《貝貝換牙》教案

    時間:2021-11-26 16:53:01 教案 我要投稿

    《貝貝換牙》教案

      作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的《貝貝換牙》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《貝貝換牙》教案

    《貝貝換牙》教案1

      [設計思路]

      1)近期我們進行的主題是《我自己》,這個活動是其中小主題中的一個內容。

      2)其次,進入大班,我們班的孩子出現了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對換牙并不了解,有的孩子還產生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活,符合當前幼兒的年齡特點,幼兒易于接受。

      3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護新牙就顯得很重要。

      針對這三個原因,我選擇了這個活動。

      [活動目標]

      1、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

      2、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

      3、培養幼兒的嘗試精神。

      4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      [活動準備]

      一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

      二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

      三、事先與衛生老師聯系好。

      [活動流程]

      故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫,表達表現→經驗提升

      [活動過程]

      一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。

      貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

      小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

      二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。

      1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

      你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

      2、提問:

      1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?;。教。案來自:快思老。師教。案網;為什么?

      2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

      3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

      有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

      4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

      小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。

      三、繪畫:如何保護新牙。

      1、當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

      2、交流幼兒的護齒方法。

      四、經驗提升:

      1、說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

      2、請衛生老師小結。

      平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。

      附:小故事《貝貝換牙》

      有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

      教學反思:

      《換牙》是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼兒進行換牙護牙的教育,幫助幼兒學習刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習慣。本次活動中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式,讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識。

    《貝貝換牙》教案2

      活動目標:

      一、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

      二、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

      三、了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。

      活動準備:

      一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

      二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

      三、事先與衛生老師聯系好。

      活動過程:

      一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。

      貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

      小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

      二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。

      (一)請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

      你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

      (二)提問:

      1、如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

      2、有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

      3、有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

      有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

      4、你們還有什么換牙的問題要問嗎?

      小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。

      三、繪畫:如何保護新牙

      (一)當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

      (二)交流幼兒的護齒方法。

      四、經驗提升

      (一)說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

      (二)請衛生老師小結。

      平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。

      附:小故事《貝貝換牙》

      有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

    《貝貝換牙》教案3

      活動目標:

      一、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

      二、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的`表達自己的見解。

      三、了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。

      四、初步養成良好的衛生習慣。

      五、體驗游戲的快樂。

      活動準備:

      一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

      二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

      三、事先與衛生老師聯系好。

      活動流程:

      故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫,表達表現→經驗提升

      活動過程:

      一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。

      貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

      小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

      二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。

      1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

      你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

      2、提問:

      1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

      2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

      3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

      有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

      4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

      小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。

      三、繪畫:如何保護新牙。

      1、當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

      2、交流幼兒的護齒方法。

      四、經驗提升:

      1、說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

      2、請衛生老師小結。

      平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。

      附:小故事《貝貝換牙》

      有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴"哎喲、哎喲"的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

      教學反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

    《貝貝換牙》教案4

      活動目標:

      一、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

      二、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

      三、了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。

      活動準備:

      一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

      二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

      三、事先與衛生老師聯系好。

      活動流程:

      故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫,表達表現→經驗提升

      活動過程:

      一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。

      貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

      小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

      二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。

      1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

      你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

      2.提問:

      1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

      2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

      3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

      有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

      4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

      小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。

      三、繪畫:如何保護新牙。

      1.當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

      2.交流幼兒的護齒方法。

      四、經驗提升:

      1.說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

      2.請衛生老師小結。

      平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。

      附:小故事《貝貝換牙》

      有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

    《貝貝換牙》教案5

      名稱

      貝貝換牙

      目標

      1 知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

      2 了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。

      材料環境

      1 活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

      2 恒牙和乳牙的圖示。

      活動設計

      1 通過講故事了解換牙的基本常識。

      ⑴ 師:幼兒園里有個孩子叫貝貝,有一天,他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來,這是怎么回事呢?聽了故事,你就知道了。

      ⑵ 師講故事“貝貝換牙”。

      ⑶ 提問:貝貝地牙齒怎么了?(掉下來了。)

      好好的牙齒怎么會掉下來呢?(換牙。)

      換牙是怎么回事呢?

      (引導幼兒講述有關換牙的知識。)

      ⑷ 小結:原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙,乳牙長得比較小,也不夠堅硬。當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬,對人的身體很重要。

      2 結合幼兒自身,掌握換牙的衛生知識。

      ⑴師:我們班級哪些小朋友開始換牙了?讓大家看看好嗎?

      告訴大家你的牙齒怎么了?

      ⑵提問:當你發現自己的牙齒活動了,怎么辦?

      能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來?為什么?

      標簽:幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案, 常識教案-貝貝換牙,

      (引導幼兒回答換牙時應注意的衛生,晃動牙齒會影響恒牙的萌出,另外用手晃動容易引起牙齦感染發炎。)

      ⑶提問:有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做,對嗎?為什么?(會使新牙長得不整齊,長得不整齊不僅難看,而且還會使上下牙齒不能咬合,吃東西時不能將食物嚼碎,影響消化。教師給幼兒示范,咬合是什么意思)

      ⑷提問:有些小朋友,乳牙還沒有掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

      有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?(讓爸爸媽媽帶他到醫院去請醫生幫助解決,拔掉乳牙讓恒牙正常成長,檢查新牙沒有長出的原因。)

      3 討論牙齒的保護方法。

      提問:怎樣才能使自己的牙齒更健康?更好地咀嚼食物?

      (知道要早晚刷牙,飯后漱口,定期去醫院檢查牙齒,不多吃糖等。)

      師:老師希望每個小朋友都會又一副漂亮健康地牙齒。

    《貝貝換牙》教案6

      [設計思路]

      1)近期我們進行的主題是《我自己》,這個活動是其中小主題中的一個內容。

      2)其次,進入大班,我們班的孩子出現了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對換牙并不了解,有的孩子還產生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活,符合當前幼兒的年齡特點,幼兒易于接受。

      3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護新牙就顯得很重要。

      針對這三個原因,我選擇了這個活動。

      [活動目標]

      一、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

      二、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

      三、了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。

      [活動準備]

      一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

      二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

      三、事先與衛生老師聯系好。

      [活動流程]

      故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫,表達表現→經驗提升

      [活動過程]

      一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。

      貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

      小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

      二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。

      1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

      你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

      2.提問:

      1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

      2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

      3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

      有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

      4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

      小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。

      三、繪畫:如何保護新牙。

      1.當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

      2.交流幼兒的護齒方法。

      四、經驗提升:

      1.說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

      2、請衛生老師小結。

      平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。

      附:小故事《貝貝換牙》

      有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

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