《秋》優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《秋》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
《秋》優(yōu)秀教案1
【學(xué)習(xí)目標】
1.流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。
2.體會詩歌優(yōu)美的意境。
3 .揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。
【學(xué)習(xí)重點】
體會詩歌優(yōu)美的意境。
【學(xué)習(xí)難點】
揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。
【預(yù)習(xí)】
1．搜集作者相關(guān)材料，準備交流。
2．給下列加點字注音。
丁丁（ ） 肥碩（ ） 棲息（ ） 歸泊（ ）
寥闊（ ）枯涸（ ） 清冽（ ） 夢寐（ ）
3. 有感情地朗讀這首詩，想想寫景的次序，再背誦全詩。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入：
二、簡介作者：（投影或由學(xué)生介紹）
三、檢查預(yù)習(xí)：
1.見預(yù)習(xí)2.
2.指名朗讀，朗讀時注意語氣、語速、 語調(diào)及 重音的把 握。
四、質(zhì)疑探究：
1．為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?
2．詩中刻畫了幾幅圖畫?
3．詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?
五、品味賞析：
1．想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，并說說為什么喜歡這幅圖。
2．作者是按什么順序?qū)懢暗?
1．找出你最喜歡的語句，說說你為 什么喜歡，寫得好在哪兒?
2．
六、齊讀、自背、齊背、比賽背誦。
七、教師小結(jié)：
八、拓展延伸：
比較閱讀：讀《秋景》，比較與《秋天》在內(nèi)容、感情、語言等方面的相同之 處。
九、布置作業(yè)：
1.以“秋天”為題寫一首詩，相信你一定能寫好。
2. 課外閱讀下面這首詩，完成后 面的問題：
紅的、白的、藍的……
它不是石子，
卻能使?jié)L滾波濤
在我們心中激起，
它不會飛，
卻能把我們帶到奧妙的寰宇。
它沒有口，
卻能讓我聽到，
五洲 四海的聲響音律。
啊，它是什么？
是老師的粉筆，
— —老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。
（1）給這首詩加一個標題： 。
（2）本詩運用的兩種修辭手法是 和 。
（3）第一句省略號省略的內(nèi)容是什么？
（4）表達主題的句子是哪句？
（5）理解下面句子的含義：
帶到奧妙的寰宇：
聽到五洲四海的聲響音律：
《秋》優(yōu)秀教案2
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲：秋
教學(xué)目標：
指導(dǎo)同學(xué)以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育同學(xué)熱愛生活、熱愛勞動。
教學(xué)重難點：
以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》
教學(xué)手段：
錄音機、磁帶 禮物 幻燈片 錄像
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)學(xué)過的一年級歌曲[邊唱邊拍手做動作]
二、發(fā)聲練習(xí)《火車開了》（注意口形和坐姿、聲音要輕）
三、學(xué)唱歌曲
（一）初步感知過歌曲
1、導(dǎo)入：我們的火車開到了美麗的大自然，同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季 節(jié)？你看到的秋天是什么樣的嗎？
同學(xué)們說的都美極了，今天老師給你們帶來一首《秋》，我們來 聽一聽歌曲中的秋什么樣？-出示歌詞
2、聽錄音范唱,請同學(xué)們說說有什么感受？[初步感知主要體會歌曲請緒]-打書并糾正姿勢
3、看書上圖讓同學(xué)觀察：看到了什么[同學(xué)可以自由的說，師鼓勵：你們觀察的真認真！教育同學(xué)學(xué)習(xí)松鼠喜鵲的愛勞動的好品質(zhì)]-合上書
4、再聽，把你聽的感受用豐富的表情表示一下你對秋天的喜愛。[進一步感知]
（二）熟悉歌詞
1、看歌譜讀出節(jié)奏[一段：全體讀，二段提示：圓的用兩條紅繩緊緊捆在了一起]
2、自身讀詞看有沒有不認識的字。
3、隨師按節(jié)奏讀詞[讀出情感和音樂，吐字要清晰，聲音要輕]
4、再聽，講解反復(fù)跳越記號，隨錄音小聲唱一唱。
反復(fù)記號的作用：讓同學(xué)看歌片聽范唱說說反復(fù)記號的.用法
[以上三遍聽有目的的聽，從聽覺上讓同學(xué)感知歌曲的情緒、內(nèi)容]
（三）學(xué)習(xí)歌詞，糾正難點
1、隨琴唱歌詞
2、糾正缺乏
a、圓圓的：圓的用兩條繩子緊緊的捆在一起 師范唱
b、窩，一字多音
3、看到秋天這么美的景色你的心情怎樣，你能把你的高興心情用輕快的歌聲表示出來嗎？
（四）鞏固歌曲
1、用不同的拍手動作表示強弱-放錄音，其他同學(xué)跟唱。
2、秋天不只是多彩的，而且聲音也是多樣的我們用打擊樂器的不同聲音為秋天增色-放錄音
3、輪唱練習(xí) a教待重唱局部 b師與第一局部生輪唱 c講輪唱d師指揮輪唱
4、扮演歌曲
（1）歌曲中還描繪了哪些動物，它們在干什么？
請同學(xué)們將這幾個動物的動作做一做。
（2）都描繪了哪的景色？（東西南北四個山坡的景色）都描繪了什么？[出示圖和字提示同學(xué)歌詞] 啟發(fā)同學(xué)們背唱歌曲。
四、今天我把秋天給你們帶來了，想不想看一看？-錄像展示[用美的詞語描繪秋天]
五、啟發(fā)同學(xué)畫一幅關(guān)于秋天的畫，下節(jié)課展示
六、同學(xué)們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。聽秋的音樂下課
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