5.天安門廣場(chǎng)（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6節(jié)。
2.練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。
3.知道是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、投影片、錄象、課文磁帶。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1.聽寫詞語。
2.校對(duì)訂正。
3.齊讀第一自然段。
說說這段的段意。
質(zhì)疑過渡：學(xué)習(xí)了這一段，你想知道什么？
二、精讀課文
1.學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）指名讀課文，思考：這一段主要寫什么地方？
�。�2）聽讀課文。聽讀第二自然段的錄音，讓學(xué)生邊聽邊想象畫面。
�。�3）討論理解。
你覺得怎么樣？哪兒看出她雄偉壯麗的？
�。ㄏ鄼C(jī)理解：雕梁畫棟，漢白玉，華表，蟠龍花紋，格外挺拔）
�。ㄔ诶斫馍鲜鲈~語的基礎(chǔ)上還要抓住“紅、黃、藍(lán)、白”等詞來體會(huì)雄偉壯麗）
�。�4）看圖激情。
出示掛圖，師介紹。
�。�5）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
2.學(xué)習(xí)第三自然段。
�。�1）小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)。
討論出示：
�、僮x課文，想想這段主要與廣場(chǎng)的什么地方。
�、诼犱浺�，想象文中所描繪的畫面。
�、壅页鲇嘘P(guān)詞句，體會(huì)廣場(chǎng)的`雄偉壯麗。
�、芫毩�(xí)有感情地朗讀課文。
�。�2）自學(xué)第3自然段。
�。�3）四人小組討論交流。
�。�4）全班交流匯報(bào)。
（第3自然段主要寫人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、中國革命博物館、中國歷史博物館和人民大會(huì)堂。）
指名上臺(tái)來擺、貼廣場(chǎng)上這幾座建筑物的示意圖。
指導(dǎo)有感情朗讀，讀出廣場(chǎng)的雄偉壯麗。
�。ㄏ鄼C(jī)理解體會(huì)：“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗、遙遙相對(duì)”等詞語）
3.學(xué)習(xí)第4自然段。
�。�1）指名讀課文，說說這一段有幾句話。
（2）“向往”是什么意思？為什么全國各族人民“無比向往”？
用“因?yàn)椤浴毩?xí)說話。
�。�3）“象征“是什么意思？為什么說是新中國的象征？
用“因?yàn)椤浴熬毩?xí)說話。
（4）看圖激情
圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�5）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出自豪的語氣。
4.學(xué)習(xí)第5自然段。
�。�1）指名讀課文。（2）“升旗儀式“是什么時(shí)候舉行？“五星紅旗與旭日一同升起”是什么意思？
�。ㄏ鄼C(jī)解釋：“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等詞語）
�。�3）有感情地朗讀課文。
5.學(xué)習(xí)第6自然段。
�。�1）自由輕聲讀課文。
思考：這一段主要寫什么時(shí)候的廣場(chǎng)？節(jié)日到來時(shí)，白天廣場(chǎng)什么樣？夜晚廣場(chǎng)什么樣？
（2）出示：
每當(dāng)節(jié)日到來，廣場(chǎng)更是（ ），（ ），無數(shù)盆鮮花組成（ ），把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得猶如（ ）的大花園。入夜，（ ），（ ），廣場(chǎng)（ ）。來自各地的人們（ ），（ ） 。（ ）與（ ）輝映，（ ）伴（ ）齊飛，廣場(chǎng)（ ）起來了。
討論天空，看圖理解所填詞語。
�。�3）指導(dǎo)有感情地朗讀。
看到這么美好的景象，這么熱鬧的場(chǎng)面，同學(xué)們心理感到怎樣？我們應(yīng)該用什么語氣讀這一段？
指名讀，齊讀。
三、總結(jié)課文、升華情感
1.再看廣場(chǎng)錄像，你想說些什么？
2.齊讀全文
板書設(shè)計(jì)
5.廣場(chǎng)
新中國的象征。
紀(jì)念碑、五星紅旗與旭日同升。
紀(jì)念堂意義。
雄偉壯麗博物館節(jié)日里美麗熱鬧。
人民大會(huì)堂非凡。
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