小班社會領域春天來了教案

    時間:2024-04-17 12:35:37 曉麗 教案 我要投稿
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    小班社會領域春天來了教案(精選11篇)

      作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班社會領域春天來了教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小班社會領域春天來了教案(精選11篇)

      小班社會領域春天來了教案 1

      活動目標:

      1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發現身邊自然景色的變化。

      2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色,喜愛春天。

      活動準備:

      1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

      2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹。

      3、春天的`圖片。

      活動過程:

      一、談話導入。

      1.小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

      2.小結:春天真舒服,陽光照在身上非常暖和,小草和花兒都長出來了。

      二、觀察圖片。

      1.看,我把春天的景色帶到了我們小一班。

      2.提問:

      (1)你在圖片上看到了什么?

      (2)春天的花草和樹木是什么顏色的?

      3.小結:春天小草、大樹都長出來了,變成了綠色,花兒也都開了,五顏六色非常漂亮。

      三、感受春天。

      1.我們看過了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來了,我們的大地媽媽是什么樣的?、

      2.帶幼兒到戶外觀察迎春花,看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽。

      3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

      4.進行游戲活動:春天是個萬物生長的季節,很多植物都長出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會在春天里開放,讓我們在春天里一起玩游戲吧。

      小班社會領域春天來了教案 2

      活動目標:

      1、通過觀察,了解春天的一些顯著特征。

      2、愿意仔細看圖,并大膽說出自已看到的景象。

      3、學習在教師的指導、提醒下帶著問題進行觀察活動。

      4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨,掌握春天的季節特征。

      5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識。

      活動準備:

      1、一些春天的卡片和白紙若干張。

      2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

      活動過程:

      1、 出示掛圖,引導幼兒看圖觀察。

      (1) 導入:今天老師給你們帶了一幅圖,請你們看看圖上都畫了些什么?

      (2) 教師總結。

      2、 帶領幼兒到戶外尋找幼兒園的.春天。

      (1) 教師提出到戶外觀察的要求。

      (2) 教師帶領幼兒在幼兒園尋找春天,幼兒在尋找的時候教師注意觀察,鼓勵他們積極地將自己的發現說出來。

      (3) 集體總結尋找到的幼兒園的春天。

      3、 集體制作“美麗的春天”圖畫。

      小班社會領域春天來了教案 3

      活動目標:

      1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

      2、能運用身體語言表達詩歌內容。

      3、了解詩歌的句式特點,學習簡單仿編詩歌。

      4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

      活動準備:

      1、知識經驗準備。

      活動前老師組織幼兒觀察春天的景物;學會歌曲《春天》。

      2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

      3、環境準備。

      創設主題墻面“春天來了”。

      活動過程:

      一、預備活動

      師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。

      二、感知理解活動

      1、老師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

      “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      2、說春天。

      引導語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當的詞匯表達。

      3、 老師出示掛圖,朗誦詩歌,引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

      ①春天來了,屋檐上為什么會流水?老師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。

      “屋檐上的流水發出了什么聲音?”

      ②春天的小河是怎樣的?春天的小河發出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的.聲音。

      ③春天的水塘里誰來了?老師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

      ④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

      5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

      三、體驗活動

      1、老師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。

      2、幼兒在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

      閱讀完后幼兒有序收書。

      四、游戲活動

      游戲:找春天。

      活動場地上畫若干圓圈,圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據老師說的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內,并說出春天在哪里。

      五、創造活動

      老師引導幼兒結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。

      如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

      幼兒嘗試表演創編的詩歌。

      六、結束活動

      交流小結,播放音樂,幼兒有序地整理自己的物品。

      小班社會領域春天來了教案 4

      活動目標:

      1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征,表達對春天的感受

      2、能選擇各種材料,大膽想象表現,體驗創作的樂趣。

      3、嘗試相互商量,共同作畫。

      重難點提示:

      幼兒學會合作、分工,能進行整體布局。

      活動方法:

      情景激勵法、合作創造法

      活動準備:

      1、豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。

      2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

      活動過程:

      1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。

      2、教師小結:原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

      3、請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。

      4、幼兒自由組成三組,教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,做春天的.什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天

      5、教師指導幼兒做畫:

      (1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

      (2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

      (3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。

      6、展示幼兒作品,總結談話:

      (1)展示幼兒作品,帶領幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

      (2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經驗。

      小班社會領域春天來了教案 5

      一、活動教材

      春天,這是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節,對于這種季節變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知,但都是零散的,所以他們對春天的認識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導孩子接觸自然環境,使之感受自然界的美與奧妙,激發幼兒的好奇心和認識興趣,因此,我設計了本次教學活動,讓幼兒在輕松快樂的環境中感知春天美、了解春天的特征。

      二、活動目標

      1、感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節特征,感受春天的美)

      2、感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛)

      三、活動重難點

      重點:感知春天,了解春天的特征。

      難點:感知春天美,嘗試欣賞春天美。

      四、活動準備

      1、有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)

      2、剪好的'柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)

      3、一首有關于春天的歌曲。(春天的圖片)

      五、活動過程

      1、談話導入,激發幼兒興趣。

      提問:爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過?你看到了什么?你覺得春天怎么樣?

      在這一環節,用談話、回憶的方式,激發幼兒興趣,引出課題:春天來了。

      2、借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。

      出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。

      在這一環節中,讓幼兒看圖片,系統了解春天的特征,感受春天美。

      3、完成春天貼圖,表達對春天的認識和喜愛。

      將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。

      在這一環節中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點及部分難點。

      4、播放歌曲,結束活動。

      播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結束活動。

      小班社會領域春天來了教案 6

      活動目標:

      1、初步感知春天天氣和花草、樹木特征,能發現身邊自然景色變化。

      2、樂意在老師引導下觀察初春景色,喜愛春天。

      活動準備:

      1、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花地方。

      2、散步時帶領幼兒觀察發芽樹。

      3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。

      活動過程:

      1、春天真舒服--到戶外感受春天天氣。

      帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上感覺,感知春天來了,春天真暖和。

      2、花草、樹木怎么了--觀察春天花草、樹木。

      (1)帶領幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。

      (2)與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹木,知道春天花是無顏六色,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。

      3、我找到了春天--表達自己發現。

      (1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

      (2)引導幼兒運用恰當詞匯表達。

      (3)帶幼兒到戶外游戲。

      小班社會領域春天來了教案 7

      活動目標:

      1、能夠通過多種感官來感受春天到來了。

      2、能夠大膽地表達自己的想法和感受。

      3、充分利用社區小公園環境,讓幼兒感受大自然的美麗。

      活動準備:

      1、有關春天的課件。

      2、社區小公園。

      活動過程:

      一、問題導入,引起幼兒的好奇心。

      1、今天老師路過小公園時發現柳樹姑娘長出了長長的綠辮子,你知道為什么會長出來的嗎?

      2、春天是什么樣子的.你們知道嗎?

      (幼兒回答后看課件)

      二、戶外尋找春天(幼兒園附近社區小公園)

      1、春天真美啊,讓我們一起去小公園找找吧!

      2、引導幼兒觀察樹木、草地、花的模樣。

      (1)看看這顆小樹,它的樹枝上有什么呀?

      (2)我們摸摸草地上的小草,是什么感覺?

      (3)聞聞這些花,有什么味?

      (4)春天的風吹在身上還冷嗎?你喜歡春天的風嗎?吹在臉上、手上有什么感覺呢?

      (5)春天的陽光曬在身上有什么感覺呢?我們一起來曬曬太陽吧,摸摸好朋友的衣服、頭發,有什么感覺呀?

      三、回教室共同小結:

      現在誰能說說春天是什么樣的`?

      (春天來了,樹葉長出來了;小草從地下鉆出來了;花兒開了,香香的;吹在身上的風暖暖的等。)

      四、延伸活動:

      (1)師幼共同收集有關春天的照片、圖片帶來幼兒園供大家欣賞。

      (2)請家長利用雙休日帶孩子踏青,到大自然中進一步尋找春天。

      小班社會領域春天來了教案 8

      目標:

      1、能感受和發現春天的天氣和花草、樹木的變化。

      2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。

      準備:

      選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。散步時帶領幼兒觀察發芽的`樹。

      過程:

      1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

      帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。

      2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

      (1)、帶領幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。

      (2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的'花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。

      3、我找到了春天——表達自己的發現。

      (1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

      (2)、引導幼兒運用恰當的詞匯表達。

      (3)、帶幼兒到戶外游戲。

      延伸:

      在日常生活中,繼續引導幼兒在戶外觀察、尋找春天

      小班社會領域春天來了教案 9

      活動目標:

      1、在游戲中練習5以內的數數,積累數經驗。

      2、感知春天花草的美、激發愛護花草的情感。

      活動準備:

      母雞、小雞和蟲子的圖片,幼兒自制花朵(花瓣數量2-5不等),貼有數字(2-5)的大樹若干,小包(點子)

      活動過程:

      一、導入活動,激發興趣:

      雞媽媽(老師)、雞寶寶(幼兒)

      師:春天到了。花園里美麗的花兒開了,嫩嫩的小草從泥土里鉆出來了,花園變得美麗極了。小動物們都來到花園里、草地上玩。孩子們,你們想去玩嗎?好,雞媽媽就帶你們到美麗的`草地上去玩一玩。

      二、小雞捉蟲:

      1、花園真美麗:引導幼兒看看、數數美麗的花朵。

      2、小雞捉蟲:

      (1)寶寶們,快來看呀,這里的花怎么啦?你們知道為什么呀?

      雞寶寶快幫小花捉掉蟲子好嗎?你們捉的時候要一邊捉一邊數,等一會兒告訴雞媽媽你捉了幾條蟲子。

      (2)幼兒捉蟲。

      3、交流:你捉了幾條小蟲子?

      4、幼兒取包放小蟲子:引導幼兒取相應數字的'小包放小蟲子。

      5、獎勵一朵小紅花。

      你們的花一樣嗎?引導幼兒看一看,數一數小花的花瓣數。

      三、小雞躲雨:

      雞媽媽:哎呀,天空有點變黑了,好像快要下雨了。等一會兒,你們聽到我說“下雨啦!”你們趕快按小花上的數字或點子寶寶躲到和它一樣的大樹下躲起來。

      四、天晴了,小雞寶寶回家。

      小班社會領域春天來了教案 10

      活動目標

      1、發展觀察自然變化的能力,熱愛大自然。

      2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。

      3、能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。

      活動準備

      1、教老師:選擇典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏,輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶,活動室的環境布置預留一個板塊。

      2、家長:帶幼兒去野外郊游,觀察春天的景象并拍照,或搜集春天的圖片;帶幼兒植樹,點種。

      活動過程

      1、導入。教老師彈琴,幼兒唱歌:“春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。”

      2、主體部分

      (1)組織幼兒談論各自觀察、搜集到的圖片。教老師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

      老師:小朋友們,現在是什么季節(春天)?哦,春天來了,那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么,拍到了什么?

      (2)依次出示字卡,引導幼兒用字卡上的.詞說話,然后將字卡與相應的圖片粘貼在預留的板塊處。

      老師:剛才小朋友們講了那么多有趣的事情,也帶來了很多漂亮的照片,老師也給你們帶來了一些朋友,你們想不想見見他們(出示字卡)?喏,就是這些可愛的字寶寶。聽!字寶寶們在說話呢,他們說你們給他們拍了照,他們來找他們的照片來了。那么我們先看看有哪些字寶寶,再來幫他們找照片好不好?

      ①出示字卡“小草”

      老師:我們先認識一下這個字寶寶,它叫什么?找找誰有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什么樣的,給大家說說好嗎?還有誰有小草的照片?也來說說。我們把小草和它的照片貼在一起。

      ②出示字卡“植樹”

      老師:再來認識一個字寶寶“植樹”,誰知道植樹是怎么回事?怎么樣植樹呢?植樹有什么好處呢(引導幼兒樹立環保意識)?再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。

      ③出示字卡“播種”

      老師:看這個字寶寶小朋友認不認識,誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那么我們應該怎么做(引導幼兒熱愛勞動,愛惜糧食)?

      ④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風箏”,組織幼兒談論,并粘貼。

      ⑤老師:我們的.字寶寶都找到了自己的照片,你們看他們像不像一個大家庭啊!我們給這個家起個好聽的名字吧(引導幼兒說出“美麗的春天”,出示字卡“美麗的春天”并粘貼)!

      3、結束部分

      教老師帶領幼兒用肢體語言描述春天。

      老師:字寶寶把我們的活動室打扮得真漂亮啊!他們把春天帶給了我們是不是?我們怎么感謝他們呢?老師有個建議,我們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)?

      老師:現在請小朋友們蹲下,埋頭,你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風吹來了,種子鉆啊鉆出了地面,張開了眼睛,伸直了腰身,高興地招著手。啊!春天多么美麗!小草長出了綠葉;桃花露出了笑臉;柳樹隨著微風歡快地跳著舞;可愛的小燕子也從南方飛了回來,她們排著整齊的隊伍,跟著媽媽飛啊飛(教老師帶領幼兒學小燕子飛到活動室外)……

      小班社會領域春天來了教案 11

      活動設計思路:

      活動以認識春天來了的主要特征為中心展開,讓幼兒在游玩、親身經歷的過程中體驗快樂,掌握知識,同時在活動中貫穿科學、藝術、語言、健康領域的教學,使幼兒能在活動中得到多方面的發展。

      活動目標:

      1、幼兒知道春天來了的主要特征。

      2、能用語言表達描述春天的景象。

      3、能感知活動中出現的數量關系,并解決。

      4、能根據音樂的旋律進行舞蹈,感受春天的美麗和給人們帶來的希望。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      6、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      活動重點:

      認識春天的主要特征。

      活動難點:

      用語言描述春天的景象。

      活動準備:

      1、用柳條、桃花、油菜花、迎春花、蝌蚪、燕子圖片等在戶外布置一個公園的場景,同時還在其中用平衡木搭建一座獨木橋。活動場景要有足夠的幼兒活動空間,并保證幼兒的安全。

      2、歌曲《春天在那里》的錄音帶。

      3、小兔頭飾若干,在活動前為幼兒戴好。

      活動過程:

      一、以游戲的口吻進入活動。

      兔媽媽對小兔說“孩子們,寒冷的冬天過去了,今天的天氣真好,媽媽帶你們出去玩,看看春天來了嗎?你們高興嗎?”(高興)“但是媽媽有一個要求,就是把你們在公園看見的景象告訴媽媽。”

      二、教師引領幼兒進入布置好的活動場景。

      1、首先來到開滿迎春花的地方,教師啟發幼兒用語言來描述所看到的情景。

      ——“這是什么?它是什么顏色?”

      ——“你們知道它的名字嗎?”

      ——“冬天的時候,你們看到這樣的花了嗎?為什么它現在開了?”

      啟發幼兒說出“春天來了,迎春花開了。”

      2、教師幼兒一起來到柳條前,幼兒通過觀察和老師的啟發說出“春天來了,柳樹發芽了”。

      3、教師幼兒一起來到桃花、油菜花前,引導幼兒用語言描述“春天來了,桃花開了,油菜花開了。”并請幼兒觀察兩種花的區別,以此引出5與4的數量關系。

      4、教師教幼兒過獨木橋的方法,并帶領幼兒通過獨木橋,要求幼兒有秩序的、慢慢的通過,教師在左右保護幼兒,保證幼兒的安全。

      5、過了獨木橋后來到池塘邊,觀察蝌蚪,幼兒能用語言描述蝌蚪的'外形特征,并知道春天來了,冬眠的動物醒來了,青蛙媽媽在池塘里生下了小蝌蚪。

      6、幼兒來到燕子圖片面前,讓幼兒觀察了解春天來了,燕子從南方飛回來了,燕子的尾巴像剪刀。

      三、幼兒來到一塊空地休息,教師為幼兒講述故事《春姑娘》,介紹春天來了冬眠的動物蘇醒了,農民伯伯開始春耕,大地披上了新裝,樹葉發芽了等春天到來的特征。

      四、播放《春天在哪里》的音樂,幼兒感受優美的旋律,并和教師一起自由舞蹈,表達自己對春天來了的喜悅心情。

      延伸活動:

      意愿畫《美麗的春天》,幼兒通過自己的所見所聞和想象來完成作品。

      活動反思:

      幼兒在第二環節中已經對春天的特征有了初步的認識,但不深刻,教師通過第三個環節的故事講述,幼兒的印象深刻了許多,但還是沒有一個總體的概念,應該在故事后再加一個小結講講春天來了的總體概念。最后一個環節可以將歌曲原本的歌詞改編一些,使它與前面的活動相互呼應,更能幫助幼兒加深理解。

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