幼兒大班語言春天的秘密教案

    時(shí)間:2022-03-02 18:20:24 教案 我要投稿

    幼兒大班語言春天的秘密教案(通用8篇)

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒大班語言春天的秘密教案(通用8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒大班語言春天的秘密教案(通用8篇)

      幼兒大班語言春天的秘密教案1

      教材分析:

      《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、擬人化的兒童詩(shī)歌詩(shī)歌生動(dòng)形象的刻畫了小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種等春天的鮮明景象,展現(xiàn)在幼兒面前的是一個(gè)動(dòng)感、美麗的春天。本活動(dòng)通過介紹春天自然界及動(dòng)植物變化,引導(dǎo)幼兒在欣賞詩(shī)歌作品中感知春天的意韻;通過仿編詩(shī)歌,讓幼兒深入理解春天萬物的變化,感受春天的魅力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道春天的主要特征,理解詩(shī)歌內(nèi)容,豐富詞匯:嫩綠、秘密。

      2、大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受,能有表情的朗誦詩(shī)歌,并初步嘗試仿編詩(shī)歌。

      3、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境,喜歡春天的美麗景色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去參觀春天的變化,并將觀察的內(nèi)容用繪畫的形式表征。

      2、配樂詩(shī)《春天的秘密》磁帶,教學(xué)圖片6幅(小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、農(nóng)民播種各一幅),春天的各種植物、動(dòng)物、風(fēng)景卡片若干。

      活動(dòng)建議:

      1、讓幼兒互相說一說自己觀察到的春天動(dòng)植物及人們的變化,豐富幼兒對(duì)春天的知識(shí)。

      2、逐幅出示圖片,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      啟發(fā)幼兒說一說:春天來了,小河有什么變化?垂柳穿上了什么樣的衣服?還有什么也是嫩綠的?(引導(dǎo)幼兒了解:春天來到時(shí),垂柳剛發(fā)芽,小葉子嫩嫩的,顏色黃綠,啟發(fā)幼兒說出小草小花等剛發(fā)的小芽也是嫩綠的)春天那些果樹開花了?桃花為什么紅著臉?為什么看到小燕子我們會(huì)感到春天來到了?小麥苗有什么變化?農(nóng)民伯伯春天種什么糧食?小河、燕子、垂柳、桃花、麥苗、拖拉機(jī)分別會(huì)告訴我們什么?

      引導(dǎo)幼兒了解春天自然界的變化,教師注意提問在幼兒回答問題后,及時(shí)用詩(shī)歌中的語言小結(jié)。

      3、多形式的欣賞、朗誦詩(shī)歌,感受、理解詩(shī)歌的意境美。

      (1)教師有感性的朗誦詩(shī)歌(可伴隨輕音樂),請(qǐng)幼兒說出詩(shī)歌中說了春天的哪些秘密,啟發(fā)幼兒能用語言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      (2)通過幼兒看圖隨教師朗誦、配樂詩(shī)朗誦、表演朗誦等方式,讓幼兒虛席朗誦詩(shī)歌。教師可引導(dǎo)幼兒討論:為什么要小聲說話?理解秘密的含義。請(qǐng)幼兒用聲音、表情等表現(xiàn)出詩(shī)歌的意境美。

      4、初步嘗試仿編詩(shī)歌,加深對(duì)春天的印象。

      教師要鼓勵(lì)幼兒自由選擇運(yùn)用各種動(dòng)物、植物、風(fēng)景等卡片材料,根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編,并提示幼兒每一段中重復(fù)句子不變。小組合作完成一首完整的新編《春天的秘密》,并進(jìn)行朗誦。如:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?嫩綠的小草使勁鉆出地面(或:小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜,嗡嗡嗡的叫著)小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”等。

      附詩(shī)歌

      春天的秘密春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      小河里的冰融化了,河水淅瀝淅瀝的流著,小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      垂柳換上嫩綠的春裝,在微風(fēng)中輕輕的飄蕩,小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”

      春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?桃花紅著臉,抿著小嘴,

      微笑著說:“春天在這兒!春天在這兒!”春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空里,嘰哩哩的叫著,小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      綠油油的麥苗,使勁的從泥土里往外鉆,小聲的說:“春天在這兒!春天在這兒!”

      春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機(jī)轟隆隆的嚷:

      “春天在這兒!”

      哈哈!春天真的來了,春天真的來了!

      我看見了春天的秘密,我要把它牢牢記在心里。

      幼兒大班語言春天的秘密教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

      2、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。

      3、理解詩(shī)歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

      4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

      5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、ppt課件:春天的秘密

      2、音樂:春天

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?

      小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?

      誰想說說自己看到了春天的哪些變化?

      二、尋找春天的變化,欣賞詩(shī)歌,感受春天的美麗

      1、春天來了,小朋友們都在找春天,老師也找了一些春天的變化,我們一起來看看這些地方有什么變化?

      (河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)民)

      2、教師:小朋友都看到了春天那么多的變化,今天我們就來學(xué)一首詩(shī)歌,說的就是春天的變化。

      3、提問:春天來了,我們周圍有什么變化?

      它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”?

      4、播放課件,體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式,感受朗誦語氣。

      (1)引導(dǎo)問題:詩(shī)歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?有誰微笑地說?

      (2)幼兒欣賞詩(shī)歌課件,回答問題。

      (3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌,強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

      (4)師幼對(duì)誦,體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式,使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

      三、跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌

      1、播放背景音樂,請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

      2、請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語:我們尋找春天時(shí),還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎?

      3、教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容,把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。

      活動(dòng)反思:

      春天在小朋友們的期盼中又一次如期而至,春媽媽也帶來了她的孩子,小草冒出了嫩綠的新芽、含苞的花朵、楊柳長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)地新葉。不知道小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的周圍環(huán)境中與冬天相比較有哪些變化。讓幼兒討論尋找出春天的變化,為后面的詩(shī)歌做鋪墊。

      梯形,學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中從未接觸過,但大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的認(rèn)識(shí)。因此,在《梯形的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課中,我結(jié)合學(xué)生的這種感性認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)了“聯(lián)系生活,初步感知梯形——分類比較,初步認(rèn)識(shí)梯形——?jiǎng)邮植僮鳎钊肓私馓菪巍钡葞讉(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中,強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí),同時(shí),通過比較,通過老師的點(diǎn)撥,把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。如何讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到這個(gè)過程中來,把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,教師如何導(dǎo)才到位,是這節(jié)課重點(diǎn)需要注意的。

      老師有感情的朗讀詩(shī)歌,并通過提問,引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,并結(jié)合掛圖讓幼兒發(fā)現(xiàn)散文詩(shī)中發(fā)生變化的事物有哪些?用畫筆形象的展現(xiàn)的出來。讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解散文的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶散文的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。

      散文詩(shī)中的優(yōu)美詞匯,例如融化、淅瀝淅瀝、蔚藍(lán)、唧哩唧哩、綠油油,這些優(yōu)美的詞匯讓幼兒嘗試性的理解,并感受本詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),達(dá)到學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式美語言美以及仿編詩(shī)句。語言具有韻律感,便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后,他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng)編對(duì)于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現(xiàn),更樂于自己去創(chuàng)造。如:有的幼兒將“春筍”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿編到散文中去。孩子們念著自己編的詩(shī)歌,特別高興。

      暑假又開始,記得完成暑假作業(yè)再開心的玩耍哦!下面是整理的小學(xué)三年級(jí)語文暑假作業(yè)參考答案(人教版),歡迎參考:

      靈活性這一點(diǎn)我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)中都有體現(xiàn),因?yàn)榻處熖岢鲆粋(gè)問題之后,幼兒進(jìn)行回答了,他們回答完之后教師能夠接的的上,不會(huì)讓自己提出的問題絆倒自己。

      通過活動(dòng),我深深的感到“選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教育活動(dòng)”是活動(dòng)成功的一半。孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn),而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力,以及對(duì)勞動(dòng)的'熱愛。

      小百科:秘密,指有所隱蔽,不為人知。

      幼兒大班語言春天的秘密教案3

      活動(dòng)內(nèi)容:

      語言活動(dòng)——春天的秘密(詩(shī)歌欣賞)

      活動(dòng)目的:

      1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)春天。

      2、喜歡欣賞詩(shī)歌,培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備錄音機(jī)、詩(shī)歌《春天的秘密》;錄音磁帶。

      2、準(zhǔn)備彩筆、圖畫紙。

      3、準(zhǔn)備教育掛圖《春天到》《春天花兒開》

      活動(dòng)過程:

      1、欣賞詩(shī)歌

      (1)利用錄音機(jī)播放詩(shī)歌《春天的秘密》錄音磁帶,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      (2)啟發(fā)幼兒想象美麗的春天景色,并與同伴交流。

      2、繪畫詩(shī)歌。

      (1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)春天的已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的興趣,從不同的方面畫出春天的秘密。

      (2)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

      (3)提醒幼兒注意色彩要鮮艷,涂色要均勻。

      3、分享作品。

      (1)請(qǐng)幼兒與同伴互相講述自己的作品。

      (2)與幼兒一起利用自己的繪畫作品布置春天的畫展。

      活動(dòng)反思:

      在《春天的秘密》活動(dòng)中,我和幼兒一起把春天的秘密分為動(dòng)植物、食品、服裝、日用品等類別,并讓幼兒自由組合為若干小組,選出組長(zhǎng),一起去尋找春天的秘密。

      幼兒尋找到后,就用圖畫的形式進(jìn)行記錄,然后相互交流尋找到的結(jié)果并記錄在分類表上。在交流中教師引導(dǎo)幼兒觀察同伴記錄的方法,幼兒會(huì)從同伴那里獲得新信息、新經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)自身的不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)、新策略。教師還應(yīng)放手讓幼兒自己去面對(duì)和解決問題,如怎樣選組長(zhǎng)、在共同記錄時(shí)怎樣才不會(huì)重復(fù)等,這些問題的答案不應(yīng)由教師來給予,而應(yīng)讓幼兒在教師的適當(dāng)幫助下解決,使他們不斷地獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

      幼兒大班語言春天的秘密教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

      2、感受春天的美好,萌發(fā)熱愛春天的情感。

      3、喜歡合作活動(dòng),體驗(yàn)集體合作的成功的愉悅。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):理解新詞的含義,了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

      2、難點(diǎn):能用自己的語言表述春天的景色

      設(shè)計(jì)理念:

      《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美的兒童詩(shī)歌,詩(shī)歌中優(yōu)美的語句,贊美了春天的美麗、大自然的神奇,給人以美的陶冶和享受。詩(shī)歌中優(yōu)美的語句,描繪了春天種種的動(dòng)態(tài)變化,能啟發(fā)幼兒在平時(shí)的欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的變化,感受春天的美。

      設(shè)計(jì)思路:

      每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,每年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。散文詩(shī)《春天的秘密》通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫面。為了讓幼兒感受和了解春天的美,感受春天充滿生機(jī)勃勃的景象和神秘變化的萬物。為此我設(shè)計(jì)了《春天的秘密》這節(jié)課。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      春天的圖片及有關(guān)課件、畫紙、畫筆。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、你們喜歡春天嗎?(喜歡)是呀!春天已經(jīng)向我們走來,我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化,小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰告訴老師?(適時(shí)評(píng)價(jià):你們真是個(gè)細(xì)心的小朋友,你真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,你真有想象力等)

      2、師小結(jié):聽了小朋友的描述,老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面,你們想看嗎?可老師有個(gè)小小的要求,請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看,仔細(xì)地聽,然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?能做到嗎?(看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛)

      二、播放課件(隨機(jī)提問)

      1、提問:春天來了,春天來了,小河里的冰發(fā)生了什么變化?

      (指導(dǎo)幼兒小聲地說:“春天在這兒,春天在這兒)(幼兒繼續(xù)看課件)。

      2、提問:春天來了,春天來了,柳樹有什么變化?可要看仔細(xì)喲!(嫩綠,柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽,多可愛呀!)(幼兒繼續(xù)觀看課件)。

      3、提問:春天來了,你發(fā)現(xiàn)桃樹有什么變化?她是怎么說的?

      師:粉紅的桃花也爬上枝頭,多像天邊的彩霞。(幼兒繼續(xù)觀看課件)

      4、提問:春天來了,是誰從南方飛回來了?

      師:我們的好朋友燕子也從南方飛回來了,看看是不是我們?nèi)ツ暾J(rèn)識(shí)的那只,打個(gè)招呼吧!(幼兒繼續(xù)看課件)

      5、提問:春天來了,是什么從泥土里鉆出來?(引導(dǎo)幼兒說出詞語:使勁)(幼兒繼續(xù)觀看課件)

      6、提問:春天來了,農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(看完課件)

      小結(jié):其實(shí)春天就在小朋友的眼睛里,是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的,剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,小河里的冰融化了,柳樹也換上了嫩綠的新裝,桃花也開了,燕子從南方飛回來了,春天多美呀!

      三、出示圖片,幼兒再次欣賞詩(shī)歌。

      下面請(qǐng)小朋友完整地欣賞一遍詩(shī)歌,如果會(huì)讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。

      四、為詩(shī)歌起名。

      師:這首詩(shī)歌寫的真美!可是這么好聽的詩(shī)歌還沒有名字呢!誰能為它起個(gè)好聽的名字呢?(適時(shí)評(píng)價(jià))

      五、幼兒合作描繪春天

      小朋友們起的名字真棒!春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮,我們應(yīng)該怎么表示感謝她呢?我們就把自己看到的春天的景色用畫筆畫出來當(dāng)禮物送給春姑娘好嗎?每個(gè)小組可以畫不一樣的,自己商量,但是要小聲點(diǎn),不然就不是春天的秘密了,老師還要看哪一組合作的最好。

      六、作品展示。

      請(qǐng)小朋友說一說你都畫了什么?

      延伸:

      春天還有很多秘密我們不知道,我們一起到外面找一找再把它畫下來好嗎?

      幼兒大班語言春天的秘密教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解春天的特征,理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受春天的美。

      2.能大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受,嘗試簡(jiǎn)單的描述春天特征,發(fā)展語言表達(dá)能力。

      3.感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能大膽清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      豐富詞匯,用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過春天,對(duì)春天的特征有一定的了解。

      2.鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機(jī)。

      3.詩(shī)配樂《春天的秘密》。

      4.每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景引入

      1.“春天多美啊,讓我們一起去找春天”。幼兒在《春天在哪里》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

      2.老師帶來了春天的秘密,你們想知道嗎?請(qǐng)你們看一看、聽一聽、找一找春天的秘密。

      3.提問:誰聽到了我?guī)淼拿孛?(幼兒講述)是什么秘密?

      4.討論:春天美嗎?美在哪兒?(用語言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí))

      二、欣賞詩(shī)歌感受理解

      (一)教師有感情的朗誦詩(shī)歌,幼兒第一次完整欣賞。

      欣賞后老師提問:春天在哪里?都是誰告訴你的?

      (二)播放錄音,幼兒第二次完整欣賞。

      欣賞后老師提問:它們是怎樣告訴你們春天的秘密的?

      (三)分段欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      教師分段朗誦,逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩(shī)歌中優(yōu)美的語句,并逐步出示投影圖片讓幼兒觀察。

      1.欣賞第一段,理解春天來了,冰雪融化了。

      春天來了,春天來了,小河里的冰怎么樣了?(冰融化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說了什么話?怎么說的?為什么要小聲?(因?yàn)槭敲孛?我們一起來學(xué)學(xué)。

      2.欣賞第二段,春天來了,理解柳樹發(fā)芽了。

      春天來了,春天來了,春天來了,垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹,垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?(輕輕地飄揚(yáng))老師當(dāng)春風(fēng),你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)

      3.欣賞第三段,春天來了,桃花開放。

      桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的?(紅花臉,抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。

      4.欣賞第四段,春天來了,燕子從南方飛回來了。

      春天來了,誰飛來了?剛才詩(shī)歌里怎么描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子,一邊學(xué)說:春天來了,春天在這兒。

      5.欣賞第五段,春天來了,麥苗發(fā)芽了。

      春天來了,麥苗是什么顏色的?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(使勁地從泥土里往上鉆)我們一起學(xué)學(xué)看。

      6.欣賞第二段,春天來了,農(nóng)民伯伯忙著播種。

      春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲地說得嗎?怎么說的?(嚷)農(nóng)民伯伯忙著播種,拖拉機(jī)也在干活,它很興奮,急著想把春天來了的好消息告訴很多人,因?yàn)槁曇艉艽螅覀兘小叭隆?幼兒學(xué)念)

      三、分組操作,表現(xiàn)表達(dá)

      在大一班里,還有許多春天的秘密,你們找一找、聽一聽、看一看、說一說、畫一畫、演一演。

      1.聽配樂詩(shī)《春天的秘密》:仔細(xì)傾聽,并操作圖片,輕聲跟念,并將自己想到的優(yōu)美句子編進(jìn)詩(shī)歌里,幼教師記錄下來。

      2.模仿詩(shī)歌中動(dòng)作,并將自己想到的優(yōu)美動(dòng)作編進(jìn)詩(shī)歌里,教師拍照記錄下來。

      3.仿編《春天的秘密》:鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種動(dòng)、植物、風(fēng)景等圖片材料對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編,教師提示每一段都有的重復(fù)句子不編。

      4.繪畫《春天的秘密》:使用繪畫材料,運(yùn)用觀察和想象創(chuàng)造性地畫出春天的不同秘密。

      5.表演《春天的秘密》:選擇頭飾、服飾等,進(jìn)行對(duì)詩(shī)歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編表演。

      四、展示分享參與評(píng)價(jià)

      1.與同伴合作進(jìn)行展示、體驗(yàn)、操作的分享。

      2.與同伴自評(píng)、互評(píng)詩(shī)歌欣賞活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、喜悅。

      五、擴(kuò)展延伸

      1.春天還有很多秘密,在哪里?想一想,找一找。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽、同伴和老師。

      2.跟隨《春天在哪里》音樂表演結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒大班語言春天的秘密教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

      2.能有感情地朗誦詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力。

      3.豐富詞匯:融化垂柳嫩蔚藍(lán)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.帶幼兒到戶外觀察。

      2.錄音機(jī)錄音帶

      3.課件:詩(shī)配樂《春天的秘密》

      4.每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。

      活動(dòng)過程:

      1.律動(dòng)《春天的秘密》

      2.激趣:聽錄音,請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,聽(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。

      3.提問:剛才聽到這么好聽的音樂,你想到了什么?

      4.欣賞詩(shī)歌:教師說:“聽了這么好聽的音樂,我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面,你們想聽嗎?”看課件,教師朗誦。

      5.再次感受詩(shī)歌:把你看到的聽到的大聲講出來。

      6.提問:春天來了,春天來了,春天在哪?

      (1)小河怎樣說?

      (2)桃花怎樣說?

      (3)垂柳怎樣說?

      (4)燕子怎樣說?

      (5)禾苗怎樣說?

      (6)農(nóng)民伯伯怎樣說?

      7.幼兒討論:小朋友,你們又覺得春天在哪呢?教師小結(jié):春天來了,春天來了,小河的冰融化了。桃樹開花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地,春天美極了。

      8.為詩(shī)歌起名:這么好聽的詩(shī)歌還沒有名呢,誰能為它起個(gè)好名字呢。

      9.描繪春天:請(qǐng)小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

      10.展示作品結(jié)束。

      幼兒大班語言春天的秘密教案7

      目標(biāo):

      1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。

      2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。

      重點(diǎn):

      知道春天的變化,能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

      難點(diǎn):

      能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),進(jìn)行仿編詩(shī)句。

      準(zhǔn)備:

      掛圖,幼兒用書,磁帶,錄音機(jī),詩(shī)歌格式圖

      過程:

      一:談話引入主題:

      師:

      1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

      2、有一首詩(shī)歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化,我們一起來聽聽說了什么變化?

      二、完整欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容

      1、聽錄音,完整欣賞詩(shī)歌。

      2、提問:春天來了,誰都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說的?

      三、分段欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受春天的美。

      1、欣賞第一、二段詩(shī)歌。

      提問;

      (1)春天來了,小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞:融化)

      (2)河水怎么流的?(學(xué)習(xí)詞:淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說了什么話?怎么說的?為什么要小聲說?

      (3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說了什么?為什么說春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞:嫩綠,輕輕地)

      2、欣賞第三、四段詩(shī)歌。

      提問:

      (1)桃花是怎么說春天在這兒的?

      (2)春天,誰飛來了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞:蔚藍(lán),唧哩唧哩)

      3、欣賞第五、六段詩(shī)歌

      提問:

      (1)地里長(zhǎng)了什么?是怎么小聲說春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞:綠油油,使勁)

      (2)春天來了,農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說的?(學(xué)習(xí)詞:轟隆隆)

      4、總結(jié)形容詞

      5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

      師:

      (1)這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密,在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

      (2)出示格式圖幼兒欣賞

      四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

      1、師:請(qǐng)你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖,編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。

      如:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      小草露出了尖尖的腦袋,使勁的從泥土里往上鉆,小聲的說:春天在這兒,春天在這兒。

      春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      小朋友們換上漂亮的春裝,在草地上跳舞歌唱,大聲地說:春天在這兒,春天在這兒。

      2、幼兒仿編詩(shī)歌

      3、小結(jié)仿編情況。

      五、總結(jié)談話:

      "春天的變化還有很多,小朋友們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,活動(dòng)結(jié)束)

      教學(xué)反思:

      春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

      活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

      活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

      幼兒大班語言春天的秘密教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒互相合作,能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn),萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、欣賞詩(shī)歌《春天的秘密》。

      2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。

      活動(dòng)過程:

      1、信息交流:春天有哪些秘密春天來了,把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。

      如:草變綠了、柳樹長(zhǎng)出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游來游去,冬眠的動(dòng)物蘇醒了等。

      2、幼兒表現(xiàn)春天的景色

      (1)我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料,有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等,請(qǐng)每一組小朋友先商量,做什么?怎樣做?看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。

      (2)幼兒商量、操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、幼兒分享作品,我們眼里的春天。

      如:春天來了,柳樹發(fā)芽了,桃花開放了等。

      活動(dòng)總結(jié):春天來了,我們知道春天的好多秘密:小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長(zhǎng)出嫩葉了。小河里的冰融化了,烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了,小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。

      活動(dòng)延伸:春天有好多的秘密,現(xiàn)在天氣越來越熱了,夏天就要來了,請(qǐng)小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我們?cè)賮戆涯惆l(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。

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