中班語言教案望梅止渴

    時(shí)間:2022-03-14 17:29:28 教案 我要投稿

    中班語言教案望梅止渴

      作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班語言教案望梅止渴,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班語言教案望梅止渴

    中班語言教案望梅止渴1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)成語故事"望梅止渴"的含義,理解故事內(nèi)容,理解詞語“望、止”“沉思”的含義。

      2、通過故事懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

      3、初步體會(huì)成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),對(duì)成語感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、梅子每人一顆。

      2、幼兒用書

      活動(dòng)過程

      一、品嘗梅子,通過提問,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

      1.教師:你吃過梅子嗎?你感覺吃梅子的時(shí)候有什么感覺?

      (請(qǐng)幼兒品嘗梅子,說說自己的感覺。)

      2.教師:你聽過有一個(gè)成語,叫做望梅止渴嗎?我們一起來聽一聽這個(gè)故事。

      (如果有幼兒知道這個(gè)成語,可以鼓勵(lì)他說說自己對(duì)成語的理解。)

      二、教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

      1.教師出示掛圖,講述故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

      (1)故事的名字叫什么?故事講的是關(guān)于誰的故事?

      (2)究竟什么事望梅止渴呢?

      2.教師再次進(jìn)行講述故事,邊講述,邊提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

      3.請(qǐng)幼兒看著圖書,進(jìn)一步理解故事。

      4.請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,看著圖書,試著說一說望梅止渴的故事。

      三、通過討論,懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

      教師:你還知道哪些成語?它是什么意思?

      四、拓展經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解成語。

      1.鼓勵(lì)幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。

      2.引導(dǎo)幼兒初步了解成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

    中班語言教案望梅止渴2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)成語故事"望梅止渴"的含義,理解故事內(nèi)容,理解詞語"望""止""沉思"的.含義。

      2、通過故事懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

      3、初步體會(huì)成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),對(duì)成語感興趣。

      4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、梅子每人一顆。

      2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-44、磁帶/CD活動(dòng)過程:

      1、品嘗梅子,通過提問,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

      ---教師:你吃過梅子嗎?你感覺吃梅子的時(shí)候有什么感覺?(請(qǐng)幼兒品嘗梅子,說說自己的感覺。)---教師:你聽過有一個(gè)成語,叫做望梅止渴嗎?我們一起來聽一聽這個(gè)故事。(如果有幼兒知道這個(gè)成語,可以鼓勵(lì)他說說自己對(duì)成語的理解。)

      2、教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

      ---教師出示掛圖,講述故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

      教師:故事的名字叫什么?故事講的是關(guān)于誰的故事?

      教師:究竟什么事望梅止渴呢?

      ---教師再次進(jìn)行講述故事,邊講述,邊提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

      ---播放故事CD,請(qǐng)幼兒看著圖書,進(jìn)一步理解故事。

      ---請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,看著圖書,試著說一說望梅止渴的故事。

      3、通過討論,懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

      教師:你還知道哪些成語?它是什么意思?

      4、拓展經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解成語。

      ---鼓勵(lì)幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。

      ---引導(dǎo)幼兒初步了解成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

      教學(xué)反思:

      幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

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