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小班綜合活動(dòng)教案：小兔生病了
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班綜合活動(dòng)教案：小兔生病了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班綜合活動(dòng)教案：小兔生病了 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
2、理解故事內(nèi)容，愿意關(guān)心他人。
3、能參加簡(jiǎn)單的情景表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，在模仿動(dòng)物對(duì)話中鞏固認(rèn)知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事插圖、水果、蔬菜若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師以《小兔子》兒歌引出故事，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
教師：“小朋友都知道小兔子愛(ài)吃蘿卜和青菜，可是有一只小兔子它只愛(ài)吃肉。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這只小兔的故事。”
二、基本部分
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述故事《小兔生病了》。
2、講述后提問(wèn)：“小兔子怎么了？它哪里不舒服了?小兔子為什么會(huì)生病呢？”（調(diào)動(dòng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解多吃水果、蔬菜，多喝水，才能少生病。）
3、引導(dǎo)回顧故事情節(jié)：“小狗給他送什么了？小狗怎樣跟它說(shuō)的？為什么要多吃水果？小貓幫它想了什么好方法？小老鼠的神奇藥水是什么呀？喝了白開(kāi)水會(huì)怎樣呢？”
4、情景游戲：給小兔子送吃的。
教師扮演生病的小兔子，調(diào)動(dòng)幼兒情緒，使之喜歡參與游戲。
教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒給小動(dòng)物送水果、青菜和白開(kāi)水，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)心。
5、教師小結(jié)游戲情況，進(jìn)一步梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)。
三、結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒在生活中也要養(yǎng)成愛(ài)吃水果和蔬菜的好習(xí)慣，鼓勵(lì)多喝白開(kāi)水。
（4）延伸部分
生活活動(dòng)：如進(jìn)餐、喝水、午點(diǎn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒多吃青菜、水果，多喝白開(kāi)水。
區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中給小兔子剪水果和蔬菜。
附故事：《小兔生病了》
有一只小兔子，他只喜歡吃肉，他不喜歡吃水果、蔬菜，也不愛(ài)喝水。于是，小兔子上火了，生病了，它的嘴巴上長(zhǎng)了好幾個(gè)小水泡，肚子也漲得圓滾滾的，小便也變得黃黃的。好朋友們知道了，它們都來(lái)看望小兔子。
小花狗對(duì)它說(shuō)：“我給你帶來(lái)了蘋果，你吃吧，嘴巴就不起泡了。”
小貓對(duì)它說(shuō)：“我給你帶來(lái)了青菜，多吃青菜，拉出大便，肚子就不漲了。”
小雞端了一個(gè)杯子，它對(duì)小兔子說(shuō)：“我給你帶來(lái)了一杯白開(kāi)水，多喝水小便就不會(huì)變黃了。”
小兔子說(shuō)：“我知道了，謝謝你們。”
小兔子聽(tīng)了伙伴們的'話，它開(kāi)始吃水果，吃青菜，每天還喝好多好多的白開(kāi)水，小水泡不見(jiàn)了，小肚子也舒服了，小便也不黃了。小兔子又健健康康了。
教學(xué)反思：幼兒對(duì)故事感興趣，尤其是對(duì)教師帶有感情和情緒的語(yǔ)言有比較明顯的反應(yīng)，傾聽(tīng)故事后通過(guò)提問(wèn)梳理故事情境加深幼兒印象時(shí)，幼兒相互補(bǔ)充回答基本能講故事主要內(nèi)容大致表達(dá)出來(lái)。在游戲環(huán)節(jié)幼兒積極參與，能選擇對(duì)身體健康有幫助的實(shí)物圖片送給需要幫助的小動(dòng)物，但是大部分幼兒的完整說(shuō)話的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
小班綜合活動(dòng)教案：小兔生病了 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛(ài)兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能進(jìn)行大膽地講述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件;
2、聽(tīng)過(guò)媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽(tīng)過(guò)跑步喘氣的聲音等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，猜測(cè)兔奶奶生病的原因。
這是誰(shuí)呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?
二、通過(guò)故事，進(jìn)行猜測(cè)和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來(lái)看看她。
2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn)：這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?聽(tīng)!(播放腳步聲)
(2)提問(wèn)：這是誰(shuí)呢?(播放聲音：兔奶奶，我來(lái)看你了。)
(3)小結(jié)：原來(lái)，兔媽媽知道兔奶奶生病了，很關(guān)心兔奶奶，來(lái)看望她呢。那還會(huì)有人來(lái)看望兔奶奶嗎?
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測(cè)。
(1)提問(wèn)：這是什么聲音?你聽(tīng)到過(guò)嗎?你聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲也是這樣子的啊?那會(huì)是誰(shuí)來(lái)看望兔奶奶了啊?爸爸會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么呢?(兔奶奶，我來(lái)看你了)
(2)小結(jié)：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她，來(lái)看望她。那還會(huì)有人來(lái)看望兔奶奶嗎?
3、播放喘氣聲，猜測(cè)誰(shuí)來(lái)了。
師：門鈴響了，這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了啊?
點(diǎn)擊：原來(lái)兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來(lái)看望她。
(1)提問(wèn)：那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說(shuō)什么呢?
(兔奶奶，我來(lái)看你了，你快點(diǎn)好起來(lái)吧。)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述)
三、感受兔子一家濃濃的愛(ài)，懂得去關(guān)愛(ài)別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來(lái)看望她，會(huì)說(shuō)什么呢?(你們來(lái)看我，我很高興，我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)
1、兔奶奶看到他們都來(lái)看望她，她的心情怎么樣?
2、小結(jié)：原來(lái)，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的`愛(ài)讓兔奶奶心里覺(jué)得快樂(lè)、幸福，所以兔奶奶才說(shuō)病會(huì)好得快一點(diǎn)。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛(ài)。
1、看圖片：在我們生活中，也經(jīng)常會(huì)有人遇到困難，需要?jiǎng)e人的幫助，我們來(lái)看看這些人是怎樣關(guān)心別人的?
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會(huì)怎樣關(guān)心我?
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時(shí)候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說(shuō)一句好聽(tīng)的話，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會(huì)覺(jué)得很高興的。
小班綜合活動(dòng)教案：小兔生病了 3
活動(dòng)目標(biāo)：
１、理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶生病的原因。
２、知道多喝水、講衛(wèi)生是好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小兔乖乖》音樂(lè)
2、《兔寶寶生病了》PPT、故事音頻。
3、小兔子和小羊的玩偶活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：能夠分清好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
１、播放《小兔乖乖》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)操，引起幼兒興趣。
請(qǐng)小朋友們輕輕的坐下來(lái)。
小朋友，歌里面唱了什么呀？
小兔子乖嗎？
今天老師帶來(lái)了一只可愛(ài)的小兔子，可是這只小兔子一點(diǎn)都不乖哦出示小兔子玩偶，引出故事名稱。
為什么說(shuō)它不乖呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)故事，然后告訴我答案。
２、播放PPT，配故事音頻，請(qǐng)幼兒欣賞。
故事里都有誰(shuí)？誰(shuí)是乖寶寶？為什么？
下面老師把小兔子和小羊都請(qǐng)來(lái)，給小朋友們表演這個(gè)故事，想不想看？
看完之后要告訴老師，小兔子為什么生病了？為什么羊?qū)殞殯](méi)生病呢？
３、引導(dǎo)寶寶講講、說(shuō)說(shuō)，理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：布偶劇好不好玩？
兔寶寶為什么生病呢？
為什么羊?qū)殞殯](méi)生病呢？
你喜歡羊?qū)殞氝�是兔寶寶？為什么呢？
４、游戲：誰(shuí)是乖寶寶。
請(qǐng)寶寶看圖選擇，分辨好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
５、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教育寶寶講衛(wèi)生，多喝水，做一個(gè)健康的好寶寶。
今天寶貝們表現(xiàn)的真棒！最后請(qǐng)你們告訴我，怎樣才能做一個(gè)健康的好寶寶呢？
小結(jié)：說(shuō)得真好！寶貝們，只有講衛(wèi)生、多吃水果蔬菜，多喝水才會(huì)不生病，才會(huì)成為健康的寶寶哦！
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒戴上頭飾，嘗試表演故事。
附：《兔寶寶生病了》布偶劇劇本
（一）小兔小羊上場(chǎng)作自我介紹兔：hello大家好！我是活潑又可愛(ài)的兔寶寶，哼哼哈兮~！
羊：大家好！我是乖乖的羊?qū)殞殻氵氵銅！
兔：羊?qū)殞殻覀兂鋈ネ姘桑?/p>
羊：好呀！
兔羊手拉手唱歌。
（二）旁白：羊?qū)殞殻禳c(diǎn)回家吃飯了！
兔：羊?qū)殞殻銒尯澳慊丶页燥垼?/p>
羊：好嘞！媽媽我馬上來(lái)！
旁白：寶寶乖，洗洗手，洗洗臉，來(lái)喝水嘍！
羊：好的媽媽！
羊?qū)殞毚甏晷∈中∧槪銎痤^"咕嚕咕嚕"喝水旁白：羊?qū)殞氈v衛(wèi)生，多喝水，健康又可愛(ài)！
（三）旁白：兔寶寶，回家洗手喝水嘍！
兔寶寶擺手搖頭：不洗！不喝！不回家！
旁白：兔寶寶不講衛(wèi)生，不喝水。兔寶寶生病了，打針又吃藥，好難受！
兔寶寶躺下，做哭泣狀。
兔媽媽：寶貝，別哭了，只要多喝水，多吃水果，注意衛(wèi)生，你的病很快就會(huì)好起來(lái)的！
兔寶寶：知道了，媽媽，我以后一定做個(gè)講衛(wèi)生的乖寶寶！
（完）《兔寶寶生病了》教學(xué)反思托班教學(xué)活動(dòng)《兔寶寶生病了》是語(yǔ)言領(lǐng)域和健康領(lǐng)域相整合的教育活動(dòng)。活動(dòng)的主要內(nèi)容是通過(guò)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶生病的`原因，并能知道多喝水、講衛(wèi)生是好習(xí)慣。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較緊湊、有趣，其中布偶劇的環(huán)節(jié)孩子們很喜歡，注意力都集中了過(guò)來(lái)。幼兒對(duì)故事感興趣，尤其是對(duì)教師帶有感情和情緒的語(yǔ)言有比較明顯的反應(yīng)，傾聽(tīng)故事后通過(guò)提問(wèn)梳理故事情境加深幼兒印象時(shí)，幼兒相互補(bǔ)充回答基本能將故事主要內(nèi)容大致表達(dá)出來(lái)。在游戲環(huán)節(jié)幼兒積極參與，能選擇對(duì)身體健康有幫助的蔬菜水果和白開(kāi)水送給生病的小兔子。本節(jié)課還有很多不足之處尚待改進(jìn)和調(diào)整，列舉如下：
1、各環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡
2、講解的不夠全面和深入
3、沒(méi)有通過(guò)故事指導(dǎo)行為。
4、大部分幼兒完整說(shuō)話的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
針對(duì)以上問(wèn)題與不足，我提出如下改進(jìn)措施：
1、進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，完善PPT。
2、提問(wèn)要具體，有針對(duì)性。
3、增加幼兒參與度。
4、知識(shí)講解要全面、深入，讓幼兒知道"病從口入"，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
5、通過(guò)故事指導(dǎo)幼兒行為，教會(huì)幼兒養(yǎng)成正確洗手、不吃零食等良好的習(xí)慣。
6、多給予幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒完整說(shuō)話的能力。
以上是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思，如有不足之處，敬請(qǐng)指正！
小班綜合活動(dòng)教案：小兔生病了 4
活動(dòng)目的
1、能用連貫的語(yǔ)句講述活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒聽(tīng)和說(shuō)的.興趣。
2、知道關(guān)心別人是件快樂(lè)的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置歡歡家的場(chǎng)景。
2、小兔頭飾，電話機(jī)、電話錄音及所需日用品，食物等。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師扮小兔歡歡，以“歡歡帶小朋友到家里玩”引入，小朋友一起來(lái)到歡歡家。
“小朋友，你們好！我就是小兔歡歡。今天，我想請(qǐng)小朋友到我家里玩！”
（教師以角色身份進(jìn)入游戲，很快激起孩子的興趣，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性）
2、幫歡歡找奶奶
歡歡回家找不到奶奶后，很著急，就請(qǐng)小朋友幫忙想一想：奶奶可能到哪里去了？
（以幫忙找奶奶引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)，讓孩子在幫忙的氛圍中學(xué)習(xí)表達(dá)與交流。）
3、接到媽媽的電話后提問(wèn)：“媽媽告訴我什么事，讓我準(zhǔn)備什么？
（通過(guò)外界刺激，引導(dǎo)幼兒安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)。）
4、請(qǐng)幼兒幫歡歡準(zhǔn)備看望奶奶需要的東西等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒連貫講述。
（1）、討論：“奶奶最需要什么？”“你想為奶奶準(zhǔn)備什么？”“到醫(yī)院還應(yīng)對(duì)奶奶說(shuō)什么？她的病才會(huì)好得快？”
（2）、幼兒按意愿準(zhǔn)備看望奶奶的東西。
（遷移引導(dǎo)，讓幼兒換位思考，發(fā)揮幼兒的思維能力。）
5、一起到醫(yī)院看望奶奶，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述：“看到奶奶高興，你心里感覺(jué)怎么樣？”
（融入社會(huì)性教育，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。）
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