中班語言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-02-03 12:08:07 教案 我要投稿

    【實(shí)用】中班語言活動(dòng)教案三篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班語言活動(dòng)教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【實(shí)用】中班語言活動(dòng)教案三篇

    中班語言活動(dòng)教案 篇1

      一、內(nèi)容的選擇

      在眾多繪本中,選擇了內(nèi)容生動(dòng)詼諧的故事:鼠小弟的小背心,故事非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí),雖然繪本畫面色彩單一,但很好的突出了故事的重要線索——小背心(紅色)。以小背心為故事發(fā)展的線索,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在幽默、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)。

      二、教具的選擇

      此次活動(dòng)的教具由PPT和圖片組成,PPT能讓幼兒完整的了解繪本的內(nèi)容,圖片用于梳理故事的發(fā)展過程,讓幼兒更好地理解小背心的變化和鼠小弟的情緒變化。

      三、存在的不足

      1、作為一個(gè)語言活動(dòng),重點(diǎn)應(yīng)在于讓幼兒多說,教師在活動(dòng)中自己說的較多,留給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)較少。

      2、活動(dòng)中教師有開放性的提問,但教師留給幼兒回答的機(jī)會(huì)太少,一有預(yù)設(shè)答案就停止了幼兒繼續(xù)回答,教師存在緊張心理,不敢放手讓幼兒去想去說。

      3、作為繪本教學(xué),讓幼兒觀察圖片是非常重要的,讓他們自主的去發(fā)現(xiàn)繪本中的奧秘比教師直接講述來的效果要好得多,活動(dòng)中教師的教書較多,留給幼兒自主觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)太少。

      4、在活動(dòng)中教師在延伸環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒感受寬容并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒,這個(gè)對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來說是有一定難度的,他們不能很好的理解什么是寬容,怎樣自我調(diào)節(jié)情緒等,從活動(dòng)中也表現(xiàn)出了教師努力引導(dǎo),幼兒不能體會(huì)的現(xiàn)象。

    中班語言活動(dòng)教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.傾聽故事,理解故事內(nèi)容;

      2. 能根據(jù)故事圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單猜測(cè)、講述;

      3. 嘗試大膽想象,簡(jiǎn)單續(xù)編故事。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片

      三、活動(dòng)過程

      (一)出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰?

      故事名叫《圓寶寶旅行》

      (二)邊出示故事圖片邊講述故事,幫助孩子理解故事內(nèi)容。

      (1)講述故事,幼兒觀察故事第2頁,講述故事第3頁。

      圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨,阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁。小朋友觀察一下,為什么阿姨愁眉苦臉?

      圓寶寶會(huì)怎么幫助阿姨?

      (2)講述故事第4頁,第5頁。

      孤兒是什么人?孤兒目不轉(zhuǎn)睛地看著甜甜圈,滿眼都是渴望,你看到這樣的'一個(gè)小朋友你什么心情?

      你猜圓寶寶做了什么?

      (3)講述故事第6頁,第7頁。

      剩下的圓寶寶遇到了發(fā)愁的小朋友,它會(huì)怎么幫助小朋友,小朋友又會(huì)怎么說,誰能用一句話說完整。

      (4)講述故事第8頁,第9頁。

      剩下的圓寶寶遇到失落的女孩,會(huì)怎么幫助她,女孩又會(huì)怎么說,請(qǐng)小朋友說完整。

      (三)完整講述故事,引出續(xù)編。

      (1)遇到困難的人圓寶寶都能幫助,為什么?

      (2)還有什么東西身上有圓形?

      (3)如果圓寶寶繼續(xù)旅行,你猜它還會(huì)碰見誰需要幫助?

    中班語言活動(dòng)教案 篇3

    活動(dòng)要求:

      1 在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。

      2 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1 動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動(dòng)物(小狗、梅花鹿、老鼠)

      2 木偶架、春天的背景圖一幅

      3 學(xué)會(huì)歌曲《小朋友,想一想》

      活動(dòng)過程:

      一 出示背景圖,交待內(nèi)容,引起幼兒的興趣

      師:小朋友知道,現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動(dòng)物也來到草地上,它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢,什么叫拍手歌?對(duì)了,拍手歌就是一邊拍手,一邊說兒歌。

      二 復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

      問:小朋友,想一想,什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?答:鼻子長(zhǎng),是大象,大象鼻子最最長(zhǎng)。問:小朋友,想一想,什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?答:耳朵長(zhǎng),是小兔,小兔耳朵最最長(zhǎng)。

      三 學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌

      1 學(xué)編“小狗拍手歌”

      老師出示小狗玩具,請(qǐng)幼兒說說小狗的特點(diǎn)(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)請(qǐng)幼兒編兒歌,老師可以先問:小朋友,想一想,什么動(dòng)物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請(qǐng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對(duì)編得好的,進(jìn)行鼓勵(lì)。2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)3學(xué)編“狐貍拍手歌”(過程同上)

      四 自由創(chuàng)編拍手歌

      出示春天背景圖,請(qǐng)幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物,找一個(gè)自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒互相說說自己編的兒歌。

      五 游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”

      以此游戲請(qǐng)幼兒分別說說自編的兒歌

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