小寒節氣活動優秀教案

    時間:2025-07-02 10:31:42 銀鳳 教案 我要投稿
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    小寒節氣活動優秀教案(精選8篇)

      作為一名教學工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小寒節氣活動優秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小寒節氣活動優秀教案(精選8篇)

      小寒節氣活動優秀教案 1

      活動過程:

      一、導入部分

      通過二十四節氣兒歌導入,大家一起背誦《二十四節氣歌》,然后提問,我們剛才過去了一個節氣是什么?誰知道下一個節氣詩什么?小寒。

      下面,我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧。

      二、展開部分

      首先,請大家閉上眼睛,聽我念一首兒歌,看看你聽到了什么?

      教師念兒歌,然后請幼兒回答,聽到了什么?

      幫助幼兒了解小寒的兒歌。

      教師講解小寒兒歌。

      1、小寒到,梅花開,進三九,天更寒。

      小寒節氣到了,這個時候梅花開始開放了,大家見過梅花嗎?我們一起來看看梅花是什么樣子的?梅花是大家比較喜歡的一種花,在冬天開放,受到很多詩人的歡迎,誰會背關于梅花的古詩?引導幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節氣一般是12月的6號左右,今年的小寒是12月5號。

      小寒以后,就進入三九天氣了,俗話說,三九四九,凍裂石頭,三九天氣,四九天氣是一年中最冷的時候,我們小朋友怕不怕冷啊,有個小朋友,到了這個時候,因為害怕外面冷,就不來幼兒園了,這樣做合適嗎?為什么啊?大家想一想我們可以通過什么方式防寒?(幼兒舉手發言,老師引導,運動、飲食、衣服三個方面)

      2、進入了三九,雖然天氣變冷了,可是也有很多好玩的活動和傳統啊,我們來看一看,你在這句兒歌里發現了什么?教師念“玩冰雪,笑開顏,臘八粥,喝幾天”。

      引導幼兒說出,因為天氣寒冷,很多地方下雪,結冰,我們可以玩雪玩冰,現在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕,有時間可以讓爸爸媽媽帶領你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕,我們一起來看看下面的冰雕和雪雕,漂亮嗎?小寒節氣還有一個傳統的節日——臘八節,大家知道臘八節的傳說嗎?教師講解臘八節的傳說。

      相傳老兩口過日子,吃苦耐勞,持家節儉,省下一筆大家業,可是寶貝兒子卻不爭氣,娶個媳婦也不賢惠,很快就敗了家業,到了臘月初八這一天,小倆口凍餓交加,幸好有村人、鄰居接濟,煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是:“吃頓雜合粥,教訓記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習,走上正道,靠勤懇的勞動持家,日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風俗,就是人們為了以此教訓警告后人而相沿的。

      聽完了故事,我們知道了,臘八粥還有這樣的一個教訓啊,告訴我們一定要做一個勤勞的孩子,自己的'事情自己做,不能好吃懶做。回家后可以把這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽,然后和爸爸媽媽一起動手做臘八粥。

      3、我們要做一個勤勞的孩子,不怕冷,剛才我們也說了如何才能戰勝寒冷呢?從三個方面,飲食、運動和衣服上面,我們就來看一看小寒節氣的運動注意事項吧。太陽升,來鍛煉,防寒服,身上穿。小寒節氣因為是一年中最冷的時候,所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運動,戶外運動的時候要注意防寒,多穿些衣服,運動不要太劇烈,可以快走、踢沙包等活動,在老師小的時候,我們冬天會玩一個好玩的游戲,叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌:冰凍冰凍你上墻,我吃冰凍你來搶,擠油擠油渣渣,擠出油來燙巴巴。玩法:孩子們分成兩隊,選擇一塊向陽的墻,兩隊的人靠著墻,排成一條線,從兩邊往中間擠。被擠出來的人,跑到隊尾,繼續擠。教師帶領幼兒玩擠油渣的游戲。

      活動總結:

      今天我們學習了小寒節氣,知道了小寒節氣的基本特征,知道了小寒的大致日期,大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。

      小寒節氣活動優秀教案 2

      活動名稱:

      《小寒的由來》

      活動目標:

      1、感受小寒節氣,了解小寒由來。

      2、積極參與晨談,講述自己的想法。

      活動準備:

      ppt課件,圖片

      活動過程:

      一、出示圖片,引出小寒。

      教師:中國特有的二十四節氣,這可是我們中國的瑰寶,今天我們來了解——小寒。小寒是在每年的1月5-7日之間,它標志著一年中最寒冷的日子開始了。當小寒節氣來到時也說明我們要進入農歷一年中的最后一個月份,就是俗稱的“臘月”。

      二、出示課件、講解小寒節氣中的自然現象。

      教師:今天我們一起了解小寒節氣中的自然現象。

      1.果樹防凍。

      一場大雪過后,果農會及時的把果樹上的積雪搖落,以防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。

      2.喜鵲筑巢。

      喜鵲喜歡在人類活動多的地方居住,它們常把巢安在民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢常常需要花上四個月時間,所以它們總是早早就開工了,為來年產卵孵化幼鳥做準備。

      3.蠟梅飄香。

      蠟梅花多為黃色,花瓣比較硬,因為它的花骨朵平滑厚實,表面質感像涂了一層蠟一樣,所以給它起名叫“蠟梅”。

      三、游戲活動,我來問,你來答。

      教師:孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的蠟梅和薔薇科的梅花了嗎?

      1、蠟梅的花瓣 硬 ,開花 早 ,花期 長 ,味道 濃,多為 黃色 ,屬于蠟梅科。

      2、梅花的花瓣 軟 ,開花 晚 ,花期 短 ,味道 清淡 ,顏色 多樣 ,屬于薔薇科。

      3、說的.非常好,那么小寒節氣有一種鳥,它叫喜鵲,喜歡居住在什么地方?人類活動多的地方。常把巢安在哪里?民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢一般需要多長時間?四個月。喜鵲的家是用什么做成的?樹枝、泥巴、絨毛。

      4、小寒節氣氣溫特別低?低過冬的農作物特別容易?受到凍害。

      大雪過后,果農會及時的把果樹上的積雪搖落,防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。

      四、出示圖片,了解小寒習俗

      教師:小寒天氣酷寒,南北地域跨度大,形成不同的生產農事、生活習俗。農事上,北方大部分地區地里已沒活,都要進行歇冬,主要任務是在家做好菜窖、畜舍保暖、造肥積肥等工作。根據多年農事經驗,人們往往會以小寒氣候推測來年的氣候變化,早早做好農事計劃,如山東地區就有"小寒無雨,大暑必旱"、"小寒若是云霧天,來春定是干旱年"的俗語。

      教師:在生活上,除了要注意日常保暖外,進入小寒后年味越來越濃,人們開始忙著寫春聯、剪窗花,買年畫、彩燈、鞭炮、香火等,陸續為春節作準備。飲食上,涮羊肉火鍋、吃糖炒栗子、烤白薯成為小寒節氣里的一種時尚。

      小寒節氣活動優秀教案 3

      學習目標:

      1、了解小寒的由來、農諺詩歌及各地習俗。

      2、通過本課的學習,知道二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。并感受語言文字的魅力,激發學生研究學習的興趣。

      教學重點:

      了解小寒的相關農諺詩歌。

      教學難點:

      感受語言文字的魅力。

      教學準備:

      教師學生課前收集有關小寒節氣的農諺詩歌。

      [片段一]談話導入

      1、背一背:同學們,我們學過《二十四節氣歌》,誰還記得?

      2、說一說:你知道節氣歌中哪些節氣?

      【評析】新課開始,引導學生回憶背誦節氣歌、說節氣,回顧舊知,充分調動學生的積極性,做好“熱身”準備,為下面教學做鋪墊。

      [片段二]了解小寒的農諺及詩歌

      1、師:大家在課前搜集了哪些小寒的農諺?小組內交流,然后選一位代表發言。學生在組內交流。

      生

      1:小寒大寒不下雪,小暑大暑田開裂生

      2:小寒不寒,清明泥潭生

      3:我還知道根據小寒節氣陰雨(雪)情況,預示未來天氣的諺語有:“小寒蒙蒙雨,雨水還凍秧”、“小寒雨蒙蒙,雨水驚蟄凍死秧”。

      生4:小寒大寒凍成一團。

      2、師:大家在課前做了很多的準備,我也收集了一些小寒的.農諺。大家讀一讀:小寒大寒,準備過年。冷在三九,熱在中伏。臘七臘八,出門凍煞。臘七臘八,凍死旱鴨。

      3、師:讀了這些農諺,你們有什么感受?

      生1:這些諺語朗朗上口,好讀好記。

      生2:句子還押韻。

      生3:我感覺古代人很聰明,他們能編出這么多的諺語。

      [片段三]了解各地小寒習俗

      師:同學們你們知道小寒有哪些習俗呢?那么小寒吃什么呢?

      師小結:雖然小寒時節是“進補”的最佳時期,但進補并非吃大量的滋補品就可以了,一定要有的放矢。

      小寒節氣活動優秀教案 4

      活動目標

      1、了解二十四節氣之一——小寒節氣的來歷

      2、感受繪本故事中小寒節氣的習俗

      3、讓幼兒了解并認同小寒節氣,喜愛傳統節日,賦予傳統節日新的時代內涵,使民族文化薪火相傳。

      活動準備

      1、通過網絡等途徑,收集與小寒節有關的資料。

      2、向老人詢問民間流傳的與小寒節有關的習俗。

      3、制作課件。

      活動過程

      一、交流信息,自然引入。

      1、播放《節氣歌》播放二十四節氣歌,引出《小寒節》

      春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,

      秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

      2、引起幼兒的好奇心,講述關于節氣的信息。

      預設:小寒是二十四節氣之一,并且是很重要的一個節氣。

      3、引出繪本故事《小寒節》

      二、通過繪本故事說小寒由來

      簡介小寒的由來、小寒,是二十四節氣中的第23個節氣,冬季的第5個節氣,干支歷子月的結束與丑月的起始。斗指子;太陽黃經為285°;于每年公歷1月5-7日交節。

      三、說小寒傳說、習俗過渡:

      為什么古代的節日還能保留至今?讓我們一起用傳說和習俗來“說小寒”吧!

      1、用傳說說小寒。

      2、用習俗說小寒。

      四、游戲活動

      用紙黏土制作餃子和湯圓,感受小寒節的'氛圍

      活動延伸

      1、體驗:跟家長學會做餛飩或水餃,感受小寒節的喜慶,增強學生動手的能力。

      2、講述:給弟弟妹妹講述有關小寒至的傳說和習俗。

      小寒節微反思:

      通過此次繪本故事《小寒節》的活動,幼兒了解了二十四節氣之一小寒至節的來歷及習俗,感受了爺爺給孫子講述小寒至節的愛意,并且學會了節氣歌,感受了傳統節日的濃厚氛圍,本次活動幼兒主要作為傾聽者,在延伸活動中將讓幼兒進一步參與到活動中。

      小寒節氣活動優秀教案 5

      活動目標

      1.感受小寒的寒冷,體驗制作糯米美食的快樂。

      2.初步了解小寒食糯的習俗,知道食用糯米可以驅寒保暖。

      3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。

      活動準備

      課件準備:

      《美味的小寒》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。

      紙面教具:

      《新年裝飾》。

      材料準備:

      “美味的糯米”(教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。

      活動過程

      一引導幼兒初步感知小寒節氣“冷”的特點

      ——今天真冷啊,你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?

      ——活動身體后,你們有沒有更暖和一些呢?

      二播放音頻/圖片引導幼兒了解小寒食糯的習俗

      ——寒冷的小寒來了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。

      ——奇奇和妙妙的'好辦法是什么?

      三出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性

      ——奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,我們一起來看看吧。

      ——這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?

      四出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂

      1.出示材料,請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。

      2.根據幼兒興趣,將幼兒分為兩組,一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,教師巡回指導。

      3.成果展示,幼兒品嘗糯米美食,活動自然結束。

      小寒節氣活動優秀教案 6

      一、教學目標

      讓學生了解小寒節氣的基本信息,包括其在二十四節氣中的順序、時間范圍以及氣候特點。

      引導學生知曉小寒節氣的物候現象,明白大自然在此時的變化規律。

      使學生掌握小寒節氣相關的傳統習俗,感受傳統文化的魅力。

      通過各種教學活動,培養學生的觀察力、思考力以及對傳統文化的熱愛之情。

      二、教學重難點

      重點

      明確小寒節氣的`時間、氣候特征以及物候現象。

      熟悉小寒節氣豐富多彩的傳統習俗。

      難點

      理解小寒節氣與大自然變化、人類生活之間的緊密聯系。

      激發學生對傳統文化的濃厚興趣,并將傳承意識扎根心中。

      三、教學方法

      講授法、討論法、實踐法、多媒體輔助教學法

      四、教學過程

      導入(5 分鐘)

      播放一段冬季雪景的視頻,提問學生:“同學們,在一年當中,這樣寒冷的時節通常會出現在哪個節氣附近呢?” 由此引出本節課的主題 —— 小寒節氣。

      知識講解(15 分鐘)

      利用 PPT 展示,介紹小寒是二十四節氣中的第 23 個節氣,也是冬季的第 5 個節氣,一般在每年公歷 1 月 5 - 7 日。此時太陽到達黃經 285°,標志著一年中最寒冷的日子開始。

      講解小寒節氣的氣候特點,對比南北方的差異,如北方天寒地凍、冰天雪地,南方氣溫明顯下降,可能出現凍雨等。引用 “小寒時處二三九,天寒地凍冷到抖” 等民諺加深學生印象。

      展示小寒三候的圖片,解釋 “一候雁北鄉,二候鵲始巢,三候雉始鴝” 的含義,說明此時陽氣已動,候鳥、喜鵲、雉雞等動物開始有相應的行為變化。

      習俗探討(15 分鐘)

      分組討論:讓學生分組討論自己所知道的小寒節氣習俗,每組推選代表發言。

      教師總結:介紹常見的小寒習俗,如探梅賞梅,此時蠟梅花綻放,梅花還有傳春報喜的象征;冰嬉,在北方冰面厚的地區,人們穿冰鞋在冰面競走、玩冰床等;臘祭,人們祭拜祖先和神靈,祈求平安吉祥,還有熬制臘八粥等活動;準備年貨,小寒到意味著春節將至,人們開始寫春聯、剪窗花、采購年貨等。

      實踐活動(10 分鐘)

      組織學生進行 “小寒節氣知識小問答” 競賽,將學生分成若干小組,教師提出關于小寒節氣的問題,如 “小寒是第幾個節氣”“小寒三候中提到的第一種動物是什么” 等,讓學生搶答,獲勝小組給予小獎品獎勵。

      課堂總結(5 分鐘)

      回顧本節課學習的小寒節氣的重點知識,包括時間、氣候、物候和習俗。

      鼓勵學生在生活中繼續觀察大自然,感受不同節氣的變化,傳承和弘揚傳統文化。

      五、教學延伸

      讓學生回家后和家人一起制作臘八粥,并記錄制作過程和感受,下節課分享。

      收集有關小寒節氣的詩詞,舉辦詩詞朗誦會。

      小寒節氣活動優秀教案 7

      一、教學目標

      深入探究小寒節氣的天文背景、歷史淵源以及文化內涵。

      培養學生通過查閱資料、分析問題來獲取知識的能力。

      引導學生理解小寒節氣對農業生產和人們生活的重要影響。

      增強學生對傳統文化的認同感和自豪感。

      二、教學重難點

      重點

      了解小寒節氣的天文現象、歷史發展以及相關文化知識。

      掌握小寒節氣與農業生產、生活養生之間的關系。

      難點

      從文化角度解讀小寒節氣所蘊含的中華民族的智慧和哲學。

      引導學生將節氣知識與實際生活建立緊密聯系。

      三、教學方法

      自主探究法、小組合作法、案例分析法、講授法

      四、教學過程

      問題導入(5 分鐘)

      提出問題:“為什么小寒節氣會這么寒冷?它在歷史上是如何被人們認識和記錄的?” 引發學生的思考和好奇心,導入新課。

      自主學習(10 分鐘)

      給學生提供相關的書籍、網站等資料,讓學生自主查閱小寒節氣的天文現象,如太陽直射點的位置變化、北斗七星斗柄的指向等;了解其歷史淵源,從夏商時期的節氣起源到元明清時期對小寒的精確記載。

      學生自主學習后,在小組內交流分享自己的發現,初步梳理小寒節氣的相關知識。

      深入講解(15 分鐘)

      結合學生的自主學習情況,深入講解小寒節氣的天文現象,解釋為什么此時北半球晝短夜長,熱量散失多導致寒冷。

      講述小寒節氣的歷史發展,展示不同朝代對小寒記載的.文獻資料,如《淮南子天文訓》《月令七十二候集解》等,讓學生感受古人對節氣的觀察和總結。

      分析小寒節氣的文化內涵,如臘祭體現了人們對祖先和神靈的敬重,探梅賞梅反映了人們對美好事物的追求等。

      案例分析(10 分鐘)

      展示北方和南方在小寒時節的農業生產案例,如北方農民歇冬、整理菜窖、積肥,南方給作物追施冬肥、做好防寒防凍措施等,讓學生分析小寒節氣對農業生產的影響。

      舉例說明小寒節氣在生活中的體現,如人們的飲食習俗(臘八粥、糯米飯等)、養生方式(早睡晚起、保暖防寒等),引導學生思考節氣與生活的緊密聯系。

      總結歸納(5 分鐘)

      邀請學生總結本節課的主要內容,教師進行補充和完善,強調小寒節氣在天文、歷史、文化、農業和生活等方面的重要意義。

      五、教學延伸

      布置學生寫一篇關于 “我眼中的小寒節氣” 的小論文,闡述自己對小寒節氣的理解和感受。

      組織學生開展關于二十四節氣的手抄報制作活動,將小寒節氣作為重點內容展示。

      小寒節氣活動優秀教案 8

      一、教學目標

      讓學生全面了解小寒節氣的各個方面,包括節氣特點、傳統習俗、詩詞文化等。

      通過手工制作、詩詞朗誦等活動,培養學生的動手能力和藝術素養。

      激發學生對傳統文化的熱愛,增強民族文化自信。

      二、教學重難點

      重點

      掌握小寒節氣的豐富內容,包括物候、習俗和詩詞。

      順利開展手工制作和詩詞朗誦等實踐活動。

      難點

      引導學生在活動中深入體會小寒節氣所承載的文化情感。

      提高學生在活動中的創新能力和團隊協作能力。

      三、教學方法

      活動教學法、情境教學法、欣賞法

      四、教學過程

      情境創設(5 分鐘)

      在教室中布置一些與小寒節氣相關的元素,如梅花圖片、冰雕模型、寫有小寒詩詞的書法作品等,營造出小寒節氣的氛圍。播放一段輕柔的古典音樂,讓學生閉上眼睛,想象自己置身于小寒時節的場景中,然后分享自己的感受。

      知識介紹(10 分鐘)

      以故事的形式講述小寒節氣的由來和特點,穿插介紹小寒三候、氣候特征等知識。

      展示不同地區小寒節氣的傳統習俗圖片,如北方的冰嬉場景、南方的曬魚干畫面等,讓學生直觀感受習俗的多樣性。

      詩詞欣賞(10 分鐘)

      出示幾首關于小寒的'經典詩詞,如元稹的《詠廿四氣詩小寒十二月節》、杜甫的《小寒食舟中作》等,教師富有感情地朗誦,讓學生感受詩詞的韻律美。

      逐句講解詩詞的含義,引導學生體會詩人在小寒時節所表達的情感,如對春天的期盼、對生活的感悟等。

      手工制作(15 分鐘)

      組織學生進行小寒節氣掛飾的手工制作。給學生提供彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料,讓學生發揮創意,制作出與小寒相關的掛飾,如梅花形狀的掛飾、帶有小寒詩詞的書簽等。

      學生制作過程中,教師巡視指導,鼓勵學生相互交流、合作,分享制作技巧和想法。

      展示與分享(5 分鐘)

      邀請學生展示自己制作的手工掛飾,并分享自己在制作過程中的靈感和對小寒節氣的新認識。

      全體學生共同朗誦關于小寒的詩詞,在詩詞聲中結束本節課。

      五、教學延伸

      將學生制作的小寒節氣掛飾收集起來,在班級中舉辦小型展覽,供大家欣賞。

      鼓勵學生在課后繼續收集關于小寒節氣的資料,制作成電子小報,分享到班級群里。

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