小班社會:《做客》教案及教學反思

    時間:2021-11-24 15:29:34 教案 我要投稿

    小班社會:《做客》教案及教學反思

      作為一名到崗不久的人民教師,我們要在教學中快速成長,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,教學反思應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小班社會:《做客》教案及教學反思,歡迎閱讀與收藏。

    小班社會:《做客》教案及教學反思

      設計意圖:

      小班的寶寶缺乏社會交往的經驗,當他們去別人家做客,往往不知該怎么做。本次活動以去小兔家做客的游戲情景,通過幼兒在看小動物是怎么做的,間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。

      活動準備:

      紙造型(小兔的房子),小雞的手偶

      活動目標:

      1、學說短句:“你好”、“我喜歡你”。

      2、能用簡單的禮貌用語,積極的應答態度與人交往。

      3、體驗游戲的快樂。

      活動重點:

      學說短句:“你好”、“我喜歡你”。

      活動難點:

      能用簡單的禮貌用語,積極的應答態度與人交往。

      活動過程;

      一、出示情景

      教師可以先出示一座“小房子”,

      師:你們看森林里新出現了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導幼兒說是小兔的家)

      師:我們看到這個門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現了什么聲音(插入敲門聲)

      二、出示動物

      師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)

      小雞:小兔子你好,

      師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱

      2.又有敲門聲響起了,這次是小羊

      小羊;小兔子你好(帶領幼兒一起說)

      小兔;小羊,我喜歡你(帶領幼兒一起說)抱一抱

      3.又來了一個小動物,這次是小貓瞇呢,

      小貓:小兔子你好(引導幼兒說小兔你好)

      小兔:小貓,我喜歡你(引導幼兒一起說)抱一抱

      三、體驗做客

      小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,

      引導幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。

      四、延伸活動

      蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。

      教學反思:

      本節教育活動,從內容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的.幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。

      在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標——學說“你好”、“我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

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