花傘面教案

    時間:2021-11-26 10:20:03 教案 我要投稿

    花傘面教案

      作為一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的花傘面教案,希望能夠幫助到大家。

    花傘面教案

    花傘面教案1

      目標:

      學習沿邊線有規律地裝飾傘面,能大膽地表現不同的花紋圖案。

      感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      準備:

      1、幼兒用書《花傘》。

      2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

      3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

      4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

      過程:

      1、觀察“傘的世界”:“看到這些傘,你有什么感覺:”“你最喜歡哪一頂小花傘?”

      2、討論、演示:出示幾幅有規則排列的花紋圖案:“看看這些花紋是怎么排隊的?”學習裝飾傘面:“傘面的邊線在哪里?”請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線:

      重點:一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

      3、幼兒制作、表現:介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。

      4、作品展示:幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。

      教學反思:

      孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

    花傘面教案2

      活動目標:

      1、了解傘的多種裝飾形式。

      2、能運用圖案、花紋進行裝飾傘面。

      3、體驗裝飾雨傘的樂趣。

      活動準備:

      1、提供色彩和花紋各有特點的三把雨傘供幼兒欣賞。

      2、范畫若干(上面的圖案僅供參考)。

      3、每人一張傘面紙,水筆,蠟筆。

      活動過程:

      一、實物引入活動主題。

      1、用雨傘直接導入。

      師:寶寶們看,我們的教室里掛著各種各樣的傘。請你們來仔細看看,這些傘是怎么樣的?你們喜歡嗎?

      2、觀看媽媽帶來的傘。(出示色彩和花紋不同的傘)

      師:這些傘真漂亮。今天,媽媽還準備了幾把傘,寶寶們看一看這幾把是怎么樣的?它們一樣嗎?(引導幼兒交流色彩、花紋等)

      師小結:這幾把傘的傘面裝飾的辦法不一樣,有的是從中心向外發射性裝飾,有的是傘的一邊一個簡單的圖案,有的是把傘分成的八塊面,畫上連續相同的圖案……

      二、范例欣賞。

      師:其實,生活中的雨傘很多,花紋、圖案也很多。瞧,媽媽這里為漂亮的雨傘拍了照片。(出示范例)

      師:你們看,這些傘的花紋、圖案有什么特別的地方?

      師:這些傘上的顏色有什么特別的?(用色深淺)

      師:(引導幼兒觀看實物)有的傘上的`花紋是淡色,它的底色就可以選用深一點的顏色。如果圖案的顏色比較深,那底色就用淡一點的顏色。

      三、幼兒創作,教師指導。

      1、師:接電話:“創意坊”里打來電話,說有客人想要買一批漂亮、裝飾特別的傘。寶寶們愿意幫忙嗎?

      2、師:那好,我們就一起來幫忙設計吧!可要記住裝飾傘的時候要用中心對稱的方法來設計圖案,傘面上涂色時要注意顏色的深淺搭配

      3、幼兒創作,教師隨機指導。

      四、作品展示。

      五、評價作品。

      師:瞧,經過努力我們的展廳里已經掛滿了各種特別、美麗的花傘,F在如果你是客人,你喜歡哪一個傘面?為什么?

      師:來,讓我們把美麗的花傘都送到“創意坊”里去加工吧!

    花傘面教案3

      目標:

      1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面,能大膽地表現不同的花紋圖案。

      準備:

      1、幼兒用書《花傘》。

      2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

      3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

      4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

      過程:

      1、觀察“傘的世界”:

      “看到這些傘,你有什么感覺:”

      “你最喜歡哪一頂小花傘?”

      2、討論、演示:

      出示幾幅有規則排列的花紋圖案:

      “看看這些花紋是怎么排隊的?”

      學習裝飾傘面:

      “傘面的邊線在哪里?”

      請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線:

      重點:一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

      3、幼兒制作、表現:

      介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

      鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。

      4、作品展示:

      幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。

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