小班科學教案《誰在水里不見了》

    時間:2022-02-08 15:40:21 教案 我要投稿

    小班科學教案《誰在水里不見了》

      作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班科學教案《誰在水里不見了》,希望能夠幫助到大家。

    小班科學教案《誰在水里不見了》

      教學目標:

      1、在動手操作中比較觀察了解溶解現象,產生觀察的興趣。

      2、能初步記錄與交流自己實驗結果,樂意把自己的發現告訴大家。

      教學準備:

      1、教師操作材料:糖、黃沙、赤豆若干,一張大記錄紙。

      2、幼兒操作材料:分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干,水杯、分類盒、小調羹若干,記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。

      3、實驗記錄:用貼標記的記錄形式。

      誰在水里不見了

      姓名

      我的實驗材料

      糖

      黃沙

      綠豆

      我的猜想

      我的實驗

      4、科學術語及詞匯:溶解。

      5、時間安排:20~25分鐘。

      教學過程:

      一、幼兒認識材料,激發實驗興趣。

      教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的`盒子,讓幼兒通過看一看,摸一摸,嘗一嘗,認識實驗材料。

      師:今天,我給你們帶來了幾樣小禮物,看看它們是什么?

      二、幼兒實驗操作——誰在水里不見了

      (一)幼兒猜想,到集體記錄板上記錄猜想結果。

      1、師:今天,三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,請它們藏到水里面會怎樣呢?你覺得哪個寶寶在水里會不見了?

      2、幼兒獨立思考、進行猜想,交流講述。

      3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結果。

      4、教師小結:有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見,有的小朋友則認為黃沙寶寶,還有的小朋友認為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣,待會我們一起來試一試,做一做,看看到底是哪個寶寶在水里不見了。

      (二)幼兒實驗,在自己的記錄板上記錄結果。

      1、教師介紹實驗材料,交待實驗步驟。

      師:

      ①請小朋友選擇一種寶寶,放在紅色盒子里的小水杯里,用調羹攪拌一下,看一看發生了什么?它是不是在水里不見了?

      ②如果這個寶寶在水里不見了,就把看到的結果用小紅花粘貼在“我的實驗”里。

      ③記住,試一種記錄一種,然后再去試另外一種,記錄一種。

      2、幼兒證實猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中,觀察誰在水里不見了。

      3、幼兒實驗記錄:引導幼兒用粘貼小紅花的方式將實驗結果記錄到自己的記錄板上。

      4、幼兒自由交流:大家的游戲做完了,哪個寶寶到水里去不見了呀?它們到哪里去了?請小朋友看著你的記錄表把自己的發現告訴好朋友。

      5、幼兒交流,教師記錄結果在大記錄紙上。

      教師小結:我們發現糖寶寶放在水里會不見,化掉了,這就是溶解。

      三、經驗拓展。

      教師提問:還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進水里也會不見呢?我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧!

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