認(rèn)識(shí)很多字。只要你做一個(gè)有心人,你在不知不覺(jué)中就能認(rèn)識(shí)許多字,學(xué)到許多知識(shí)。

      5、精讀課文,體會(huì)情感

      (1)同學(xué)們,你喜歡兒歌中的哪句話,把你最喜歡的一句話多讀幾遍。

      (2)誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)?

      (3)你為什么喜歡這句話?

      (4)你在讀這句話時(shí)找出了哪幾個(gè)字?會(huì)讀嗎?

      第一句

      師:這個(gè)字我們以前學(xué)過(guò),是第四聲立正的正,在這里讀(第一聲),它是(多音字)。一起讀。誰(shuí)知道正月是什么時(shí)候?正月就是農(nóng)歷的一月。

      師:你怎樣記住蘭字呢?

      師:我也很喜歡這句話,我的名字里就有這個(gè)蘭字。我也來(lái)讀讀,好嗎?

      師:誰(shuí)還想讀?可以自己編動(dòng)作。

      師:聽(tīng)他讀,你感覺(jué)到了什么?

      師:多美的花呀!誰(shuí)還想讀?一起來(lái)吧!

      第二句

      師:看這幾個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      師以梨為例介紹形聲字:我們來(lái)看這個(gè)梨字,它的上面是利表示它的音,下面的木字示它與樹(shù)木有關(guān)。象這樣一部分表音,一部分表義的字叫做形聲字。想想(薔薇墻)它們與什么有關(guān)?他們也是形聲字。用形聲字識(shí)字也是一種很好的方法。誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)字。做一做這個(gè)動(dòng)作。齊讀這句話。

      第三句

      出示榴,師:發(fā)現(xiàn)了什么?①形聲字②單獨(dú)在一邊讀第二聲,有一種水果就叫榴蓮,在本課里讀輕聲。

      師:想個(gè)好辦法記住也字。

      第四句

      師:真香。誰(shuí)也喜歡這句話?

      師:有機(jī)會(huì)也帶老師和同學(xué)們?nèi)タ纯矗袉幔空?qǐng)你當(dāng)小老師帶讀這一句話。

      師:老師告訴大家桂字的右邊也讀圭,左邊的木表示(與木有關(guān)),它也是(形聲字)。

      第五句

      師:芙蓉是什么顏色,美嗎?就象化了妝一樣。

      板畫(huà)菊花,師:這是菊花的莖,這是葉,還有花朵。草字頭表示(與草有關(guān))。

      第六句

      師:這個(gè)字可以怎樣記?師:你在哪里見(jiàn)過(guò)旺字?

      師:冬月又是什么時(shí)候呢?看看上一句:九月菊花開(kāi)滿枝,十月芙蓉正上妝。十月后面應(yīng)該是對(duì)了,農(nóng)歷十一月就是冬月。開(kāi)動(dòng)小腦筋,臘月就是農(nóng)歷的(十二月)。

      師:冬天所有的花兒都謝了,只有梅花勇敢地在風(fēng)雪中驕傲地綻放。齊讀這句話。

      6、課中操:

      師:同學(xué)們讀得好,講得也棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎?游戲的名字叫種花。請(qǐng)你為花兒選擇合適的花盆,把它種下來(lái)。我們也來(lái)加把勁吧!

      指名板貼卡片,其余學(xué)生跳舞《小紅花》。

      小老師檢查:你認(rèn)為他是對(duì)的就大聲讀出來(lái)。

      齊讀生字。開(kāi)火車(chē)讀。

      7、再讀課文

      師:認(rèn)識(shí)了這么多字,能把課文完整地讀下來(lái)嗎?用自己喜歡的方式讀課文,開(kāi)始。

      師:讀得真好。我們一起配合著讀,愿意嗎?聽(tīng)清楚要求:老師讀前面,同學(xué)們讀后面的部分,記住了嗎?

      師:老師讀的都是什么呀?(花兒開(kāi)放的時(shí)間)

      師:花兒美嗎?花美,我們124班的小朋友更美,因?yàn)槟銈兪亲鎳?guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái)!

      三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      師:同學(xué)們,這一課還有幾個(gè)難字,你們也敢挑戰(zhàn)嗎?

      出示生字,師:你有什么發(fā)現(xiàn)?

      師:一個(gè)人住在大山里,這是什么字?山字要寫(xiě)得大一些。

      師:池字筆順有點(diǎn)復(fù)雜,我來(lái)試試,看能不能寫(xiě)好它。左邊的三點(diǎn)水表示與水有關(guān),右邊的部分象一彎池塘,要注意橫折鉤的橫要寫(xiě)得斜一些,還要寫(xiě)好豎彎鉤。

      請(qǐng)大家拿出練習(xí)紙和筆,寫(xiě)字時(shí)要注意:頭正、肩平、臂開(kāi)、足安。

      四、回顧全文,小節(jié)下課

      師:這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了十五個(gè)字,會(huì)寫(xiě)四個(gè)字,還認(rèn)識(shí)了許多的花,學(xué)會(huì)了讀兒歌,我們的收獲可真多呀!告訴你們,我們還能用這首兒歌做拍手游戲呢,想玩嗎?大家一起來(lái)。

      拍手游戲。

    識(shí)字教案 篇3

      第一課時(shí)

      一 授課時(shí)間

      二 課題:識(shí)字六

      三 教學(xué)目標(biāo):

      1 初步認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

      2 正確,較流利地朗讀課文。

      3 初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。

      四 學(xué)習(xí)重點(diǎn):識(shí)字

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):較流利地朗讀

      五 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶

      六 學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)為主

      七 學(xué)習(xí)過(guò)程:

      (一)談話引入

      1 講一講平時(shí)看到的認(rèn)為美的或丑惡現(xiàn)象的例子。

      2 引導(dǎo)歸納,談話導(dǎo)入

      (二)朗讀課文

      1 初讀感知

      (1)自讀課文,圈出生字學(xué)一學(xué)

      (2)朗讀展示,把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽(tīng)。

      正音,評(píng)議

      (3)引讀課文,感受詞語(yǔ)的意思及反義詞的特點(diǎn)

      2 再讀入情

      (1)把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)

      (2)播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

      (3)講講身邊助人為樂(lè)的人和事。

      (4)朗讀單元引言

      (三)指導(dǎo)認(rèn)字

      1 小黑板出示相關(guān)詞語(yǔ),認(rèn)讀正音

      2 小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的字

      3 交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法

      (四)熟讀課文,鞏固識(shí)字

      第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1 鞏固生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

      2 流利地朗讀課文。

      3 在識(shí)字,朗讀的過(guò)程中,陶冶美好的情操,樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的感情。

      四 學(xué)習(xí)重點(diǎn):朗讀

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):朗讀感悟

      五 學(xué)習(xí)方法:朗讀

      六 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:田字格小黑板,生字卡片

      七 學(xué)習(xí)過(guò)程:

      (一)復(fù)習(xí)回顧

      復(fù)習(xí)字詞

      1 抽讀詞語(yǔ)卡片,評(píng)議糾正

      2 多種形式讀詞語(yǔ)

      3 抽讀其他生字

      4 組詞,擴(kuò)展說(shuō)話

      (二)誦讀課文

      用自己喜歡的方式誦讀課文。

      1 同桌讀

      2 自由選擇伙伴讀

      3 讀給伙伴聽(tīng)

      4 自己小聲讀

      邊讀邊品位課文的思想和韻味

      (三)指導(dǎo)寫(xiě)字

      1 結(jié)合范寫(xiě),觀察字形

      2 書(shū)空,描紅,臨寫(xiě)

      3 展示,評(píng)議,提高

      (四)擴(kuò)展活動(dòng)

      收集反義詞,試著組成幾句對(duì)子。

      教學(xué)反思:

    識(shí)字教案 篇4

      幼教工作為什么辛苦又快樂(lè)著,就是因?yàn)橛捉坦ぷ饔性S多創(chuàng)造性,可以激發(fā)成人與小朋友之間的合作關(guān)系。今天在一個(gè)小朋友無(wú)意識(shí)的發(fā)現(xiàn)中,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲,旨在幫助小朋友們更多地認(rèn)字,識(shí)字,增長(zhǎng)他們的詞匯量。

      游戲道具:

      報(bào)紙,傳單,宣傳廣告等。

      游戲目的:

      1,培養(yǎng)孩子的觀察力,動(dòng)手能力,語(yǔ)言交流能力,團(tuán)結(jié)能力,協(xié)調(diào)能力,一幫一協(xié)作關(guān)系,耐心等等。

      2,激發(fā)孩子的主動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)孩子的自主能動(dòng)性,激發(fā)孩子愛(ài)上報(bào)紙及其他讀物的欲望和習(xí)慣。

      3,體驗(yàn)驚喜的發(fā)現(xiàn)之路,體會(huì)語(yǔ)言和自主能動(dòng)性帶給自己的快樂(lè)感。

      游戲準(zhǔn)備:

      幼教事先把收集好的報(bào)紙以及宣傳單和廣告紙等放整齊在一個(gè)角落里,不同顏色的水彩筆,事先剪好的表?yè)P(yáng)小紅花。

      游戲過(guò)程:

      幼教負(fù)責(zé)把小朋友們兩兩分組,兩個(gè)小朋友要分工明確,一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)找字,一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)把這個(gè)字畫(huà)出來(lái),記得,老師要明確地告訴找字的小朋友,找到后不要告訴畫(huà)字的小朋友,只是念出來(lái)就行。如果畫(huà)字的小朋友不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,則會(huì)念這個(gè)字的小朋友就幫助他指出來(lái)。這樣,找不到這個(gè)字的小朋友就會(huì)認(rèn)識(shí)并會(huì)念這個(gè)字了。

      然后再讓兩個(gè)小朋友換一下,畫(huà)字的小朋友要用筆把這個(gè)字畫(huà)個(gè)圈。然后最終,幼教就開(kāi)始收集孩子們配合后的成果。大致地?cái)?shù)一下,到底哪一組小朋友畫(huà)出來(lái)的字最多,認(rèn)識(shí)的字最多,然后幼教就給認(rèn)字最多的小朋友一朵小紅花,以示鼓勵(lì)。

      當(dāng)然,幼教也可以在規(guī)定的時(shí)間里,看哪一組小朋友找到的字最多。等找完字后,幼教也可以讓孩子站起來(lái),念一下他找到的字。這樣,孩子也會(huì)有成就感,而且對(duì)這個(gè)字的印象和記憶力也更深了。

    識(shí)字教案 篇5

      【教學(xué)內(nèi)容】本課10個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字;“斤、折”等8?jìng)(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字;五條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)。

      【教學(xué)內(nèi)容】1、會(huì)認(rèn)“移、謀”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“斤、折”等8?jìng)(gè)生字。

      2、正確、流利的朗讀諺語(yǔ),有積累諺語(yǔ)的興趣。

      【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字。

      【教學(xué)難點(diǎn)】從諺語(yǔ)中體會(huì)道理。

      【用具準(zhǔn)備】多媒體課件。

      【教學(xué)設(shè)想】在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生課內(nèi)外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。本課的重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字,讀出節(jié)奏感,體會(huì)語(yǔ)言的美。要結(jié)合生活實(shí)際和課文插圖,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用了解的漢字構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識(shí)字方法自主識(shí)字,自讀課文,勾畫(huà)生字,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,圖文對(duì)照,熟讀詞語(yǔ),動(dòng)手動(dòng)腦,記憶字形。在小組充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)小組匯報(bào)、組長(zhǎng)領(lǐng)讀等方式進(jìn)行反饋。可讓學(xué)生自由選擇自己把握的`字、感興趣的字進(jìn)行口頭組詞語(yǔ)的練習(xí)。可用游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)一、實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑,導(dǎo)入課題

      1、體驗(yàn):折一根筷子和折一把筷子。

      2、質(zhì)疑:這說(shuō)明了什么問(wèn)題?從文中找出與它相對(duì)應(yīng)的一句話。

      3、導(dǎo)入:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的幾條諺語(yǔ)。

      二、朗讀感悟,理解詞語(yǔ)

      1、初讀自悟,自學(xué)生字的讀音:

      ⑴自讀課文,讀準(zhǔn)字音。

      ⑵讀給小伙伴聽(tīng),互相正音。

      ⑶把自己喜愛(ài)的諺語(yǔ)讀給伙伴聽(tīng)。

      ⑷小組合作學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)自己對(duì)文中諺語(yǔ)的理解。

      ⑸合作展示:一位同學(xué)讀諺語(yǔ),另一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)諺語(yǔ)的理解。

      2、朗讀背誦諺語(yǔ):

      ⑴老師引讀諺語(yǔ); ⑵看圖畫(huà)、實(shí)物,再朗讀。

      ⑶熟記自己喜歡的一句諺語(yǔ)。

      三、指導(dǎo)認(rèn)字

      1、我會(huì)讀:

      ⑴對(duì)照?qǐng)D畫(huà),學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ),遇到不認(rèn)識(shí)的用筆輕輕的標(biāo)出來(lái),結(jié)合圖畫(huà)和小樹(shù)葉中的音節(jié)自讀生字。

      ⑵小組內(nèi)互相讀一讀詞語(yǔ),認(rèn)真聽(tīng),比比誰(shuí)讀得好。

      2、我來(lái)讀:

      ⑴小組比賽,看哪個(gè)小組讀的最準(zhǔn)確、最流利。

      ⑵出示詞語(yǔ),請(qǐng)學(xué)生搶答。

      3、我來(lái)認(rèn):

      課件出示生字:移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩

      ⑴學(xué)生自己試讀生字。

      ⑵小組內(nèi)互相幫助,互讀。

      ⑶指名讀。(注意糾正字音,進(jìn)行口頭組詞語(yǔ))

      ⑷分小組讀生字、齊抽卡片搶答。

      4、我來(lái)記:

      你覺(jué)得哪個(gè)生字朋友的模樣最好記?你是怎樣記住它的,和大家說(shuō)一說(shuō)好嗎?

      四、課外閱讀

      在課外書(shū)中找找有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ),用筆或用腦記下來(lái),比比誰(shuí)記得多。

      第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、課件出示本課的詞語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀:

      移動(dòng)參謀火柴火焰容易

      折斷斤兩單獨(dú)搓繩子

      自己讀,然后搶答。

      2、做“找朋友”游戲,讓學(xué)生把生字卡片貼在相應(yīng)的讀音下面,看誰(shuí)貼得準(zhǔn)、貼得快。

      二、展示讀背

      1、展示自己認(rèn)為讀得好的諺語(yǔ)。

      2、與伙伴交流自己喜歡的一句諺語(yǔ)。

      3、會(huì)背諺語(yǔ)的同學(xué)展示背誦。

      三、學(xué)寫(xiě)生字

      1、認(rèn)讀生字:

      課件出示要求書(shū)寫(xiě)的8?jìng)(gè)生字:

      斤折挑根獨(dú)滿容易

      小組內(nèi)讀生字。

      2、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),討論怎樣記住要寫(xiě)的八個(gè)字,這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn),怎樣才能寫(xiě)好?

      3、匯報(bào)交流。

      4、老師在黑板上范寫(xiě),集體評(píng)議。邊評(píng)議邊寫(xiě)。

      5、學(xué)生獨(dú)立練寫(xiě),教師巡視評(píng)價(jià)。

      四、完成課后“看看寫(xiě)寫(xiě)”的練習(xí)

      1、獨(dú)立練習(xí)。

      2、同桌相互檢查。

      【板書(shū)設(shè)計(jì)】

      識(shí)字五

      團(tuán)結(jié)力量大

      【教學(xué)后記】本課的諺語(yǔ)比較容易懂,學(xué)生通過(guò)自己朗讀感悟、小組討論交流,諺語(yǔ)的意思基本能夠體會(huì)出來(lái)。再加上諺語(yǔ)讀起來(lái)朗朗上口,學(xué)生基本能夠當(dāng)堂背過(guò)。書(shū)寫(xiě)生字時(shí),如“滿、容”很容易寫(xiě)錯(cuò),針對(duì)這些情況進(jìn)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),收到了較好的效果。

    識(shí)字教案 篇6

      一、激趣導(dǎo)入。

      小朋友喜歡去旅游嗎?你和誰(shuí)去過(guò)什么地方旅游?看到過(guò)什么?(指名說(shuō))

      導(dǎo)語(yǔ):你們是新時(shí)代的兒童,你們是祖國(guó)的花朵,你們的生活多么幸福,多么快樂(lè)。。

      二、學(xué)習(xí)新課。

      1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

      師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(指名說(shuō))看,外面春光明媚,老師帶小朋友去郊游好嗎?

      郊外,百花齊放,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一面隊(duì)旗,一把銅號(hào),一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑。小朋友多高興,來(lái),跟著老師,準(zhǔn)備出發(fā)了,好嗎?

      師:不過(guò),在出發(fā)之前,得過(guò)一個(gè)識(shí)字關(guān),過(guò)關(guān)了就能上車(chē)出發(fā)了。

      出示:一面隊(duì)旗,一把銅號(hào),一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑。

      師:這里有幾句韻文,你會(huì)讀嗎?(學(xué)生自由讀)(指名讀)(全班齊讀)

      出示帶拼音生字:銅、號(hào)、領(lǐng)。

      小詩(shī)里有幾個(gè)生字,你會(huì)讀嗎?(指名讀,小老師帶讀,開(kāi)火車(chē)讀)

      去掉拼音你還能認(rèn)得它們嗎?(同時(shí)理解“紅領(lǐng)巾”)

      (再讀整個(gè)小節(jié)。)

      師:恭喜大家,你們過(guò)關(guān)了。可以出發(fā)啦!!小朋友排好隊(duì)上車(chē)了,上了車(chē)請(qǐng)坐好,要注意安全,頭手不要伸出窗外。

      2、學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。

      今天,我們要去的地方有很多,

      有清涼的海邊————————板貼:海邊

      有幽靜的鄉(xiāng)村————————板貼:鄉(xiāng)村

      有美麗的公園————————板貼:公園

      師:小朋友,這些地方美嗎?這些地方有些什么景物呢?請(qǐng)打開(kāi)課本95頁(yè)識(shí)字6,自由地讀讀課文的一、二、三小節(jié),找找你們看到的景物?如果你遇到不會(huì)讀的字,怎么辦?(指名說(shuō))(學(xué)生自由讀)

      (1)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)海邊的景物的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)小朋友在海邊看到了什么?

      (學(xué)生看圖說(shuō)話,老師板貼:海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第一小節(jié))

      (2)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)鄉(xiāng)村的景物的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)

      小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么?(學(xué)生看圖說(shuō)話,老師板貼:秧苗、稻田、魚(yú)塘、果園)(齊讀第二小節(jié))

      (3)(看放大圖)哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)公園的景物的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)

      小朋友在美麗的公園里看到了什么?(學(xué)生看圖說(shuō),老師板貼:小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)(齊讀)

      師:小朋友觀察的可真仔細(xì)。現(xiàn)在我們?cè)侔颜n文讀讀。

      三個(gè)小節(jié)的課文,看屏幕齊讀。

      (4)認(rèn)讀生字。

      師:細(xì)心小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢。

      你會(huì)讀哪些字?(指名讀,我會(huì)讀……)

      誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀?(指名)

      (注意“秧、塘、艦”三個(gè)字的讀音,開(kāi)火車(chē)讀)

      (5)去掉拼音認(rèn)讀。

      去掉拼音你還會(huì)讀嗎?

      誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指名讀)(老師隨意抽讀)

      (6)有哪些字是你以前就認(rèn)得的?(指名說(shuō))

      (7)你有什么好辦法記住這些字?(我會(huì)記____________)

      (8)組詞。

      記字還有個(gè)好方法,就是把字組成詞語(yǔ)。看哪個(gè)小朋友腦筋最靈,給下面幾個(gè)字組組詞。

      海、軍、號(hào)、(指名組詞)

      (9)小朋友都會(huì)讀,會(huì)認(rèn),會(huì)組詞了嗎?現(xiàn)在,你去考考你的小伙伴,拿出你的生字卡片,來(lái)玩玩生字卡游戲。

      三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

      小朋友會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞,那你有信心把它們寫(xiě)好嗎?

      海

      小朋友觀察一下,寫(xiě)這個(gè)“海”字要注意什么?(指名說(shuō))

      老師邊范寫(xiě)邊講解。、學(xué)生練寫(xiě)、師生評(píng)議。

      四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

      1、再讀黑板上的詞語(yǔ)。

      2、這些詞語(yǔ)有它們的好朋友,現(xiàn)在需要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,找出它們的好朋友。我們?cè)賮?lái)把課文讀一讀,想想它們的好朋友是誰(shuí)?(全班齊讀全文)

      3、發(fā)卡片給學(xué)生,玩找朋友游戲。

      形式:嘿嘿,海鷗的朋友在哪里?嘿嘿,在這里,在這里。

      4、認(rèn)識(shí)數(shù)量詞。

      剛才我們找出來(lái)的詞,我們叫它們數(shù)量詞。(跟老師讀“數(shù)量詞”)

      一般我們?cè)诒磉_(dá)一種事物都要配上合適的數(shù)量詞,例如:一個(gè)人,一本書(shū)。好,看著黑板我們?cè)賮?lái)讀一讀。

      小朋友想想,還有哪些數(shù)量詞?細(xì)心觀察一下我們的課室,你能找到哪些數(shù)量詞?(指名說(shuō))

      五、實(shí)踐活動(dòng)。

      看我們的課文,一種事物配上合適的數(shù)量詞,就成了優(yōu)美的小詩(shī)了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒,也能寫(xiě)出這么美的小詩(shī)。有信心嗎?

      學(xué)生看圖說(shuō)話。

      六、總結(jié)全文。

      學(xué)習(xí)了識(shí)字6,你有什么收獲?你學(xué)會(huì)了什么?

      七、布置作業(yè)。

      板書(shū):

      識(shí)字6

      (數(shù)量詞)

      海邊鄉(xiāng)村公園

      一只海鷗

      一畦秧苗

      一道小溪

      一片沙灘

      一塊稻田

      一孔石橋

      一艘軍艦

      一方魚(yú)塘

      一竿翠竹

      一條帆船

      一座果園

      一群飛鳥(niǎo)

    識(shí)字教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳”等13個(gè)生字,引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

      2、正確、整齊、規(guī)范書(shū)寫(xiě)“萬(wàn)、冬、齊、丁、百”5個(gè)生字。

      3、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。

      4、主動(dòng)收集積累春天的詞語(yǔ)。

      5、認(rèn)識(shí)并了解春天給大地帶來(lái)的變化,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫(xiě)字

      課前準(zhǔn)備:掛圖;兒童歌曲《春天在哪里》;詞語(yǔ)卡片;生字卡片;田字格黑板。

      教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

      1、小朋友,春姑娘悄悄來(lái)到了我們身邊,她給大地萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)。春天在哪里呢?今天,老師和你們?nèi)ソ纪狻⑷ヌ镆罢掖禾欤脝幔?/p>

      2、播放《春天在哪里》的歌曲,學(xué)生閉上眼睛邊拍手,邊唱歌。

      二、圖文結(jié)合,認(rèn)知詞語(yǔ)

      1、語(yǔ)言過(guò)渡:睜開(kāi)眼睛看看四周的景色,美嗎?是呀,春天給大地披上了綠裝,到處生機(jī)勃勃,春意盎然。小朋友,春天在哪兒,你能找到嗎?

      2、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。

      隨機(jī)學(xué)習(xí)四組詞語(yǔ)。(教師隨著學(xué)生的回答相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片,讓學(xué)生讀一讀字音,在圖上認(rèn)一認(rèn),唱一唱有關(guān)小動(dòng)物的歌兒,說(shuō)一說(shuō)花兒的顏色,有關(guān)事物的特征等)

      3、揭示課題,鞏固字音。

      剛才這些詞語(yǔ)是語(yǔ)文書(shū)上《識(shí)字1》的內(nèi)容。(板書(shū):識(shí)字1)打開(kāi)書(shū),你們看,它們正排著隊(duì),等著小朋友去認(rèn)識(shí)呢!請(qǐng)小朋友讀一讀這些詞語(yǔ),比較難讀的可以多讀幾遍,也可以請(qǐng)小組中的同學(xué)幫幫忙。(學(xué)生自由讀)

      4、生生互動(dòng),游戲內(nèi)化。

      小朋友,剛才我們?cè)谌崛岬拇猴L(fēng)中,在柳樹(shù)的綠葉中,在布谷鳥(niǎo)的叫聲中,在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天,你能把這些詞語(yǔ)貼到它的朋友身邊去嗎?請(qǐng)拿出詞語(yǔ)卡片,同組的小朋友互相合作,來(lái)貼一貼,貼好后再一起讀一讀,看哪一組完成得又快又正確。(播放《春天在哪里》)

      三、讀中悟情,讀中積累

      1、語(yǔ)言渲染:春天來(lái)了,春風(fēng)輕輕地吹,春雨淅淅地下,柳絲吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地蔥綠;燕子、布谷、蜜蜂飛來(lái)了,為春天增添了幾多生趣;梨花、杏花、桃花張開(kāi)笑臉,為春天增色添彩!你愿意美美地讀一讀嗎?讓小朋友們感受一下春天多美呀!

      2、學(xué)生誦讀韻文,邊誦讀邊想象,達(dá)到熟記積累。

      四、總結(jié)全文,延伸拓展

      1、師總結(jié)。

      2、課后,小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩(shī)歌或成語(yǔ),讀一讀。

      五、分析字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1、認(rèn)讀要求書(shū)寫(xiě)的生字并口頭組詞。

      2、認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。(“日”字底,“木”字旁,草字頭)

      3、學(xué)生看筆順圖自學(xué)生字,描紅課本上的生字。

      4、說(shuō)說(shuō)是怎么記住生字的。

      5、說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。

      6、教師在田字格示范書(shū)寫(xiě)。

      7、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。教師巡視指導(dǎo)。

      六、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

      背誦課文。寫(xiě)好生字。

    識(shí)字教案 篇8

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)jqx音節(jié)。

      2、認(rèn)識(shí)五個(gè)字,會(huì)讀兒歌。

      教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)五個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。

      教學(xué)準(zhǔn)備: 課件,拼音卡片

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)音節(jié)(三分鐘)

      1、小朋友們,看你們多精神呀!坐得真端正!這節(jié)課上,我們的好朋友來(lái)JQX又來(lái)跟我們一起上課了。來(lái)叫叫他們的名字吧! 復(fù)習(xí) 聲母:JQX

      JQX說(shuō)今天他們要一起出去玩,那讓我們跟著JQX一起出去玩玩吧!也許路上會(huì)遇見(jiàn)好多朋友呢!

      2、游戲:JQX來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下,看到果樹(shù)上長(zhǎng)了好多蘋(píng)果,而且每個(gè)蘋(píng)果上都有一個(gè)JQX的好朋友,小朋友要是能把它讀出來(lái),就可以摘下這個(gè)蘋(píng)果。你們行嗎?

      拼讀音節(jié):

      jiā ji ju qu qi qia xu xi xia

      二、識(shí)字:

      他們又來(lái)到了一位小朋友家,看,他們都在做什么呀?(出示沒(méi)有字的圖)

      1、看圖說(shuō)說(shuō)在什么地方,有誰(shuí)在干什么?比比看,誰(shuí)說(shuō)得最完整,最具體。

      2、出示帶拼音 的漢字,請(qǐng)小朋友拼一拼。他們都說(shuō)對(duì)了嗎?有一個(gè)檢驗(yàn)的辦法。看,原來(lái)這里還有答案呢!讓我們來(lái)拼一拼,看看是不是都說(shuō)對(duì)了。

      請(qǐng)小朋友們自己拼一拼,拼完了以后請(qǐng)一個(gè)老師選擇你最喜歡的一個(gè)來(lái)帶我們讀一讀。

      再請(qǐng)一個(gè)小老師帶讀。

      3、認(rèn)讀音節(jié)詞語(yǔ):下棋,洗衣服,搭積木,喂小雞

      師提醒:(服)單獨(dú)念時(shí)要念:fú

      4、重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)字:下、洗、衣、服、雞

      JQX還真能干,一下子就把這里面的許多字寶寶都認(rèn)識(shí)了,他們還想來(lái)考考我們一(5)班的小朋友,看看我們是不是也會(huì)了。你們看,JQX還真不客氣,給我們出了一道難題:我們能讀出紅色這些字寶寶的讀音嗎?

      出示沒(méi)有拼音 的生字圖片,請(qǐng)小朋友們認(rèn)讀。

      看來(lái),我們班的小朋友還真能干,不過(guò)也還有一些小朋友不太自信,沒(méi)關(guān)系!

      那讓我們跟JQX一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧?記住他們的樣子。有什么好辦法嗎?

      給學(xué)生充分說(shuō)的機(jī)會(huì),給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。

      5、多種方法鞏固。我們一(5)班的小朋友個(gè)個(gè)都很能干!都想出了許多好辦法來(lái)記住這些字。這下子,連JQX也不敢小看我們了!讓我們表現(xiàn)給他們看看吧!

      A、游戲:把拼音 去掉,請(qǐng)同學(xué)做動(dòng)作,另一同學(xué)找出相關(guān)的詞語(yǔ)。

      這里有許多詞語(yǔ)卡片,葛老師來(lái)做動(dòng)作,請(qǐng)一個(gè)小朋友找到葛老師做動(dòng)作的詞語(yǔ)卡片。

      請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)完成游戲。

      請(qǐng)同桌互玩游戲。

      B、火車(chē)讀。中間變換生字。

      C、游戲:走迷宮,

      6、單個(gè)認(rèn)字,組詞,說(shuō)說(shuō)生活當(dāng)中,什么地方可以看到這些字。

      三、課間操《星光恰恰恰》兩分鐘

      JQX玩累了,正想休息一下,突然聽(tīng)到一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),他們又忍不住隨著音樂(lè)動(dòng)了起來(lái)。可是我們千萬(wàn)別忘記了我們剛剛認(rèn)識(shí)的生字寶寶哦!他們可是我們的好朋友!帶上他們一起玩吧。

      1、鼓勵(lì)學(xué)生跟著老師做動(dòng)作。在音樂(lè)間隙讀出幾個(gè)生字的讀音。

      2、這個(gè)時(shí)候,過(guò)來(lái)一群小雞,有黃色的,有黑色的,于是JQX又跟他們結(jié)成了好朋友,也跟他們一起跳起舞來(lái)。(做做小雞的動(dòng)作:刨土的動(dòng)作,捉蟲(chóng)的動(dòng)作,模仿小雞的叫聲)

      四、兒歌《在一起》

      JQX看到小雞們跳得這么好看,就編了一首兒歌。聽(tīng)老師來(lái)念一念。

      有的小朋友很能干,已經(jīng)會(huì)念了,有的小朋友還不會(huì),讓我們一起來(lái)幫助他們。

      1、找紅色的音節(jié),我們能拼出他們嗎?jī qǐ xì

      2、除了這些紅色的音節(jié)之外,你還認(rèn)識(shí)哪些音節(jié)?找找看?看誰(shuí)找得多。

      3、葛老師還發(fā)現(xiàn)這個(gè)兒歌里面不僅僅有我們認(rèn)識(shí)音節(jié),還有我們認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)小朋友們把它指出來(lái)。(雞,土,地)

      來(lái),我們一起來(lái)讀一讀。

      4、指導(dǎo)朗讀: A跟讀——讀準(zhǔn)

      跟著老師讀,注意要把每個(gè)字都聽(tīng)仔細(xì),每個(gè)字的讀音都讀準(zhǔn)確。

      B感情讀

      看,小黃雞和小黑雞玩得多高興呀!我們能不能把小黃雞和小黑雞高興的樣子讀出來(lái)?

      C節(jié)奏讀——拍巴掌讀

      讓我們一起來(lái)高高興興地拍著手來(lái)讀一讀吧!可以怎以拍手呢?看老師來(lái)一次吧。請(qǐng)小朋友們自由地練習(xí)一次。再集體來(lái)一次。

      D背誦:小朋友們,你們會(huì)背了嗎?哇!原來(lái)我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很能干!讓我們就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)背一背吧。我們其它的小朋友來(lái)看看他背對(duì)了沒(méi)有,等他背完的時(shí)候給他指出來(lái)。

      E表演讀。

      剛才葛老師看到好多小朋友一邊讀的時(shí)候都情不自禁地做出了小黃雞和小黑雞高高興在一起的動(dòng)作。那我們就來(lái)表演著讀好不好?我要看看哪個(gè)小朋友表演得最像,最可愛(ài)。

      你們看,小黃雞和小黑雞在一起多么友好呀。我們小朋友在一起也要相親相愛(ài)的。開(kāi)開(kāi)心心的。

    【【推薦】識(shí)字教案模板匯總八篇】相關(guān)文章:

    【推薦】識(shí)字教案模板匯總8篇02-11

    【推薦】識(shí)字教案模板5篇03-11

    【實(shí)用】識(shí)字教案模板匯總8篇03-09

    關(guān)于識(shí)字教案模板匯總五篇03-11

    精選識(shí)字教案模板匯總6篇02-26

    【推薦】識(shí)字教案3篇03-08

    【精選】識(shí)字教案匯總10篇02-10

    【推薦】識(shí)字教案合集七篇03-09

    《識(shí)字5》教案02-19

    實(shí)用的識(shí)字教案匯總五篇03-08

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲综合激情五月丁香六月 | 在线看片免费人成视频手机观看 | 最新中文国产一区二区 | 视频一区二区三区四区在线综合网 | 亚洲一级免费在线视频 | 一本久久a久久免费不卡 |