《春節》小班教案

    時間:2021-12-18 13:20:38 教案 我要投稿

    《春節》小班教案

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的《春節》小班教案,希望對大家有所幫助。

    《春節》小班教案

    《春節》小班教案1

      活動目標:

      1 通過談話使幼兒回憶過春節的快樂,共同分享快樂。

      2 引導幼兒認真聽其他小朋友的講話,培養幼兒傾聽習慣。

      活動準備:

      幼兒春節活動的照片。

      活動過程:

      1教師與幼兒互相問春節好。

      師:你是在哪里過春節的?

      春節你去了哪里玩?和誰去的

      看到了什么?

      春節你吃過什么好吃的東西?

      2有的小朋友春節好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

      3 幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

      4 現在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區的墻上,給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

      延伸活動:

      幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

      效果分析:

      通過寶寶過春節的活動,仿佛又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了,一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習,我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。

    《春節》小班教案2

      春節是我們中華民族的傳統節日,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接春節做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過春節的快樂,知道自己又大一歲了,特意設計小班綜合活動——快樂的春節。

      活動目標:

      1、通過談話了解人們過春節的習俗。

      2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話,發展口語表達能力。

      3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。

      活動準備:新年錄像、紅包、菜、鞭泡、音樂《春節序曲》、《花好月圓》。

      活動重難點:我把重點放在春節的習俗上,難點放在放鞭泡的游戲上,嘗試從多方面著手,使幼兒感受春節的的習俗、氣氛,培養幼兒對民俗節慶的喜愛。

      活動過程:

      一、經驗交流

      1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

      2、老師根據孩子說出的開心事,點擊課件圖片,并展開討論:如:

      放鞭泡:放鞭泡有什么聲音嗎?我們一起來放鞭泡。

      年糕:你知道過年為什么要吃年糕?年年高,一年比一年高。

      貼春聯:你們會不會貼春聯呀?我們一起來貼貼看,這邊貼貼,那邊貼貼,橫著貼貼,你們看,這里要請你來貼春聯了,誰來試試?念念春聯。

      壓歲錢:傳說在正月初一,會出現一個叫歲的鬼怪,為了趕走這個鬼怪,家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢,以后就有了壓歲錢。

      吃湯圓:湯圓是什么樣子的?圓圓的?圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。

      穿新衣服:過年都會穿新衣服,預示著新的一年,你們的新衣服買好了嗎?你們喜歡什么新衣服?

      小結:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。

      3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲,怎么樣?《恭喜恭喜》

      二、新年愿望:馬上要過年了,我們都長大一歲了,有沒有什么新年愿望呀?說說你的新年愿望。

      三、玩鞭泡游戲(鞭泡音樂)

      過年,你們最開心的事情是什么?放鞭泡,那我們一起來放鞭泡,好不好?

      先是請孩子們把椅子下面的鞭泡請出來,戴在頭上,現在你們都是一個個的小鞭泡,念兒歌:新年好,真熱鬧,大家都來放鞭泡,小鞭泡,走走走,走成一個長鞭泡。點火,呲呲呲~一個跟著一個放鞭泡,換一頭先放鞭泡,我們換一種新鞭泡,新年好,真熱鬧,大家都來放鞭泡,小鞭泡,卷卷卷,卷成一個圓鞭泡,點火,呲呲呲~一個跟著一個放鞭泡。

      四、過春節,吃湯圓(放吃湯圓音樂)

      放鞭泡開心嗎?你們看,阿姨喂我們已經煮好湯圓了,讓我們一起吃湯圓吧!你吃到的是什么餡的?豆沙的還是芝麻的?

      五、發紅包:吃好湯圓,我要發紅包嘍!誰想要的?要拿我的紅包的小朋友,要對我說一句好聽的話、吉祥的話,好嗎?

    《春節》小班教案3

      活動名稱:

      兒歌《新年》

      活動目標:

      1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。

      2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

      活動準備:

      兒歌《新年》,新年錄像

      活動過程:

      一、經驗交流價值取向:交流以往過年的經驗,感受新年的歡快的氣氛。

      1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

      2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的`。(觀看錄像)

      3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。

      二、欣賞兒歌價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

      1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

      2、師:兒歌說太陽變成了什么?

      3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

      4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

      提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領也變大了,所以大家都覺得非常的高興。

      三、學習兒歌價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內容。

      四、延伸活動:互相拜年價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。

    《春節》小班教案4

      主題目標:

      為了給孩子們的探究活動發明一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶;顒、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。

      主題來源:

      新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題、

      具體預設方案如下:

      主題網絡圖:

      主題資源:迎接新年的錄像及VCD片等,在幼兒園中進行活動,家長、社區等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛、

      第一部分熟悉新年

      活動目標:

      1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。

      2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。

      3、通過參加節日環境創設,感受參與節日慶;顒拥臉啡ぁ

      4、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。

      談話:認識新年

      活動準備:

      新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

      活動過程:

      1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節日?有什么象征意義?

      2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

      3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?

    《春節》小班教案5

      活動目標:

      1、體驗購年貨的快樂。

      2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節購年貨的習俗。

      3、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

      4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

      活動過程

      一、引出話題價值取向:幫助幼兒鞏固復習有關新年的知識。

      再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日,是什么節日?

      小結:春節是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。我們穿新衣,戴新帽,準備許多東西,迎接新年。

      二、操作體驗價值取向:了解買年貨的習俗,嘗試購買年貨

      1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢?(幼兒自由討論)

      小結:買新年里需要的東西叫做"買年貨",購買年貨是我們中國人過春節的習俗。

      2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨?

      3、看老師給你們準備了多少錢?(出示錢幣,幼兒計算)老師給每位小朋友準備了4元錢,我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好?不過在買年貨時可要想一想,你為什么要買這些年貨,你打算怎樣享用這些年貨?

      4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進超市購年貨,師適時指導。

      三、交流分享價值取向:體驗購買分享年貨的快樂1、自由交流自己所購的年貨。

      2、與同伴分享年貨。

      活動反思:

      雖然小班孩子對合作的概念還很模糊,但是通過活動孩子知道了人多力量大的經驗。今天的活動中,發現孩子們隨心所欲的比較多,這固然和他們的年齡特點有關,但和我問題設計的不怎么合理也脫不了關系。我先用簡單的問題鋪設一下,讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求,對后面問題的回答才比較容易,也不大會跑出問題以外。因為幼兒的記憶大多是暫時、短暫記憶,歌曲聽過了,他們就可能忘過了,不知道剛才的歌曲唱的是什么,所以也就回答不出問題了。

      小百科:

      春節,即農歷新年,是一年之歲首,亦為傳統意義上的“年節”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等,口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節歷史悠久,由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,報本反始也。春節的起源蘊含著深邃的文化內涵,在傳承發展中承載了豐厚的'歷史文化底蘊。在春節期間,全國各地均有舉行各種慶賀新春活動,熱鬧喜慶的氣氛洋溢;這些活動以除舊布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年為主要內容,形式豐富多彩,帶有濃郁的各地域特色,凝聚著中華傳統文化精華。

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