《冰中取糖》小班教案

    時間:2021-12-12 14:24:35 教案 我要投稿

    《冰中取糖》小班教案

      作為一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的《冰中取糖》小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《冰中取糖》小班教案

    《冰中取糖》小班教案1

      教案目標:

      1.感知冰的各種特性。

      2.嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

      教案準備:

      吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內含一顆糖果的冰塊若干。

      教案過程:

      一、導入

      1.出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

      提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?

      2.教師小結:原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

      提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

      二、介紹工具

      師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。

      三、幼兒嘗試

      1.幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

      提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?

      2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

      提問:你是用什么方法把糖果取出來的?

      四、幼兒集中分享經驗

      1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

      2.小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

    《冰中取糖》小班教案2

      活動目標:

      1.感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。

      2.嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

      活動準備:

      1.冰塊,杯子,夾糖果冰塊,積木、筷子、熱水、盤子,毛巾,籃子。

      2.夾心冰制作錄像。

      活動過程:

      1.第一次探索,初步感知冰的特性。

      (1)出示冰,激發興趣。

      師:今天老師給你們帶來了好玩的東西,看看是什么?老師把冰放在后面的杯子里,請你去看一看,摸一摸,玩一玩,等一下聽到音樂回來告訴老師冰是怎么樣的?

      (2)幼兒探索并交流。

      提問:冰是怎么樣的?

      師生共同小結:原來冰看上去是透明的,摸上去涼涼的,滑滑的,玩一玩,還會變成水。

      2.第二次探索,感知讓冰融化的方法。

      (1)師:(出示裹著糖果的冰塊)今天老師要送你們一個禮物,你們要想個辦法才能拿到禮物,想個什么辦法呢,誰來說一說?你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎?

      師:桌子上有一些工具,我們來看一看都是些什么。(熱水、木塊、筷子等,注意安全)請你去試一試,看誰能夠拿到禮物。

      (2)嘗試取物并分享交流。

      師:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?你發現最后冰變得怎么樣了?

      小結:剛才小朋友想出了好多辦法,有的用熱水泡冰塊,有的用小棒攪拌,還有的用木塊敲,冰塊慢慢化掉了,越來越小,最后大家都成功地拿到了糖果,真開心!

      3. 觀看錄像,了解夾心冰的制作過程。

      師:你們知道老師是怎樣把糖果放在冰塊里面的?誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。

    《冰中取糖》小班教案3

      活動目標

      1。感知冰的各種特性。

      2。嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

      活動準備

      吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。

      活動過程

      一、導入

      1。出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

      提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

      2。教師小結:原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

      提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言,說說自己的辦法。)

      二、介紹工具

      師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)

      三、幼兒嘗試

      1。幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

      提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

      2。幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

      提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

      四、幼兒集中分享經驗

      1。提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

      2。小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

    《冰中取糖》小班教案4

      活動目標:

      1.感知冰的各種特性。

      2.嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

      3.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      4.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      活動準備:

      吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。

      活動過程:

      一、導入

      1.出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

      提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)2.教師小結:原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

      提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言,說說自己的辦法。)二、介紹工具師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)三、幼兒嘗試1.幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

      提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

      提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)四、幼兒集中分享經驗1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

      2.小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

      教學反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

    《冰中取糖》小班教案5

      活動目標

      1感知冰的各種特性。

      2嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

      3愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4體驗解決問題的'成就感。

      活動準備

      吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。

      活動過程

      一、導入

      1出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

      提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

      2教師小結:原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

      提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言。說說自己的辦法。)

      二、介紹工具

      師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)

      三、幼兒嘗試

      1幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

      提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

      2幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

      提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

      四、幼兒集中分享經驗

      1提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

      2小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

      小百科:冰是無色透明的固體,分子之間主要靠氫鍵作用,晶格結構一般為六方體,但因應不同壓力可以有其他晶格結構。密度比。

    《冰中取糖》小班教案6

      活動目標:

      1、感知冰的各種特性。

      2、嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

      3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

      4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

      活動準備:

      吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。

      活動過程:

      一、導入

      1、出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

      提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

      2、教師小結:原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。

      提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言,說說自己的辦法。)

      二、介紹工具

      師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)

      三、幼兒嘗試

      1、幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

      提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

      2、幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

      提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

      四、幼兒集中分享經驗

      1、提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

      2、小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

      教學反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

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