快樂的元宵節語言教案

    時間:2022-02-14 14:10:00 教案 我要投稿

    快樂的元宵節語言教案(通用5篇)

      作為一位優秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的快樂的元宵節語言教案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    快樂的元宵節語言教案(通用5篇)

      快樂的元宵節語言教案1

      活動目標:

      1.了解元宵節時一些主要的風俗習慣。

      2.能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

      3.愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

      活動準備:

      1.幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上粘貼燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。

      2.五角星貼紙若干。

      3.與廚房聯系好,將元宵作為早點。

      4.幼兒用書:《快樂的元宵節》。

      活動過程:

      (一)師幼一起欣賞花燈。

      1.出示花燈,激發幼兒的興趣。

      教師:今天我們班開燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回原處。

      2.幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

      3.請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

      教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?

      4.教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

      教師:請你來說一說,分一分吧。

      (二)和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,進一步感受元宵節的風俗。

      1.教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什么?

      2.幼兒自由猜測后,教師告知這是燈謎。

      3.教師讀燈謎,幼兒猜測,給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。

      (三)教師利用幼兒用書,介紹元宵節。

      教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?

      教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?

      教師結合幼兒用書小結:每年正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

      (四)品嘗元宵,進一步感受元宵節的快樂。

      教師(請保育老師盛好元宵):瞧,廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,洗洗你們的小手,吃元宵嘍。

      活動延伸:

      環境創設:收集幼兒帶來的花燈,布置在活動室里,將幼兒在元宵節吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節真快樂”主題墻。

      家園共育:請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節的活動(如看煙火、看花燈、玩花燈等)。

      快樂的元宵節語言教案2

      活動目標:

      1、能根據兒歌形式創編內容。

      2、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

      3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      活動準備:

      請幼兒帶一些燈籠來園。

      活動過程:

      1、復習兒歌《花燈謠》

      師:“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)

      “那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

      “我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

      幼兒齊念兒歌。

      2、創編活動。

      ①提問:

      師:“元宵節你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

      ②幼兒相互討論。

      ③請幼兒大膽發言。

      ④將幼兒喜歡的花燈創編到兒歌里面,并一起念一念。

      ⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。

      3、教師簡單小結,用小紅花鼓勵積極創編兒歌的幼兒。

      活動延伸:

      請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

      活動反思:

      本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日,并體驗歡快的節日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點,能準確地發出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準,使得這一難點沒有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學情況,我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記,讓孩子自然而然地發現押韻這個特點,我想這樣效果會好些,從而有效地達成每一個教學目標。

      快樂的元宵節語言教案3

      活動目標

      1、喜歡和同伴一起念兒歌。

      2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

      活動準備

      1、各種花燈若干。

      2、圖片

      活動過程

      1、教師請幼兒玩燈,引導幼兒觀察并相互交流:玩的是什么燈?過什么節玩燈?大家一起玩燈,心里怎樣?

      2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進行歸納。

      ――過什么節玩燈?小朋友在干什么?

      ――玩的是什么燈?

      ――小朋友心情怎樣?

      3、幼兒看圖片學念兒歌。

      兒歌學會后可將“飛機燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進行創編。

      如:金魚燈游游游,荷花燈水上飄。

      附

      元宵節

      元宵節,真熱鬧,

      看花燈,吃元宵。

      飛機燈,飛得高,

      兔子燈,拉著跑,

      小朋友們拍手笑。

      快樂的元宵節語言教案4

      教學目標:

      1、識10個生字,進行滲透性識字。學習書寫8個生字。

      2、復習看拼音識字,學習多音字“正”。

      3、學習偏旁:方框。

      4、有節奏地朗讀課文,并會背誦。

      5、進行熱愛我國傳統文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學生更加熱愛生活。

      教學準備:

      1、收集有關“元宵節”的資料。

      2、課件。

      教學過程

      一、激發興趣、導入新課

      1、說說過春節時,你覺得最快樂的事。

      2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節?(元宵節)

      3、你們對元宵節有什么了解?

      (正月十五元宵節的得名,是因為其節俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意,象征全家團團圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團結。)

      4、你們還記得今年的元宵節是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節?

      二、師生共同參與探究

      (一)、朗讀課文

      1、自由讀課文,在不認識的字下面點點兒。

      2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會讀的.同學可以小聲跟著讀。

      3、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助。

      (二)、學習生字

      1、元宵節雖然過去了,但是老師還是給大家帶來了一些“元宵”,請大家品嘗。

      我帶來的元宵可不是那么容易吃到的,請你們先把“元宵”背后的字學會了,才能品嘗到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)

      2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)

      3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。

      4、小老師教學生字,說一說記憶這些生字的好方法?

      5、認識新偏旁:方框兒

      與“團、圓”二字相結合,說明其表示“圍起來”的意思。

      (三)、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。

      1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。

      2、指導書寫。

      3、學生獨立書寫生字。

      三、游戲

      摘燈籠的游戲。

      方法:能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

      快樂的元宵節語言教案5

      一、活動目標

      1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。

      2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節日的快樂。

      3、知道元宵節的時間是正月十五。

      4、通過參加節日環境創設,感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。

      5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

      二、活動準備

      1、干米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞

      2、 鑼鼓音樂伴奏帶

      三、活動過程

      1、講講元宵節。

      (1)引導幼兒講述:我知道的元宵節。

      (2)教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

      2、做元宵。

      (1)談談說說:我吃過的各種元宵。

      (2)教師介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

      ① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。

      ② 最后放在手心里搓圓即成。

      (3)幼兒分組制作,教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

      (4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

      3、玩花燈。

      (1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,

      (2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。

      4、品嘗小元宵。

      鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學習與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悅。

      四、活動結束

      1、評價

      2、總結

      小百科:元宵節,又稱上元節、小正月、元夕或燈節,為每年農歷正月十五日,是中國春節年俗中最后一個重要節令。元宵節是中國與漢字文化圈地區以及海外華人的傳統節日之一。正月是農歷的元月,古人稱"夜"為“宵”,所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節。

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