幼兒園中班手工課教案

    時(shí)間:2022-01-05 17:45:47 教案 我要投稿

    幼兒園中班手工課教案

      作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班手工課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園中班手工課教案

    幼兒園中班手工課教案1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      一次,我看見一個(gè)小朋友拿著幾個(gè)小盒子搭來(lái)搭去就像玩積木一樣,玩的很開心,但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱,所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來(lái)完成這次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,掌握粘,扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思考,在老師幫助下完成作品。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):在玩盒子時(shí),著重動(dòng)手粘出不同形態(tài)。

      難點(diǎn):如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

      活動(dòng)過(guò)程

      一:開始部分

      師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一些有趣的東西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)游戲吧!這些小盒子可有趣啦,就像百變金剛一樣,但是他們希望和小朋友一起玩,讓我們現(xiàn)在就開始吧。做出一些基本展示,如樓梯,房子,引出幼兒興趣。

      二:基本部分

      1把不同的盒子分發(fā)給小朋友,自由的擺出造型,并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,擺好了,可一碰就散了,怎么辦呢?

      2出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,拿出法寶雙面膠,把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

      3盒子造型很酷,可覺(jué)得還是不夠漂亮,小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆,讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。

      4小朋友的作品都完成了,我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰(shuí)愿意跟老師說(shuō)說(shuō)呢?給幼兒發(fā)揮空間,讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過(guò)程。

      三:結(jié)束部分

      把所有的幼兒作品放到展示臺(tái)上,讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。

      四:活動(dòng)延伸

      回家后收集不同盒子,在家長(zhǎng)的幫助下,做出更好的盒子作品。

      五:活動(dòng)反思

      幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,也非常喜歡動(dòng)手操作,但大多停留在模仿階段,自主創(chuàng)新能力薄弱,需要更多實(shí)踐。

    幼兒園中班手工課教案2

      設(shè)計(jì)思路:時(shí)值金秋,正是吃蟹的好時(shí)節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆恕绑π贰钡氖虑椤5⒆觽兊慕?jīng)驗(yàn)往往停留在吃上,還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn),長(zhǎng)江隧橋通車之后,很多游客都來(lái)崇明游玩,很多游客都來(lái)我們崇明品螃蟹,抓住這樣的教育契機(jī),豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過(guò)程中了解螃蟹的主要特征。

      2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,并提高其動(dòng)手能力。

      3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):了解螃蟹的主要特征。

      活動(dòng)難點(diǎn):利用撕紙的方法制作螃蟹。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,引出主題。

      師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

      幼:秋天。

      師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛(ài)的小動(dòng)物交上了朋友,說(shuō)說(shuō)看有誰(shuí)呢?

      幼:瓢蟲、_、蚱蜢、小松鼠等。

      師:今天呀老師又給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,是誰(shuí)呢,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。”猜猜看,是什么小動(dòng)物?

      幼:螃蟹。

      師:恩,你們真棒,都猜對(duì)了!

      (評(píng)析:我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣,因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色,提高了幼兒的興趣,以及對(duì)角色特征的理解。)

      2、師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來(lái)了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣的?

      二、幼兒仔細(xì)觀察,尋找螃蟹的基本特征

      1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

      師:說(shuō)說(shuō)你看到了螃蟹的哪些特征?

      幼:螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。

      師:螃蟹的腳是什么樣的?

      幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,有毛。

      師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)

      師:它長(zhǎng)的像什么?

      幼:像一把剪刀。

      師:今天老師帶來(lái)了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?

      幼:一樣。

      師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀,走起路來(lái)橫著爬。

      師:你們喜歡吃螃蟹嗎?

      幼:喜歡。

      師:為什么呀?

      幼:因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。

      師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因?yàn)轶π肺兜篮荃r美,它是我們崇明的特產(chǎn),我們長(zhǎng)江隧橋通車之后,很多外地游客都喜歡來(lái)崇明吃我們的螃蟹。

      三、教師示范,制作螃蟹。

      師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細(xì)看看,老師是怎么做出來(lái)的?

      幼:剪出來(lái)的,撕出來(lái)的。

      師:對(duì)了!撕出來(lái)的,原來(lái)我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來(lái)。那今天我們就一起來(lái)用撕紙的'方法做螃蟹,好嗎?

      幼:好的!

      師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點(diǎn)難度的哦!

      1、取長(zhǎng)方形紙,圓圓的撕去四個(gè)角,像螃蟹的什么呀?幼:身體

      2、取長(zhǎng)方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。

      3、取一條紙,折一次,成蟹腳。

      4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來(lái),成螃蟹的大螯。

      5、分別黏貼

      要求:選紙時(shí)不爭(zhēng)搶,每人拿一張。膠水的帽子取下來(lái)放在籃子里。

      四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      五:結(jié)束:我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

      幼兒園中班手工課教案2

      準(zhǔn)備

      1、教室里布置“風(fēng)箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。

      2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

      3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。

      4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

      5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

    幼兒園中班手工課教案3

      一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。

      (3分鐘)

      1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

      導(dǎo)語(yǔ):“哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!”

      2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話,就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō),可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))

      導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?

      二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

      (5分鐘)

      過(guò)渡語(yǔ):小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

      1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

      導(dǎo)語(yǔ):你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

      2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

      導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)

      幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的,還是教師直接說(shuō)出比較好)』

      三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。

      (15-20分鐘)

      導(dǎo)語(yǔ):這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

      1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能看。

      導(dǎo)語(yǔ):

      (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))

      (2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

      四、幼兒制作風(fēng)箏面。

      導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙,但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話,只能用各種紙了)

      1、幼兒做到一半時(shí),教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

      2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

      3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

      五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

      (沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)

      小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。

      目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

      2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

      3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

    幼兒園中班手工課教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

      2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

      活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

      2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

      3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察范例,推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。

      )二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

      教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

      教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

      2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

      教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。

      三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”,提問(wèn):這條魚少了什么?(眼睛。

      )魚眼睛可以怎么做?

      2、教師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn):魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

      3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

      四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

      教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

      2、幼兒操作。

      教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

      (提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

      2、師幼集中欣賞、交流。

      你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

      幼兒園中班手工課教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望

      2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力

      3、使幼兒學(xué)會(huì)使用幾種不同的材料自制飛機(jī)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料

      2、在活動(dòng)室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機(jī)圖片、擺放各式各樣的飛機(jī)模型,紙飛機(jī)若干

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開始部分:

      教師將準(zhǔn)備的紙飛機(jī)向幼兒展示,引起幼兒的興趣,從而將幼兒帶入活動(dòng)中

      二、基本部分:

      1、教師請(qǐng)幼兒觀察飛機(jī)的外型特點(diǎn),然后舉手告訴老師

      2、教師請(qǐng)幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來(lái)制作,發(fā)展幼兒的操作能力

      3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)并支持幼兒的制作活動(dòng)

      4、作品展示:幼兒將自己的作品展示與大家的面前,有小朋友來(lái)評(píng)出最精致的作品

      三、結(jié)束部分:

      教師對(duì)本次活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié),評(píng)出“動(dòng)手小明星”,對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

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