中班音樂(lè)節(jié)奏《小鼓響咚咚》

    時(shí)間:2021-11-25 17:20:04 教案 我要投稿

    中班音樂(lè)節(jié)奏《小鼓響咚咚》

      活動(dòng)目標(biāo):

    中班音樂(lè)節(jié)奏《小鼓響咚咚》

      1、幼兒能夠跟隨音樂(lè),完整地演唱歌曲。

      2、通過(guò)擊打身體,感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

      3、幼兒通過(guò)演唱歌曲,感受節(jié)奏音樂(lè)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:小鼓,歌曲的音頻mp3,圖片。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:敲擊小鼓的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)過(guò)小鼓的聲音。

      活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

      活動(dòng)的重點(diǎn):幼兒能夠跟隨音樂(lè),完整地演唱歌曲。

      活動(dòng)的難點(diǎn):幼兒能按照三拍子的節(jié)奏,邊唱邊打節(jié)奏。

      活動(dòng)過(guò)程:

      開(kāi)始部分:

      進(jìn)入教室

      唱《紅公雞》一邊唱歌,一邊玩游戲進(jìn)入教室。(游戲玩兩遍)

      《紅公雞》

      我有一只紅公雞,不知在哪里?請(qǐng)你快來(lái)叫一聲?出來(lái)吃白米。

      進(jìn)行部分

      發(fā)聲練習(xí)

      教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上周學(xué)過(guò)的《誰(shuí)唱歌》做發(fā)聲練習(xí)。

      感知三拍子節(jié)奏的特點(diǎn)。

      教師出示小鼓,并擊打出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。(可以用小鼓的音頻來(lái)代替)

      教師引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)表示強(qiáng)弱的節(jié)奏。(引導(dǎo)幼兒拍手,跺腳和拍腿)

      教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽(tīng)歌曲范唱《小鼓響咚咚》,一邊用用肢體按照∣_∣的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏。

      教師通過(guò)提問(wèn)的.方式幫助幼兒熟悉歌詞,并用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

      我的小鼓是怎么響的?

      我說(shuō)話兒,小鼓怎么樣了?

      我說(shuō)小鼓響三聲,小鼓怎么回答的?

      哎呦呦呦這不行,為什么不行?

      我說(shuō)小鼓別響了,小鼓怎么回答我的?

      師幼共同有節(jié)奏的朗讀歌詞,并注意三拍子的節(jié)奏。

      師幼共同演唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒用肢體來(lái)表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美,感知三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。

      活動(dòng)結(jié)束

      教師帶領(lǐng)幼兒唱歌《小鼓響咚咚》做著優(yōu)美的動(dòng)作離開(kāi)教室。

      附:《小鼓響咚咚》

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