小學(xué)音樂(lè)簡(jiǎn)單教育教案

    時(shí)間:2022-02-22 19:09:38 教案 我要投稿

    小學(xué)音樂(lè)簡(jiǎn)單教育教案

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè)簡(jiǎn)單教育教案,歡迎閱讀與收藏。

    小學(xué)音樂(lè)簡(jiǎn)單教育教案

    小學(xué)音樂(lè)簡(jiǎn)單教育教案1

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》

      2、音樂(lè)知識(shí):法國(guó)號(hào)、四三拍。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色,用連貫而充滿(mǎn)熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

      2、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,知道其另一個(gè)名稱(chēng)——圓號(hào),并熟悉其音色。

      3、通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、學(xué)生親身感受、體驗(yàn)表現(xiàn)四三拍的律動(dòng)變化。

      2、了解有關(guān)圓號(hào)——法國(guó)號(hào)的知識(shí)。

      教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      1、學(xué)生踏著圓號(hào)吹奏的樂(lè)曲進(jìn)入教室。

      2、請(qǐng)學(xué)生從《小樂(lè)隊(duì)》中唱到的五種樂(lè)器的圖片中試著找出所聽(tīng)的樂(lè)器。

      3、教師簡(jiǎn)介圓號(hào)也稱(chēng)法國(guó)號(hào)。導(dǎo)入歌曲《法國(guó)號(hào)》。

      二、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》

      1、《法國(guó)號(hào)》的范唱錄音。

      2、學(xué)唱歌曲,并讓學(xué)生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱,注意樂(lè)句間的完整性。

      3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色,用連貫而充滿(mǎn)熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

      4、待歌曲演唱熟練后,加入教材第26頁(yè)所示范的律動(dòng),邊唱邊做律動(dòng)。

      三、進(jìn)一步掌握四三的節(jié)奏律動(dòng)

      1、請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)造不同的聲勢(shì),表現(xiàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

      2、以組為單位選擇不同的律動(dòng)形式加入到自己的演唱中。

      四、自制簡(jiǎn)單小樂(lè)器

      教師就學(xué)生自制小樂(lè)器進(jìn)行提示,并提出要求。可參照教材中的示范,指定各組所需完成的樂(lè)器制作;更可鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂(lè)器類(lèi)型。還可指定學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課上需完成自制樂(lè)器的材料等等。教師可根據(jù)學(xué)生能力、條件,特別是教學(xué)時(shí)間自主選擇此項(xiàng)教學(xué)的要求和難度)。

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng),配合歌曲《法國(guó)號(hào)》背唱。

      2、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂(lè)器為歌曲伴奏。

      3、展示自制的小樂(lè)器或隨堂自制簡(jiǎn)單的小樂(lè)器。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)背唱、做律動(dòng)等活動(dòng),做到溫故而知新的教學(xué)目的,使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。

      2、通過(guò)學(xué)生使用自制樂(lè)器為同學(xué)的演唱伴奏,培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。

      3、通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡(jiǎn)單舞蹈,進(jìn)一步鞏固對(duì)四三拍的認(rèn)識(shí)與感受,培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、學(xué)生用自制的簡(jiǎn)單樂(lè)器為演唱歌曲伴奏,并從中體會(huì)創(chuàng)造與合作的樂(lè)趣,以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂(lè)器會(huì)有不同的音樂(lè)變化這一問(wèn)題。

      2、表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡(jiǎn)單舞蹈,注意協(xié)調(diào)性。

      教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

      1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)背唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲。

      2、學(xué)生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢(shì),注意對(duì)比明顯。

      3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng),加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。

      (1)教師完整示范。

      (2)教師分解示范,學(xué)生模仿。

      (3)播放歌曲《法國(guó)號(hào)》的錄音,學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。

      二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器為歌唱的同學(xué)伴奏。

      1、教師請(qǐng)學(xué)生展示自制的打擊樂(lè),并做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。并按樂(lè)器類(lèi)型分組站立(皮質(zhì)類(lèi)、散響類(lèi)、木質(zhì)類(lèi)、金屬類(lèi)以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的`)。

      2、教師請(qǐng)全班同學(xué)分別為兩聲部,分別用各自的小樂(lè)器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型,并相互配合。

      (1)3/4 x o o |(建議用皮質(zhì)類(lèi)、金屬類(lèi))

      (2)3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類(lèi)、散響類(lèi)、有音高變化的樂(lè)器)。

      特殊音響的樂(lè)器根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn),由教師現(xiàn)場(chǎng)決定其分類(lèi)。

      3、待學(xué)生配合默契,即可加入《法國(guó)號(hào)》的演唱。

      4、教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器演奏(保證學(xué)生的安全)為學(xué)生的演唱伴奏。并請(qǐng)學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏是(1)(2)的哪一種節(jié)奏型。

      5、學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器演奏伴奏部分(根據(jù)學(xué)生能力可降低難度,每人只演奏一種音型,甚至是按節(jié)奏演奏一個(gè)音,但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學(xué)生神情專(zhuān)注、相互合作的能力)。

      6、學(xué)生分為兩部分,相互為同學(xué)的演唱伴奏。

    小學(xué)音樂(lè)簡(jiǎn)單教育教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      以飽滿(mǎn)、深情的聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》,表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      準(zhǔn)確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。

      課前準(zhǔn)備:

      打擊樂(lè)器。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、音樂(lè)游戲:七色迷宮

      1、有多少條路可以走出迷宮?

      游戲規(guī)則:找到一條路時(shí),必須把這條路線(xiàn)經(jīng)過(guò)的音唱準(zhǔn)確,小組形式找路線(xiàn),比一比哪個(gè)小組找的路線(xiàn)最多,唱的最準(zhǔn)確。

      2、誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線(xiàn)?

      游戲規(guī)則:教師彈奏鋼琴,學(xué)生聽(tīng)辨模唱,并且在迷宮中找到老師彈奏的路線(xiàn)。

      二、學(xué)唱歌曲

      1、聽(tīng)《可愛(ài)的家》錄音范唱。

      2、學(xué)習(xí)曲譜,教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂(lè)句曲譜。

      4/4 1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│3—0

      4/4 1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│1—0

      3、教師彈奏第三至第六樂(lè)句,學(xué)生模唱。

      4、朗誦歌詞。

      5、輕聲隨琴演唱歌曲。

      6、講述自己“可愛(ài)的家”,感受體會(huì)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)和家庭的溫暖。

      7、小組討論:用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲?

      三、為歌曲伴奏

      1、編配打擊樂(lè)伴奏。

      碰 鐘:×―×―│×―×―│

      雙響筒:__│__│

      2、歌表演《可愛(ài)的家》。

    小學(xué)音樂(lè)簡(jiǎn)單教育教案3

      教學(xué)目標(biāo)

      培育熱愛(ài)農(nóng)村的思想感情,初步學(xué)會(huì)歌曲。

      教學(xué)過(guò)程

      1、 導(dǎo)入

      導(dǎo)入西瓜,西瓜成熟時(shí)要有人看瓜,就要搭一個(gè)小瓜棚,同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎?

      看瓜是很艱苦的勞動(dòng),同時(shí)也是很快樂(lè)的,引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞,體會(huì)主人公熱愛(ài)家鄉(xiāng),執(zhí)愛(ài)勞動(dòng)的心情和樂(lè)觀、風(fēng)趣的性格。

      2、 聽(tīng)?zhēng)妆殇浺舴冻?/p>

      3、 跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲,要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜。

      歌曲中有大量的“X.X”節(jié)奏。要提示學(xué)生注意,波音和后倚音處也應(yīng)予以解釋。

      在“哎嗨喲,哎小瓜棚,小瓜棚”處,學(xué)生只憑感性是很難準(zhǔn)確地掌握“喲”字的時(shí)值(三拍半)的,因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱,唱時(shí)需揮拍或擊拍,才能使學(xué)生從理性上唱準(zhǔn)。

      最后離開(kāi)錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲。

      4、 布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。

      教學(xué)評(píng)價(jià)

      1、 學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的學(xué)習(xí)熱情及參與率,學(xué)唱歌詞的效率。

      2、 學(xué)唱歌曲中部分歌譜時(shí)學(xué)生的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)成效。

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