三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《游園不值》教案

    時(shí)間:2022-07-29 06:20:04 教案 我要投稿
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    三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《游園不值》教案

      作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《游園不值》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《游園不值》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)《游園不值》這首古詩(shī)。

      2、學(xué)會(huì)生字,理解詩(shī)句的意思,感受春天景色的美好以及作者所表達(dá)的情感。

      3、了解學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

      4、能正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。

      5、通過(guò)領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容,感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和其中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵,從中得到美的熏陶。

      設(shè)計(jì)理念:

      破古詩(shī)死記硬背呆板的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,全程參與,在參與中走進(jìn)作者,攀登作者的精神境界,達(dá)到自悟自得。

      教學(xué)方法:

      圖文結(jié)合,體味古詩(shī)內(nèi)容;文題勾聯(lián),感悟詩(shī)人情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

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      教學(xué)過(guò)程:

      (一)揭題

      春天是萬(wàn)紫千紅的,春天是千姿百態(tài)的,古往今來(lái)無(wú)數(shù)世人都用飽含深情的詩(shī)句贊美春天。誰(shuí)能背誦一些有關(guān)春的詩(shī)句?

      即使是同樣的風(fēng)、同樣的雨、同樣的花,在不同的詩(shī)人眼里也是不相同的。今天我們將要學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春天的詩(shī)《游園不值》

      (二)復(fù)習(xí)學(xué)古詩(shī)的方法

      1、還記得我們學(xué)古詩(shī)的“四步法”嗎》?

      第一步:釋詩(shī)題

      第二步:知詩(shī)人

      第三步:明詩(shī)意

      第四步:悟詩(shī)情

      2、今天,我們就用這“四步法”來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)。

      (三)學(xué)習(xí)古詩(shī),理解詩(shī)句,感悟詩(shī)情

      1、釋詩(shī)題。

      值———遇到。

      《游園不值》是說(shuō)作者葉紹翁到老朋友家的院子里去欣賞春天的景色,但是沒(méi)有遇到主人。

      2、知詩(shī)人。

      葉紹翁:南宋詩(shī)人,字嗣宗,號(hào)靖逸,建寧浦城(今屬福建人),詩(shī)以七絕著稱(chēng),有《四朝問(wèn)見(jiàn)錄》、《靖逸小集》。

      3、初讀指導(dǎo)。

      (1)自瀆這首詩(shī),要求讀準(zhǔn)字音。

      看圖片,說(shuō)說(shuō)什么是柴扉,什么是蒼苔。

      柴扉——柴門(mén)

      蒼苔——長(zhǎng)得非常繁茂的綠色的苔蘚。

      (2)標(biāo)出停頓的符號(hào),有感情的讀詩(shī)句。

      游園不值

      應(yīng)憐/屐齒//印蒼苔,

      小扣/柴扉//久不開(kāi)。

      春色/滿(mǎn)園//關(guān)不住,

      一枝/紅杏//出墻來(lái)。

      4、理解詩(shī)句的含義。

      (1)讀詩(shī)句,交流難理解的詞。

      憐:愛(ài)惜。

      小扣:輕輕的敲門(mén)。

      屐齒:木鞋底下的橫木條。

      (2)深入體會(huì):你覺(jué)得詩(shī)中哪些詞用得好?為什么?

      “憐”在這里表達(dá)了作者對(duì)“蒼苔”的愛(ài)惜。

      “扣”不同于“敲”,寫(xiě)出了作者對(duì)園主人非常有禮貌。

      “關(guān)不住”寫(xiě)出了紅杏的勃勃生機(jī)。

      (3)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

      莫非是(主人)怕木屐踩壞了他的青苔?我輕輕敲著柴門(mén),卻久久不見(jiàn)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。這滿(mǎn)園的春色是關(guān)不住的,一枝紅杏早已伸出了圍墻外。

      5、悟詩(shī)情。

      (1)體會(huì)前兩行詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情。

      (2)讀詩(shī)的后兩句,你又能感受到什么呢?

      (3)創(chuàng)設(shè)情景(看圖畫(huà),聽(tīng)音樂(lè))

      假設(shè)你就是葉紹翁,來(lái)到友人家敲門(mén),門(mén)久久不開(kāi),抬頭正看見(jiàn)一枝紅杏探出墻來(lái)。你來(lái)朗誦這首詩(shī),體會(huì)這種情感。

      (4)拓展:假如你就是紅杏,你想說(shuō)些什么呢?假如你是葉紹翁,你想對(duì)紅杏說(shuō)些什么呢?

      6、體會(huì)寫(xiě)法。

      作者如果不寫(xiě)那只出墻的紅杏,而去描寫(xiě)滿(mǎn)園的春景,你認(rèn)為那種寫(xiě)法更好?為什么?

      (四)配樂(lè)朗誦全詩(shī)

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