走進大自然-六年級

    時間:2022-01-12 09:19:44 教案 我要投稿

    走進大自然-六年級

      知識目標:

    走進大自然-六年級

      通過本課教學,能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲,并學會運用各種材料、各種方法設計制作。

      能力目標:

      觀察討論使學生掌握自然的特征與組成,嘗試運用不同的材料發散思維,提高了創造能力。

      情感目標:

      培養了同學之間團結、協作,共同完成作品。使學生走進自然,更加熱愛自然的情感。

      教學重點:

      是否對自己的材料特性有了進一步的了解,能進一步領略大自然的美麗。引導學生在具體情境中探究和發現,發展學生的綜合實踐能力。

      教學難點:

      是否能積極參與這次活動的全過程,與同學友好合作。注重將學生的學習興趣與生活經驗相聯系,培養學生創造性的學習。

      教學活動

      導入階段:

      1、出示大地藝術作品等圖片。(通過旋轉圖片,培養學生的觀察能力。)

      2、學生觀察人物的頭像是由什么組成?它是什么顏色,什么形狀?(初步了解蔬菜的外形、色彩、外形等。)

      3、大自然中還有許多這樣的材料,今天就讓我們《走進大自然》去看一看。(出示課題。)評論(0)活動2【講授】發展階段

      發展階段:

      老師展示收集的材料,拋磚引玉開闊思路。

      1、老師:你知道大自然中都有什么嗎?

      學生:樹、草、葉、花、沙土、石頭、各種果實等。

      2、老師展示課件:欣賞大自然中材料的圖片。

      3、老師講解:

      沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術,它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料,不允許使用任何化學粘合劑。

      冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術品。融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。

      4、老師:你在生活中還有什么發現?讓學生展示課前收集的資料。

      學生:有貝殼、樹葉、水果、蔬菜等。

      老師:請同學們說一說它們的形狀和顏色。

      5、老師:我發現同學們都有一雙善于發現的眼睛,讓我們再看看書中的作品是運用什么材料創作的?

      學生:我發現向日葵制作的小魚,它是半圓形。我發現用土豆制作的小腳丫,是橢圓形......

      6、運用投影儀演示制作過程:

      教師:今天,老師準備了一些材料,有樹葉、蔬菜、香蕉等。誰來幫我,看看能制作什么?學生:可以用樹葉制作小魚、小動物、小船等。

      老師:同學們的注意真不錯,讓我來試一試。(請同學幫忙,以學生為主體。)教師運用投影儀演示制作過程。

      發展階段

      1、今天老師看到每組小朋友已經帶來了各種各樣的材料,現在,讓我們分小組討論一下,你們想裝作什么,怎樣制作?

      2、學生分小組匯報。

      (讓學生看一看、摸一摸,讓學生積極表述并指導他們用課前收集的材料創作。)

      3、同學們的'想法非常好,再來看看老師收集的作品。展示并歸納制作的方法:拼擺、插接、切割等方法。

      發展第二階段

      1、同學們看到這些美麗的作品,你是不是也想來試一試呢?

      2、學生創作,教師巡視指導。

      整理階段:養成整理的好習慣,先收拾可回收材料再整理桌面。

      拓展階段

      1、啟發:你覺得可以利用哪些物品來進行創作?

      2、老師舉例:九月的田野是青草長得最茂盛的時候,那青青的草兒就像大地的頭發,我想邀請幾個同學與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結,遠遠望去,那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。

      3、拓展思路選用多種材料,(塑料、泥、石、木等)。

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