幼兒托班數學活動教案
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒托班數學活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒托班數學活動教案1
活動目標：
1、學習手口一致地點數4以內物體的數量。
2、通過操作練習，學習按物點數。
活動準備：
4只小白兔，2個胡蘿卜，，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版
活動過程：
一、復習1、2、3、4
1、用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數數今天來了幾位小白兔吧！”
2、出示1只小白兔師：說能告訴我現在上面有幾只小白兔。
3、出示2只小白兔師：現在上面有幾只小白兔呢。
4、出示3只小白兔（同上）
5、出示4只小白兔（同上）
二、學習按物點數師：老師給小白兔準備了她愛吃的東西。
我們一起來看看有什么。
1、出示2個胡蘿卜師：這是什么呀？看看現在有幾個胡蘿卜呢？教師與幼兒邊看邊數念出“一個、兩個，一共有兩個胡蘿卜”。
2、出示4棵青菜師：老師還準備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數一數有幾棵青菜呢？
教師與幼兒邊看邊數念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、請兩三位小朋友來數數
1、師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一只小兔子都準備了青草，現在我請小朋友上前邊點邊數，數一下我給第一只小白兔幾棵青草
2、出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。
3、給第二只小白兔2株青草。重復上面。
4、（第三只、第四只）
四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。
師：今天我們學會了數小白兔，數好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數出每一個框框里有幾個一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數一下這個框框里有幾只青蛙��？（一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4連起來。
五、幼兒操作，老師巡回指導
六、展示與修改
1、請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數。
2、問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。
3、表揚表現優秀的小朋友。
活動總結：
1、幼兒對數的認知發展較晚，雖然他們會數一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時候數完一樣東西出示一下數字。
2、可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆、、、、、、
3、在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。
4、結合幼兒的情況，他們認識1、2的多，3、4的少。
5、在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。
6、第六步驟的時候把錯誤的類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。
幼兒托班數學活動教案2
活動目標
1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。
2、初步培養幼兒探索的興趣。
活動準備
1、動畫片—我要去超市
2、兩個袋子（一個里面有東西，一個里面沒有東西。）
3、各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）
活動過程
一、感知“有”和“沒有”
1、出示兩個袋子
�。ㄒ粋�里面有星星、雪花片等，另一個里面是空空的。）
2、讓幼兒感知“有”和“沒有”
教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？
二、判斷“有”和“沒有”
1、觀看動畫片：我要去超市
觀看后提問：你們看到超市里有什么？
2、幼兒操作
�。�1）熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣東西也沒有，怎么辦呢？
�。�2）介紹操作要求：
在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。
每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。
�。�3）幼兒操作，教師觀察、
幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
3、交流小結
你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
4、再次操作
�。�1）鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
（2）指導
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強的幼兒各種方法判斷。
教師詢問個別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？
（3）相互介紹。
三、和熊媽媽一起開超市。
幼兒托班數學活動教案3
活動目標
1、激發幼兒探索的欲望，體驗圖形分類游戲的樂趣。
2、引導幼兒不受顏色、大小的影響對圓形、正方形和三角形進行分類。
3、通過圖形分類，培養幼兒動手操作的能力。
活動重點：
能夠正確區分圓形、正方形和三角形。
活動難點：
能不受圖形顏色、大小的影響進行分類。
活動準備
圖形掛牌若干（一人一個），、三個鉆圈（分別貼著圓形、正方形和三角形），圖形粘板，圖形卡片若干，操作盤，玩具筐三個，貼著不同圖形的小椅子。
活動過程
一、以參觀“圖形王國”情境導入活動
為每位小朋友分發“圖形門票”。
發給幼兒不同形狀的圖形掛牌，提前鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形特征的感知，更好的激發起幼兒的興趣與探索欲望。
師：“今天老師要帶小朋友們進入圖形的王國參觀，讓我們戴上門票，跟著我的'腳步出發！”
二、利用情境引導幼兒進行圖形分類
（一）選擇圖形“大門”進入。
出示分別貼著圓形、正方形、三角形的鉆圈。
請小朋友們說出“大門”上圖形的名稱，并找到和自己的“門票”一樣形狀的“大門”，排好隊依次走進奇妙的“圖形王國”。
�。ǘ┓诸愖鲆巫�。
將小椅子分別分成三組，貼著正方形的椅子一組，貼著圓形的椅子一組，貼著三角形的椅子一組。請小朋友按照自己的“門票”形狀坐到貼著相應形狀的小椅子一組中去。（不斷鞏固幼兒對圖形的認知。）
�。ㄈ┧蛨D形寶寶回家。
師：“現在我們來到了圖形王國里，但是呀，淘氣的圖形寶寶和我們小朋友們玩捉迷藏呢，圖形國王都找不到它們，現在圖形國王請小朋友們幫忙找一找淘氣的圖形寶寶都藏在了哪里？”（事先將圖形放在操作盤里藏在每個椅子的下面，引導幼兒找出。）
出示正方形、圓形、三角形大粘板。
師分別指向圖形粘板，提問幼兒是誰的“家”。（引導幼兒說出是什么圖形寶寶的家。）
教師示范，引導幼兒觀察。
引導幼兒將“圖形寶寶”送回“家”，先請一組圖形的小朋友將找到的圖形粘貼到相應的粘板上，其余兩組小朋友當小裁判，看看他們有沒有貼對，剩下兩組同樣形式進行。（操作過程中教師適時地加以指導。）
�。ㄋ模┙處熆偨Y。
“圖形寶寶”送回“家”后，同樣請小朋友們坐回相應的圖形椅子上，教師在不同粘板上分別取下兩個圖形一樣，大小顏色不一樣的圖形，提問幼兒有什么不一樣。（引導幼兒積極回答問題，說出圖形的不同，鞏固幼兒對圖形特征的認知。）
小結：我們在對圖形分類時，不考慮圖形的大小、顏色，只要符合同一種圖形的特征，形狀一樣，它們就歸為一類。
三、歸納整理
出示分別貼著圓形、正方形、三角形的筐，請孩子們將自己的“門票”放進相應的筐里，最后檢查是否分類放正確。（讓幼兒在開始與結束都能在圖形分類上得到鞏固，并及時得到驗證。）
四、活動延伸
將圓形、三角形、正方形卡片及圖形掛牌投放到益智區，讓幼兒繼續分類游戲。
幼兒托班數學活動教案4
活動目標
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
活動準備
1、小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚；與魚同色的、大小的筐；
2、音樂：五只小鴨
活動過程
一、游戲：找小鴨
1、教師：看，誰來了？（小鴨）
2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？
告訴我，你在哪里找到了小鴨？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4、和小鴨一起跳舞（律動）
二、游戲：找小魚
1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦？
2、問：小鴨愛吃什么？我們去找找哪里有小魚？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。
4、我們吃小魚：數數你找到幾條小魚？它們一樣嗎？哪里不一樣？
你找到的是什么顏色的小魚？
5、教師：去告訴你的好朋友吧。
三、游戲：送小魚
1、教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的？把小魚寶寶送回家時，我們怎么說？
�。ㄇ楦械呐囵B）
2、幼兒送小魚，老師個別指導
3、看看小魚寶寶找對家了沒有。
�。ù蠹乙黄痱炞C）
幼兒托班數學活動教案5
活動目標
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
活動準備
1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只
2、音樂磁帶
活動過程
一、導入活動
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。
我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞，
3、和餅干一起跳舞（律動）
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：根據大小送餅干
數數你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區別大�。�
1、認識大小標記。
媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。
（初步接觸大小標記）
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！
【幼兒托班數學活動教案】相關文章：
幼兒園托班活動教案01-05
幼兒托班登鸛雀樓教案06-08
托班新年活動教案（通用6篇）12-26
托班ppt課件教案05-14
托班安全教案大全01-13
幼兒托班畢業寄語07-10
托班安全教案四篇01-02
托班安全教案八篇01-01
托班元宵節教案01-08
托班兒歌教案7篇12-31