雨港基隆教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的雨港基隆教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
必修作業(yè)模版內(nèi)容
1．教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱
2．所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析
3．教學(xué)內(nèi)容分析
4．教學(xué)目標(biāo)
5．教學(xué)難點(diǎn)分析
6．教學(xué)課時(shí)
7．教學(xué)過(guò)程
8．課堂練習(xí)
9．作業(yè)安排
10．附錄（教學(xué)資料及資源）
11．自我問(wèn)答
雨港基隆
學(xué)生分析：該班學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。發(fā)言積極，喜歡提問(wèn)，喜歡積累。老師可以展開互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
教材分析：作者以親身體驗(yàn)寫下了臺(tái)灣基隆天氣千變?nèi)f化。運(yùn)用細(xì)致的觀察，豐富的聯(lián)想把看聽到的雨聲，看到的雨景從不同角度描繪出來(lái)，向我們展示了大自然的美。
教學(xué)目標(biāo)：1.能正確讀寫、理解“詛咒、蔚藍(lán)、朦朧、籠罩、應(yīng)接不暇、萬(wàn)分著急、千變?nèi)f化”等詞語(yǔ)
2.通過(guò)景物學(xué)習(xí)，體會(huì)文中優(yōu)美的句子；體會(huì)文章的思想感情，感受大自然之美。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀和理解重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)雨港之美。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1.過(guò)渡：我們的家鄉(xiāng)少雨干旱，每當(dāng)下一場(chǎng)雨時(shí)，我們都怎樣的快樂(lè)呢？就讓我們說(shuō)一說(shuō)雨的美麗吧！
2.導(dǎo)入課題：同學(xué)們對(duì)雨的表達(dá)非常豐富。下面有一篇文章也是有關(guān)雨的，語(yǔ)句優(yōu)美，雨景千變?nèi)f化，那么我們一起來(lái)閱讀，再一次感受雨的快樂(lè)吧。
二、初讀課文，整體感知。
1.同桌互動(dòng)認(rèn)讀、理解字詞：詛咒、蔚藍(lán)、應(yīng)接不暇、朦朧、籠罩、萬(wàn)分著急、千變?nèi)f化。
2.通過(guò)閱讀，說(shuō)一說(shuō)作者告訴你了什么？
（引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生有序的歸納方法）
3.說(shuō)一說(shuō)印象深的部分并談感受。
（幫助指導(dǎo)學(xué)生理解課文重難點(diǎn)）
二、細(xì)讀課文，重點(diǎn)品析
1.閱讀課文第1~2自然段，用文中句子來(lái)形容該段內(nèi)容。
（指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句表達(dá)意思）
2.閱讀課文第3~8自然段，說(shuō)一說(shuō)這些段之間的聯(lián)系，分析作者從哪些方面來(lái)寫雨景的。
第3和第5自然段在文中的作用
學(xué)修辭（劃出優(yōu)美的'語(yǔ)句與同學(xué)分享）
學(xué)“的”字詞組
第四、第六、第七、第八自然段分別寫了雨的哪些景色。
三、總結(jié)全文
本文以總分的方式緊緊圍繞“雨”，寫下了雨在不同時(shí)刻、不同場(chǎng)景留下的美麗。遣詞用句優(yōu)美、形象，使我們對(duì)基隆印象深刻。希望同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)獲得新知，提高寫作能力。
四、課堂練習(xí)
1.仿詞填空并說(shuō)一說(shuō)對(duì)這些句子的體會(huì)
它們?cè)冢ǎⅲǎ鼈冊(cè)冢ǎ鼈冊(cè)冢ǎ鼈冊(cè)冢ǎ?/p>
2.仿寫句并體會(huì)聲音之美
雨點(diǎn)打在（）上的聲音，山洪（）的聲音，小溪（）的聲音
3.詞語(yǔ)積累
（）的軀干（）的浪濤（）的水珠
五、作業(yè)安排
搜集有關(guān)寫雨或自然景色的文章
板書設(shè)計(jì)：
千變?nèi)f化
雨港基隆1.電線上的雨
雨景2.傾盆大雨3.雨忽然停住
4.晚上雨景
六、自我問(wèn)答
找出文中你另有體會(huì)句子告訴同學(xué)
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