愛護(hù)小動物教案

    時間:2022-03-08 11:24:04 教案 我要投稿

    愛護(hù)小動物教案

      作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的愛護(hù)小動物教案,歡迎閱讀與收藏。

    愛護(hù)小動物教案

    愛護(hù)小動物教案1

      教學(xué)目標(biāo)

      1、在活動中能清楚、準(zhǔn)確、勇敢地說出怎樣愛護(hù)小動物,以及為什么要愛護(hù)小動物。聲音洪亮,語言通順,舉止大方。

      2、在表達(dá)的過程中,通過多方評價規(guī)范口頭語言,培養(yǎng)學(xué)生說話的良好習(xí)慣,并學(xué)會傾聽。

      3、懂得愛護(hù)小動物的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛小動物的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)

      引導(dǎo)學(xué)生樂于交流,認(rèn)真傾聽別人的談話,在交流中發(fā)展口語交際的能力。

      教學(xué)過程

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

      1、同學(xué)們,放假的時候,有誰去了動物園嗎?(回答)今天老師帶大家到動物園的“鳥語林”看看。

      教師講解:動物園里人來人往,人們在鳥語林觀賞各種鳥類。開始有人把手里的面包投向小鳥,接著又有人把香腸、薯片??扔給了鳥??鳥兒們怎么樣了呢?鳥兒們都無精打采的??管理員叔叔把消食片放到了鳥食盆里,等鳥兒們來吃。

      2、聽了這些你覺得應(yīng)該怎樣做才是真正愛護(hù)小動物呢?

      二、扮演角色,自主嘗試。

      1、大家來到了“鳥語林”,仿佛聽到了鳥兒們在說些什么。是在歡迎大家呢?還是在自我介紹呢?還是在給大家提出要求呢?請同學(xué)們扮演“鳥語林”中的一種鳥說幾句話。(先在小組里說,然后再指名說。)

      在學(xué)生扮演角色談話的過程中,引導(dǎo)大家從“聽話”和“說話”兩個方面進(jìn)行評價,先學(xué)生自評,然后是同學(xué)互評,對表現(xiàn)突出的學(xué)生要予以熱情的鼓勵。

      2、談?wù)劊郝犃恕傍B語林”中鳥兒們的話后,你有什么想法?(學(xué)生談想法)

      小結(jié):同學(xué)們談的都非常好,從你們的談話中老師知道你們都特別喜歡小動物,所以每人發(fā)一張“愛鳥小衛(wèi)士”的胸卡。體會到動物園里“鳥語林”中的小動物們都是有生命的,是我們?nèi)祟惖呐笥,它們是大自然中不可缺少的組成部分,都在為大自然,為人類做著貢獻(xiàn)。因此,我們要愛護(hù)它們。

      三、創(chuàng)設(shè)情境,親身體驗(yàn)。

      1、老師帶“愛鳥小衛(wèi)士”到動物園的“鳥語林”里玩。

      2、請看這邊:一個小男孩在往“鳥語林”里扔鍋巴。你該怎么做?先小組討論,再指名到前面表演,一個當(dāng)小男孩,一個當(dāng)小老師批評他,最后大家評價。

      3、請看那邊:一個阿姨坐在“鳥語林”的草坪上,并將臟東西亂扔。你又該怎么做?(方法同上。)

      四、拓展思維,課外延伸。

      1、為了更好的保護(hù)鳥兒們,我們還可以怎么做?(寫標(biāo)語牌。)準(zhǔn)備一句話,然后制作標(biāo)語牌。小組討論,代表板書,看哪一組的創(chuàng)意好。(形狀、內(nèi)容??)

      2、討論:你們這些“愛鳥小衛(wèi)士”是不是只愛護(hù)動物園“鳥語林”的鳥。拷榻B你所知道的保護(hù)動物的措施和方法。

      五、總結(jié)談話。

      讓學(xué)生感覺到愛護(hù)小動物,愛護(hù)大自然的問題已經(jīng)嚴(yán)峻地?cái)[在了我們面前,不容忽視。對于我們小學(xué)生來說也是義不容辭的。

    愛護(hù)小動物教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.初步培養(yǎng)學(xué)生的語感!

      2.訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生流利地進(jìn)行語言表達(dá)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      培養(yǎng)學(xué)生愛小動物、保護(hù)小動物的品質(zhì)。

      課前準(zhǔn)備:

      1、收集小動物的圖片、掛圖或課件。

      2、把班上的同學(xué)分成若干組。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.

      出示課下收集的小動物的圖片、掛圖或錄像、課件等資料。

      教師啟發(fā)提問:你認(rèn)識畫面上的哪些小動物?除了這些小動物,你還能說出其他小動物的名稱嗎?

      二、小組內(nèi)相互交流,說說這些小動物對人類有哪些益處?

      你喜愛這些小動物中的哪一個,說出自己的理由?梢酝诰?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn),引用生活中的實(shí)例進(jìn)行說明。

      三、小組討論:

      我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些可愛的小動物?(學(xué)生自己決定討論哪一種小動物;教師巡視,隨機(jī)鼓勵小組成員全員參與,并相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo))

      四、匯報(bào)交流:

      小組派代表向大家介紹小組討論的結(jié)果。(教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽表達(dá),學(xué)生討論出來的方法可以不拘一格,只要合理就行。其余學(xué)生可以向說的同學(xué)質(zhì)疑,實(shí)現(xiàn)師生、生生互動交流。)

      五、鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐,如,設(shè)計(jì)廣告、制作標(biāo)語牌,畫宣傳畫等。

      六、展示實(shí)踐成果,師生共同評議。

    愛護(hù)小動物教案3

      活動目標(biāo)

      1、樂意和小動物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動物的情感。

      2、了解愛護(hù)小動物的方法。

      3、初步能判斷對錯,并說出原因。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備

      小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。

      活動過程

      一、經(jīng)驗(yàn)分享。

      ——師:你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

      ——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

      二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。

      1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

      2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。

      3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的'方法。

      ——當(dāng)小動物餓了,我們要給小動物喂食。

      ——不可以虐待小動物,比如說:不能打它。

      ——小動物臟了,要給它洗澡。

      ——小動物生病了,要及時帶它看獸醫(yī)。

      ——除了愛護(hù)動物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時要拴狗繩,小狗拉的便便要及時清理。

      三、判斷對錯。

      1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?

      ——小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。

      ——馬路上有只小狗被車撞了,一個過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

      ——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。

      2、教師小結(jié):小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護(hù)它們。

      活動應(yīng)變

      教師在準(zhǔn)備圖片時要注意,不要太血腥的圖片。

      活動延伸

      繪本閱讀:《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。

      區(qū)角活動

      1、娃娃家:投放小貓、小狗玩具,鼓勵幼兒照顧小寵物。

      2、養(yǎng)殖區(qū):有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔,讓幼兒學(xué)習(xí)給小動物喂食。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      張貼愛護(hù)小動物的方法的圖片。

      家園同步

      家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當(dāng)參與,讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。

      隨機(jī)教育

      在日常生活中,時刻提醒幼兒要愛護(hù)動物,當(dāng)然遇到兇猛的動物也要學(xué)會保護(hù)自己。

      相關(guān)鏈接

      姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。和幼兒閱讀繪本《我永遠(yuǎn)愛你》(趙映雪譯[美]威爾罕繪),讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡,學(xué)習(xí)依循相同的方式,宣泄自己的傷痛。

      活動反思

      如何去保護(hù)動物這是一個必須落實(shí)到行動中的問題,只有讓孩子做過了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,自覺去做,并堅(jiān)持去做,才能達(dá)到教育的目的。因此,我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動物的方法,并且從孩子所能做的活動入手,因?yàn)樾问蕉鄻,而且都是孩子所能身體力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進(jìn)行著。

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