部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《書戴嵩畫牛》教案

時(shí)間：2023-05-23 22:54:24 教案我要投稿

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　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《書戴嵩畫�！方贪福瑲g迎大家分享。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《書戴嵩畫�！方贪�

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能借助注音及注釋讀準(zhǔn)字音，讀通文意。寫好“曝”一個(gè)生字。

　　2.能抓住描寫人物形象的詞句，想象故事細(xì)節(jié)，用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。

　　3.對(duì)題跋有初步了解，并激發(fā)對(duì)題跋藝術(shù)探究的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　借助語(yǔ)言文字，展開想象，能用自己的話講講這個(gè)故事。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.詩(shī)詞導(dǎo)入，理解“書”

　　師：古詩(shī)詞是中華民族

　　文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆歲餐的明珠，咱們呢學(xué)過(guò)很多古詩(shī)詞。你能根據(jù)以下圖片說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的圖片嗎

　　王安石《書湖陰先生壁》

　　蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》

　　賀知章《回鄉(xiāng)偶書》

　　看詩(shī)題，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。

　　書“寫，寫在，書寫”

　　我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一篇蘇軾的題目也帶“書”的文章。

　　出示課題，師生板書課題《書戴嵩畫�！�，齊讀。

　　2.解課題

　　（1）師：咱們知道書是“寫，寫在”的意思，那戴嵩是誰(shuí)？

　　生根據(jù)預(yù)習(xí)說(shuō)，了解戴嵩。

　�。�2）欣賞戴嵩的《�！�。

　　了解“題跋”。

　�。�3）由此推測(cè)課題中的“�！敝傅氖恰杜！穲D。

　�。�4）誰(shuí)能夠完整地說(shuō)說(shuō)題目的意思？

　　寫在戴嵩畫的《斗牛圖》上的文字（這種文字可不簡(jiǎn)單，因?yàn)樗且环N藝術(shù)）

　　（5）讓我們帶著對(duì)題目的理解再次齊讀課題。

　　二、初讀古文

　�。ㄒ唬┳x準(zhǔn)字音

　　過(guò)渡：昨天讓同學(xué)們回家預(yù)習(xí)課文，現(xiàn)在來(lái)檢驗(yàn)以下孩子們讀得情況，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)讀。大家認(rèn)真聽，看是否有讀準(zhǔn)字音。

　　1.師指名一男生和一女生讀。

　　2.指名點(diǎn)評(píng)。

　　3.師出示幾個(gè)易錯(cuò)字讀音。

　　處士（chǔ）

　　好書畫（hào）

　　以百數(shù)（shǔ）

　　曝（pù）書畫

　　指導(dǎo)寫“曝”字。

　　4.生再次齊讀文言文，這次可要把讀音讀準(zhǔn)咯。

　　（二）讀出節(jié)奏

　　1.過(guò)渡:同學(xué)們這一遍把字音都讀準(zhǔn)了，真了不起！讀好文言文，光能讀準(zhǔn)字音是不夠的，還要怎樣讀？

　　2.生：讀出節(jié)奏，讀出情感。

　　3.師出示正確的節(jié)奏，生對(duì)照劃好節(jié)奏，自由練讀。全班齊讀文言文，讀好節(jié)奏。

　　三、理解文意

　　1.過(guò)渡：這《書戴嵩畫�！费绞潜煌瑢W(xué)們讀得越來(lái)越有味兒了，可課文究竟講了什么內(nèi)容呢？

　　2.昨天布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)們借助注釋理解文言意思，有沒有不理解的字詞？我們一起來(lái)交流學(xué)習(xí)。

　　3.過(guò)渡：解決了不懂得字詞，相信理解整篇文言的意思一定難不倒你們。指名說(shuō)整篇文言的意思。

　　四、感悟形象，想象故事

　　1.過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)讀懂了這個(gè)故事。請(qǐng)問課文講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事呀？（杜處士和牧童）它們對(duì)戴嵩的《�！犯饔惺裁幢憩F(xiàn)？默讀文言，用——畫出描寫杜處士表現(xiàn)的句子；用～～畫出描寫牧童表現(xiàn)的句子。

　　2.指名交流反饋。

　　杜處士

　　有戴嵩《�！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

　�。�1）學(xué)生讀句子并反饋杜處士對(duì)《斗牛圖》的態(tài)度：尤所愛（非常喜歡）

　�。�2）“尤所愛”

　　具體有什么表現(xiàn)？（錦囊玉軸，常以自隨）

　　（3）請(qǐng)同學(xué)們展開想象，杜處士“尤所愛”還有可能有什么表現(xiàn)？（怎樣愛惜、遇到朋友怎樣夸贊）

　　（4）體會(huì)心情（激動(dòng)、開心）指導(dǎo)朗讀（男女生賽讀）

　　小牧童

　　有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”

　　學(xué)生讀句子并反饋態(tài)度：非�？尚Α⒖尚χ畼O（拊掌大笑）

　　牧童拊掌大笑是什么樣子的？請(qǐng)學(xué)生演一演，其他同學(xué)仔細(xì)看。