小學春天來了音樂教案

    時間:2022-02-24 15:55:07 教案 我要投稿

    小學春天來了音樂教案(精選6篇)

      在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小學春天來了音樂教案(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學春天來了音樂教案(精選6篇)

      小學春天來了音樂教案1

      教學目的:

      1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹快長高》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

      2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

      3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

      4.能在學會歌曲后,跟著老師準確地按音高唱唱名。

      教學重點:

      指導(dǎo)學生富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊游》。教學難點:按音高唱唱名。

      教學方法:

      綜合音樂感教學法教學用具:CAI課件、琴、打擊樂器等。

      課時安排:

      三課時

      第一課時

      教學內(nèi)容:

      聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

      教學過程 :

      一、組織教學:師生問好

      二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲

      1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導(dǎo)學生齊聲朗讀。

      2、教師導(dǎo)入:同學們都非常熟悉這首古詩,能告訴老師這首古詩描寫的是什么季節(jié)嗎?學生很自然地揭題--“春”

      3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?”學生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(老師根據(jù)學生所說相應(yīng)點擊畫面)

      4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)

      5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?如果你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(學生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)

      6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎?

      7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里?聽完后用歌詞來告訴老師)

      8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?學生聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演

      9、設(shè)計提問:a、春天在哪里呀?(學生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

      b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學生回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……)

      c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)

      d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學生一邊拍手一邊演唱)

      f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)例如:這里有藍天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……

      g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,體驗創(chuàng)遍過程中的快樂

      10、教師導(dǎo)入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學們最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游……) 14、分組活動聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

      三、課堂小結(jié):

      看的出同學們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的保護才會有的,我希望同學們都行動起來,去愛護、保護大自然,去爭做“綠色小標兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。

      第二課時

      教學內(nèi)容:

      表演《小樹快長高》、編創(chuàng)與活動

      教學過程:

      一、表演《小樹快長高》

      1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上,用聽唱法學唱歌曲。

      2.引導(dǎo)學生看課本上方的四幅圖理解歌曲。

      3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護樹木,保護綠色的認識,增強學生的環(huán)保意識。

      4將學生分成小組,自編表演動作,然后一組一組地表演給大家看

      二、編創(chuàng)與活動?

      1.認識(以四分音符為一拍,休止一拍,休止半拍),不告訴名稱,只讓學生通過節(jié)奏拍擊,掌握時值。

      2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過主動探索式的學習,準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

      3.視學生的能力情況,發(fā)動學生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,使學生有興趣地掌握“0”準確休止的時值。

      4.在演唱歌曲時,遇到帶有“ ”樂句,要唱的輕松自然,不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果。

      三、課堂小結(jié)

      小學春天來了音樂教案2

      教學內(nèi)容:

      聆聽:

      1、《嘀哩嘀哩》

      2、《春曉》

      表演:

      1、《大樹媽媽》

      2、《郊游》

      編創(chuàng)與活動

      教學目的:

      1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

      2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

      3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

      4.能在學會歌曲后,跟著老師準確地按音高唱唱名。

      教學重點:

      通過各種音樂活動感受春天的美。

      教學難點:

      用不同的方式表現(xiàn)以《郊游》為主題的歌表演。

      教學時間:二課時

      第一課時

      教學內(nèi)容:

      1、學唱歌曲《郊游》并進行歌表演;

      2、聆聽《春曉》;

      3、創(chuàng)編與活動。

      教具準備:鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體、課件、配套光盤

      教學過程:

      一、組織教學

      1、播放《郊游》伴奏音樂,生自由走進教室。

      2、師生互唱問好歌

      3、坐下

      二、春天來了欣賞春景

      師:小朋友們,老師從你們漂亮的臉蛋上發(fā)現(xiàn)了驚喜的表情,怎么回事啊?

      生:自由發(fā)言

      師:是啊,教室里到處都是春天的氣息。桃花盛開,柳樹發(fā)芽,“草色遙看近卻無”,“一枝紅杏出墻來”,只要留心,到處都能感受春天的氣息。春雨沙沙下,小溪丁冬響,蜜蜂嗡嗡叫,布谷報春忙,只要留心,到處都能發(fā)現(xiàn)動聽的樂曲。

      三、春的趣事

      師:在這樣美麗的季節(jié),我真想帶著小朋友們?nèi)ソ加巍Ul能來說說郊游的趣事。

      生:討論郊游的種種趣事。

      師:遇到有趣的事情可以怎么表示呢?

      生:自由想象。

      師:那我們現(xiàn)在就出發(fā)了,請你跟著老師的音樂哼起來吧,老師停下來就表示遇到有趣的事。(自彈自唱《郊游》)

      (適當滲透保護環(huán)境教育)

      四、郊游去了

      出示《郊游》歌譜。

      師:誰會念這首兒歌誰就能帶領(lǐng)我們?nèi)ソ加巍?/p>

      生:選擇自己喜歡的方式念歌詞(有感情或按節(jié)奏)

      生:念得好的就由他帶領(lǐng)大家邊聽音樂《郊游》邊律動去郊游。

      師:讓我們試著唱著歌去郊游。

      生:學唱歌曲。

      拍手唱——在長音處加進伴奏演唱——表演唱。

      根據(jù)學生的情況糾正音準、節(jié)奏等。

      五、演繹春天(聆聽《春曉》)

      師:春天的美讓許多古代的詩人也為它贊美。我們一起來欣賞一首唐朝詩人“孟浩然”寫的“潘振聲為他作曲的歌曲。請你閉上眼睛仔細聆聽,仿佛聽到了什么? 生:仔細聆聽。交流。

      生:跟錄音試唱。

      師:如果是你將怎樣來表達對春天的贊美?

      生:分小組討論并展示。

      演唱組(《小雨沙沙》、《布谷》、《春天在哪里》)

      朗誦組(朗誦描寫春天的詩詞)……

      六、課后延伸

      師:春天是一幅七彩的畫,春天是一首無言的詩,春天是一曲悠揚的歌,春天是一個講不完的故事。你能向你的身邊的人說說春天,找找春天,唱唱春天,演演春天嗎?

      小學春天來了音樂教案3

      教學思路:

      “關(guān)注學生的學習興趣,強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段,讓學生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景,從而激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生熱愛大自然的熱情。

      本課的教學設(shè)計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

      第一課時:

      教學內(nèi)容

      《春天來了》

      教學目標:

      1、學生在學習歌曲中,領(lǐng)會生命的可貴,生活的美好,懂得了熱愛自然,熱愛生命,熱愛生活的道理。

      2、觀賞春天的圖片,聆聽大自然的聲音,親身感受春天的氣息,把對大自然的感受唱出來

      3、學生學會用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》,表達對美妙景色的贊

      教學重點:

      歌唱學習的過程,學生懂得熱愛自然、保護自然、熱愛生活的道理。

      教學難點:

      學會用優(yōu)美動聽的聲音演唱隔彎曲,演繹出歌曲情緒。

      教學過程:

      一、組織教學: 師生問好。

      二、組織學生編排座位。

      三、新課教學

      1、教師語言導(dǎo)入課題:播放歌曲《春天來了》聽完讓學生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容,增強學生對歌曲的理解。

      2、節(jié)奏朗讀歌詞,主要是解決一字多音的問題。讀的時候同時要注意聲音的漸強漸弱的變化。

      3、識譜學唱:老師唱第一句和第三句,學生唱第二句。比較一下,每句有什么不同。

      4、再換過來,老師唱第二句,同學們唱第一和第三句。

      5、學唱歌詞,歌唱中感受到下面這樣的旋律時,隨音樂做一種動作。即劃旋律線,感受音樂的旋律走向。比較兩句不同的音樂旋律走向。

      6、整首歌曲唱完后,你共做了幾種動作。

      7、你感受到整首歌曲中的相同與不同部分,與下面的哪個圖式相吻合。

      8、用下面的敲擊樂器為歌曲《春天來了》伴奏,大家一起來創(chuàng)編節(jié)奏型。提示A部分與B部分要用不同的樂器,不同的節(jié)奏型。

      四、課堂小結(jié)。

      第二課時:

      教學內(nèi)容

      《春天在哪里》

      教學目標

      主動參與音樂活動,尋找春天,感受春天帶給我們的喜悅,通過學習掌握歌曲的知識點。

      教學重點:

      指導(dǎo)學生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲。

      教學難點:

      歌曲的第五六樂句的節(jié)奏唱法。

      教學過程:

      一、復(fù)習歌曲《春天來了》

      二、學唱歌曲

      欣賞范唱:多媒體展示歌曲《春天在哪里》,請同學們欣賞之后,說說春天都有哪些亮麗的景色?

      小學春天來了音樂教案4

      年級

      小學第四冊

      教學內(nèi)容

      歌曲《郊游》

      欣賞《嘀哩嘀哩》

      教學目標

      1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》,演唱《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

      2、能在學會歌曲后,跟著老師準確地按音高唱唱名。

      3、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲《郊游》。

      課前準備

      學生收集關(guān)于《春天》的各種作品

      設(shè)計意圖

      話說春天——聆聽歌曲《嘀哩嘀哩》

      1、點擊課件,播放音樂《嘀哩嘀哩》,迎接學生進教室。

      2、與學生一起做拍手游戲。

      3、談話引題:春天在哪里?大地的景象有什么變化?

      1、聽音樂《嘀哩嘀哩》進教室。

      2、隨音樂做拍手游戲。

      3、說說自己對春天的感受。

      創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍。

      交流師生感情。

      從歌曲《嘀哩嘀哩》自然引到春天的話題。

      尋找春天——學習歌曲《郊游》

      1、引題:這么美的春天,你最想做什么?

      2、點擊課件,播放歌曲《郊游》。

      問題:郊游時的心情是怎樣的?說說郊游時的發(fā)現(xiàn)。

      4、指導(dǎo)學生理解歌曲內(nèi)容,有表情朗讀歌詞。

      5、再次播放歌曲《郊游》。

      6、指導(dǎo)學生隨鋼琴演唱歌曲。

      7、指導(dǎo)學生練習較難的第三、四樂句。

      8、指導(dǎo)學生按進行曲速度演唱歌曲。

      9、指導(dǎo)學生隨鋼琴唱歌曲旋律。

      10、指導(dǎo)學生進行歌曲處理,提示學生從生活經(jīng)驗去感受。

      11、點擊歌曲伴奏,用形體動作暗示學生有表情演唱歌曲。

      12、指導(dǎo)學生編創(chuàng)歌曲。

      1、說說自己在春天里最想做的事。

      2、完整地聆聽歌曲《郊游》。

      3、說說郊游時的心情與發(fā)現(xiàn)。

      4、有表情朗讀歌詞。

      5、再次聆聽歌曲。

      6、隨鋼琴輕聲演唱歌曲。

      7、重點練唱第三、四樂句。

      8、隨鋼琴按進行曲速度演唱歌曲。

      9、隨琴演唱歌曲旋律。

      10、根據(jù)生活經(jīng)驗處理歌曲,為歌曲加引子和結(jié)束句,以及斷與連的演唱技巧處理。

      11、有表情演唱歌曲。

      12、根據(jù)自己的生活體驗,結(jié)合杭州著名景點編創(chuàng)歌曲。

      從春天的話題引到學習歌曲《郊游》。

      從聽覺入手,引起學習的興趣。

      理解歌曲內(nèi)容,體驗郊游時的情感。

      為歌曲的學習打好基礎(chǔ)。

      歌曲的學習循序漸進,逐步提高要求。

      歌曲的處理采用自主形式,讓學生從生活經(jīng)驗中尋找答案,并對不同的處理方法,通過討論、唱一唱、試一試中選出最佳方案。

      貼近學生的生活,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

      表現(xiàn)春天

      1、指導(dǎo)學生根據(jù)自己的.特長表現(xiàn)歌曲《郊游》。

      2、巡視學生分組活動情況。

      3、評價學生的分組活動和表現(xiàn)。

      4、展示學生收集的關(guān)于“春天”的作品。

      1、分組設(shè)計如何表現(xiàn)歌曲《郊游》。

      2、用自己最喜歡的方式,分組表現(xiàn)歌曲《郊游》。

      3、評價同學的表現(xiàn)。

      4、展示收集的關(guān)于“春天”的作品,并唱一唱、念一念、演一演。

      發(fā)揮學生的個性,學生可以通過唱、跳、畫、彈等多種形式表現(xiàn)歌曲。

      學會正確地評價自己和他人的表現(xiàn)。

      感受豐富多彩的藝術(shù)作品,體會相同的內(nèi)容可以有多種的表現(xiàn)形式。

      小學春天來了音樂教案5

      教學目標

      1. 通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

      2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

      3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

      教學內(nèi)容

      聆聽《嘀哩嘀哩》

      聆聽《春曉》

      表演《大樹媽媽》

      編創(chuàng)與活動

      1.認識“0”(以四分音符為一拍,“0”休止一拍,“0”休止半拍),不告訴名稱,只讓學生通過節(jié)奏拍擊,掌握時值。

      第 一 節(jié) 1-1

      新學期寄語:

      同學們,新的一年開始了,今天每一個同學都精神飽滿,喜氣洋洋,踏著春的腳步,伴著春的歌聲,開始了我們新的生活。同學們,新學期新任務(wù),你有信心做好嗎?好,老師忠心希望你們勇于開拓,敢于進取,在學習中一馬當先,在生活中吉順呈祥。最后,祝愿同學們在新的一年里茁壯成長,像登鸛鵲樓一樣步步高!

      復(fù)習上冊教材歌曲。

      第 二 節(jié) 1—2

      內(nèi) 容:1.歌曲 :《大樹媽媽》.

      2. 認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏.

      重難點: 通過演唱《大樹媽媽》表達對大自然的熱愛之情。

      準 備:琴 錄音機

      過 程:

      一、組織教學

      1 、師生問好

      2 、發(fā)聲練習

      二、新課教學

      1、導(dǎo)入新課

      2、聆聽歌曲錄音,感受音樂情緒及歌曲內(nèi)容

      3、學習歌曲,(聽唱法)

      4、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題

      5、歌曲處理,歌曲表達了

      6、表演歌曲

      1)齊唱

      2)個別表演

      7、背唱歌曲

      三、小結(jié);

      第三節(jié) 2—1

      小學春天來了音樂教案6

      一、教學目標:

      1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。

      2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

      3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

      4、通過音樂學習來認識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

      二、教學重點:

      1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

      2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

      三、教學難點:

      引導(dǎo)學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

      四、教具準備:

      音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

      五、教學方法:

      聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

      六、教學過程:

      【情境導(dǎo)入】

      1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

      2.“說說”——

      師:同學們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      生:春天!

      師:春天美嗎?

      生:美!

      師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?(學生自由說出春天的各中景色)

      3.“看看”——

      師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖)

      創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。

      播放學生自己去春游的照片,這樣從貼近學生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學生的學習興趣。學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

      【感受體驗】

      1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)

      2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學生做出相應(yīng)的動作。

      3.師:我們來到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……(播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)

      4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學生自由發(fā)言)

      5.“聽聽比比”——

      師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

      生:小提琴。(出示小提琴圖)

      師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

      生:鋼琴。(出示鋼琴圖)(對比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)學生在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導(dǎo)學生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。

      【寓教于樂】

      1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)

      2.學唱歌曲

      A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

      B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

      C.按節(jié)奏讀歌詞。

      D.聽唱歌曲。

      3.唱唱創(chuàng)創(chuàng),鼓勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

      【課外延伸】

      1、師:同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個動人的故事……(播放動畫片段)

      師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

      2、請同學們說說,我們應(yīng)該怎樣學習她什么?我們應(yīng)該怎樣做?(學生自由討論、回答)學唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。

      歌曲學會后,引導(dǎo)學生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,進一不培養(yǎng)學生的審美情趣。

      3、歌曲學習后,動畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

      【鼓勵評價】

      1.讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

      2.師:今天,我們在音樂中感受到了春天的美好,希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據(jù)學生參與音樂活動的態(tài)度、積極性,評價以鼓勵為主。

      【課后反思】

      《春天來了》,是一首旋律流暢、歌詞優(yōu)美的歌曲。本課教學目標,是要學生在演唱這首歌的同時,體會春天給我們帶來的快樂,備課時我也立刻意識到,這是進行環(huán)境保護教育最好的一課。上課時,我先出示一幅大的春景圖片:有青翠的草地,七彩的花朵、成片嫩綠的樹林、即將融化的殘雪、出洞的小動物等等。然后問:“畫中是什么季節(jié)?你從哪里得知是春天呢?你喜不喜歡這樣的景色?”讓學生自己找春天,然后用自己的話來描述圖中的景色,表達自己對這幅圖的情感,在朗誦歌詞時,也帶著對春天無比喜愛的情緒。我感覺到孩子們對春天有了直觀、親切的感受。

      第2課時

      一、教學目標:

      1.學生能用歡快、活潑、興奮的情緒,有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。

      2.引導(dǎo)學生在演唱歌曲及歌表演中增強對歌曲的理解與表現(xiàn),啟迪學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到音樂的美。

      二、教學重點:

      有感情地演唱歌曲,通過演唱,使學生喜愛春天,從而表達對大自然的熱愛之情。

      三、教學方法:

      聽唱法、鼓勵法、啟發(fā)法、自主學習法等。

      四、教學用具:

      錄音機、磁帶、多媒體課件。

      五、教學過程:

      【組織教學】

      1.師生問好

      2.老師帶領(lǐng)學生律動

      【激興導(dǎo)入】揭示課題

      1.鼓勵學生用多種形式描繪春天(如:背古詩、唱歌、說成語)

      2.播放關(guān)于春天的畫面,教師做講解,畫面:種子破土而出,花兒含苞欲放,柳樹吐出嫩芽,春筍探出腦袋,一片生機勃勃的景象……,春天是個美麗的季節(jié),白云悠悠,陽光柔柔,青山綠水一片錦繡。在這么美麗的春天里,老師就帶領(lǐng)同學們一起去郊游!(板書課題)

      【寓教于樂】

      1.提出倡議,爭當“文明小游客”(播放背景音樂,學生隨音樂動起來)

      師:在去郊游之前,老師要給同學們提出一點要求。同學們要分成六個小組,每組六個人,我們不僅是一個大團隊,每個小組也是一個小團隊。在郊游的過程中,每個小組都要遵守紀律和注意安全,等到郊游結(jié)束時,老師要根據(jù)每個小組在各方面的表現(xiàn)來評選一組“文明小游客”,看看哪組隊員最后能夠得到“文明小游客”的紅旗。同學們,準備好,我們現(xiàn)在要出發(fā)了。

      2.(到達目的地)新歌教學

     。1)教師范唱歌曲,讓學生說說歌曲的情緒,速度……

      (2)聽錄音

     、侔垂(jié)奏讀歌詞

     、谛÷暤匮莩

      ③歌詞處理:

      A、第一、第三樂句:歌曲演唱情感堅定有力,聲音要有彈性。師:剛才同學們一路隨著音樂,邁著堅定有力的步伐來到了風景如畫的目的地,那我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來演唱歌曲的第一樂句和第三樂句呢?學生起立、踏步走,有力地演唱第一句

      B、第二樂句:感受旋律的輕柔,用抒情優(yōu)美的聲音演唱。請大家閉上眼睛,想象一下春風吹到我們的臉上,陽光照在我們的身上是什么樣的感覺呢?讓我們用輕柔溫暖的聲音來演唱第二句吧。

      【練習鞏固】

      1、完整地演唱歌曲

      2、分組演唱,相互評價

      【完美結(jié)課】

      1.評選“文明小游客”,頒發(fā)小獎旗。

      2.復(fù)習歌曲,結(jié)束郊游。

      【教后反思】

      《郊游》這首歌有一句歌詞唱得最多:“走走│走走走│”,在歌曲表演這一環(huán)節(jié)我安排這條節(jié)奏為歌曲伴奏使課堂推向高潮。首先用拍手為歌曲伴奏(分組進行),然后用高位置、輕柔的聲音朗誦伴奏(首次嘗試這樣的練習,朗誦與歌唱形成二聲部的音響效果,雖然有點難,但也有相當一部分學生朗誦的很棒,畢竟只是二年級,真的要為這些孩子豎大拇指。┳詈笫怯么驌魳菲鞯陌樽啵⒆觽兣d致勃勃,表現(xiàn)得非常熱情和積極,他們在演唱歌曲,表現(xiàn)音樂的基礎(chǔ)上,體驗到了歌曲帶給他們的愉快心情。

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