長春版六上《科羅拉多大峽谷》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的長春版六上《科羅拉多大峽谷》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
⒈會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
⒉能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過重音、停頓和語調(diào)來表達(dá)自己讀文所體會(huì)到的感情。
⒊了解大峽谷的形成和風(fēng)光的奇絕以及野生動(dòng)物的繁多，心中充滿對(duì)大自然鬼斧神工的贊嘆。
⒋學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法，體會(huì)其作用，并學(xué)習(xí)使用。
教學(xué)重點(diǎn)：
閱讀教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生由文字所描繪的畫面展開豐富的.聯(lián)想，體會(huì)各種說明事物的方法的好處，并學(xué)習(xí)在表達(dá)中加以運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大峽谷的風(fēng)光片、大峽谷的圖片以及相關(guān)的文字資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話，導(dǎo)入新課
這一板塊的前兩課向我們呈現(xiàn)了不同的異域風(fēng)情，今天，我們一起走進(jìn)科羅拉多大峽谷，看看那里是怎樣一道獨(dú)特的風(fēng)景。
二、初讀，感知課文
⒈出示科羅拉多大峽谷的圖片，感受它的獨(dú)特風(fēng)景。
⒉初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不丟字，不改字。
⒊抽查讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
三、再讀，整體把握
⒈讀過課文，你覺得哪句話最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?把它用“()”畫出來。
梳理歸納出“風(fēng)光奇絕”“動(dòng)植物種類繁多”
⒉默讀全文，找一找從課文的哪些詞語、句子中能夠感受它的風(fēng)光奇絕、動(dòng)植物種類繁多呢?分別用“”“”畫出來。
⒊讀讀這些詞語和句子，想一想作者是怎樣運(yùn)用語言表現(xiàn)科羅拉多大峽谷的呢?
四、作業(yè)
熟讀課文。
第二課時(shí)
一、深入理解課文
⒈再來讀一讀你畫的句子，回顧課文內(nèi)容。
⒉結(jié)合所畫詞語句子感受科羅拉多大峽谷的奇絕風(fēng)光，動(dòng)植物種類的繁多：
如：⑴第二自然段第3、4、5句
這三句話講述了大峽谷的形成原因。為了說明的更準(zhǔn)確，其中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。
⑵第三自然段第2、3、4、5句
這幾句承接上文，介紹了大峽谷天然的奇特景觀，并被冠以形象的名字，使人們更易展開想象，去感受它們的奇絕，感受它們的栩栩如生。
⑶第四自然段第3句
巖石的顏色會(huì)隨著太陽光的強(qiáng)弱和天氣的陰晴產(chǎn)生哪些變化?抓住這個(gè)排比句來感受其奇異的景象。
⑷文中的四字詞語用得很多，如“重巒疊嶂”“怪石嶙峋”“孤峰孑立”“變幻莫測(cè)”等，結(jié)合詞語的意思來體會(huì)句子的含義，進(jìn)一步感受大峽谷的獨(dú)特風(fēng)光。
⑸運(yùn)用列數(shù)字的說明方法來說明這里野生動(dòng)植物種類繁多。
⑹第六自然段
段中運(yùn)用了排比句表現(xiàn)了人們對(duì)大峽谷的向往和探索。
⒊相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
二、再讀課文，整體感受意境
三、拓展
⒈大自然有許多令人驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀?能不能介紹給大家?
⒉學(xué)生暢所欲言，把自己了解到的資料與大家交流分享。
四、作業(yè)
模仿文中你最喜歡的段落的寫法，選擇一處自己熟悉的景觀進(jìn)行片段仿寫練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
位置
形成 風(fēng)光奇絕
科羅拉多大峽谷 風(fēng)景 野生動(dòng)植物種類繁多
動(dòng)物
游人
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