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大班主題活動《小魚游游》教案（通用15篇）
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班主題活動《小魚游游》教案，歡迎大家分享。
大班主題活動《小魚游游》教案 1
活動背景
教室的自然角里總會飼養幾條小魚，它給孩子的活動空間帶來生氣。小年齡孩子比較喜歡動感的事物，他們每天都會在魚缸前，與小魚或說說話或喂點食物的。所以，孩子的探索活動就從小魚開始。
如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動物開始�？傊⒆訉ψ匀坏奶剿骺梢詮纳瞽h境中熟悉的對象開始。
內容與要求
1、喜歡魚，了解魚的外形特征。
2、用紙折魚，并調換各種顏色涂畫魚。
活動準備
1、魚缸里養著各種色澤鮮艷的魚。
2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。
過程與指導
一、欣賞魚缸里各種魚，說說它們的特征
你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？
——從自己喜歡的魚特征著手，孩子的觀察會比較積極主動一些。另外，一個比較開放的問題，使孩子的答案也具有個性色彩。幼兒1：我喜歡這條魚，它是三角形的，很好看。（老師在磁板上，出示沒上色的三角形的魚。）
幼兒2：我喜歡這條魚，它身上黃的黑的（魚鱗）很好看。（老師出示彩色的魚鱗）
老師：這是魚身上好看的衣服，叫魚鱗。
幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。
老師：它的尾巴怎么樣的？
幼兒3：很大的，游的時候，一抖一抖的。
老師：哦，是一甩一甩的。（出示大大的魚尾巴）
幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。
幼兒5：叫水泡眼。
老師：對，這種大大眼睛的魚叫水泡眼。（出示大眼睛魚）
——老師還準備了魚的其他特征部分：鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等，隨時準備將孩子關注的部位，呈現出來讓大家分享。
——在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導：“你們去看看魚嘴巴是怎么樣的？”孩子在觀察之后，紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動一動”、“這樣一張一張吃東西的"。（老師根據孩子的觀察）小結：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛；它們的嘴巴一直在動，很好玩的`……
二、做紙魚
1、（出示一個盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個魚缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。
2、制作紙魚。
提示：添畫完眼睛和嘴巴后，調換各種顏色畫美麗的魚鱗，如“你們看，這條魚為什么那么好看，因為身上魚鱗是彩色的"，“你的小魚好看嗎？魚鱗是五顏六色的"，或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的"等等。
——這里的制作內容，可以根據孩子的已有水平進行表現，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。
三、讓魚兒游游
把自己做的紙魚放在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。
——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。
奇怪得很，孩子的舉動出乎我的意料（我以為，他們更喜歡玩），他們把自己的作品當寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍色的油畫棒在塑板墻上畫了一個大魚缸，里面有藍藍的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚”，在墻上的魚缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚好看"，煞是熱鬧。
大班主題活動《小魚游游》教案 2
一、活動目標：
1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，用手指、手腕來表現小魚游。
2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。
3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
二、活動準備：
1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。
2、活動室布置成海底世界。
3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
4、小魚印章。
三、活動過程：
一、故事導入。
1、教師用身體動作表演故事，讓幼兒猜測故事情節。
師：猜猜小魚為什么哭？發生了什么事？
2、教師講述故事
師：在一望無際的大海里，生活著一群可愛的小魚，他們成天在大海里游來游去，有一天，小魚們也像往常一樣在大海里游戲，他們一會親親小石頭，一會兒在珊瑚后面躲貓貓，一會又拉著水草的小手跳起舞來，一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時，他們突然發現前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來，越來越近，越來越近，終于他們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急，趕緊躲到它的殼下，于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下，大鯊魚東瞧瞧，西望望，沒有看到一條魚，只能灰溜溜地走了。
二、教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的節奏及內容。
師：老師把這個故事編成了好聽的歌，我們一塊來聽聽吧。
三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導幼兒用手指創編小魚的各種動作。
1、引導幼兒根據音樂的節奏創編小魚的`動作。
師：我們的小魚還很小，讓我們先來練練本領吧。
2、引導幼兒根據歌曲內容創編小魚的動作。
師：我們的本領都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。
3、引導幼兒想象小魚不同的躲藏地點，再次進行小魚動作的創編。
師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發現我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）
師：我們換個地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。
四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導幼兒用手腕創編小魚的各種動作。
1、教師創設小魚跳舞的情境，引導幼兒根據音樂的節奏進行動作的創編。
師：小魚一天天的長大了，而且越長越漂亮了，讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
2、教師為幼兒創設“隱形藥水”的情境，引導幼兒學會聽辨樂曲，控制身體動作。
1、師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點隱形藥水在身上，保持一動也不動，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。
2、師：剛才我們都一動也不動，大鯊魚就沒看到我們，隱形藥水可真好，我這還有一些，誰還想要在身上撒點的？讓我們一塊出去找東西吃吧。
五、結束活動
教師創設小魚回家的情境，引導幼兒做律動出活動室。
大班主題活動《小魚游游》教案 3
設計意圖：
我們班正在進行關于“我是杭州小導游”的主題活動，我們在每天早上都會進行“每日一景”晨談，向孩子們介紹杭州的風景。在介紹花港觀魚時孩子們很喜歡里面的紅鯉魚，對魚產生了興趣，由此我們開展了畫魚的活動。那如何將魚和水草以更新穎的方式呈現給幼兒呢？以激起幼兒更大的興趣呢？我從幼兒感興趣的魔術入手，將魔術與繪畫有機的結合，通過變魔術這個幼兒感興趣的點入手，使他們對繪畫活動產生更大的興趣。而且，這個活動將美術與手工活動結合在了一起，使幼兒對活動又進一步充滿了熱情和興趣。
活動目標：
1、培養幼兒大膽繪畫和粘貼的能力。
2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、正方形淡藍色紙；
2、記號筆、油畫棒、膠水、塑料棍；
3、錄音機、磁帶。
活動重難點：
重點：培養幼兒大膽繪畫的.能力；
難點：粘貼雙面畫。
活動過程：
（一）、引發興趣：
老師以魔術師身份出場，為幼兒變“小魚游啊游”魔術。
（二）、揭開魔術謎底：
1、觀察雙面畫特點
2、示范粘貼過程。
（三）、幼兒操作：
1、鼓勵幼兒大膽繪畫；
2、提醒幼兒粘貼的方法。
（四）、結束部分：
幼兒隨音樂拿著做好的魔術畫一起出去變魔術。
活動反思：
《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養�！弊鳛樗囆g領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。
大班主題活動《小魚游游》教案 4
活動名稱：小魚游游
活動目標：
1、喜歡魚，了解魚外行特征
2、培養幼兒探索的能力，嘗試用多種材料制作魚
活動準備：多種材料（樹葉、紙、彩筆、橡皮泥…）
魚缸里有多種色彩鮮艷魚
活動過程：
一、欣賞魚
1、最近我們一直在和魚寶寶朋友，小朋友也來了許多魚寶寶來做客，我們一起去看看他們
2、看看你最喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？
3、老師在幼兒看的時候可以聽聽幼兒怎么說的，心中有個大概，鼓勵幼兒把自己說的好聽的話告訴大家
4、幼兒交流：
你有什么想說的.、想問的？（這個問題范廣，孩子們可把自己想說的想問的說出來，老師把幼兒會說到的一些魚的外行準備好，幼兒說出來老師展示出來）
5、 根據幼兒的話小結
二、制作魚
1、老師準備了一些材料，你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚
三、延伸
1、讓我們的小魚也去游游（許多小魚游來了，游來了……）
2、在幼兒的玩耍中可以看到有的魚沉下去，有的魚浮在水上，有的魚會溶化掉，趁機進行一些討論教育
大班主題活動《小魚游游》教案 5
活動目標
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。
2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。
活動準備
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，架若干。
活動過程
一、模仿小魚：
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領呢?
2、播放音樂。
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
�。阂魳仿◆~游得慢;音樂快，小魚游得快。
二、游戲——小魚游：
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
�。寒斢幸魳返臅r候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
�。憾阍跐O后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的.?
�。阂魳仿◆~游得慢;音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
�。何覀兺嬗螒虻臅r候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
三、延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
大班主題活動《小魚游游》教案 6
活動目標：
1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。
2、體驗和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機；作水草的布一塊
活動過程：
一、小魚一家游來了
1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的'？（我們和爸爸媽媽也來學小魚游好嗎？）
2、家長帶著寶寶在教師的帶領下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。
二、小魚一家鉆石洞
�。ǹ炜�，前面有一個“石洞”，讓我們游進去玩一玩吧！）家長和寶寶在教師的帶領下，有秩序地在“石洞”中游進游出。
三、小魚顯本領
�。ㄒ唬┯芜^小石洞（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）
1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧�。�
2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。
3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。
（二）游過大石洞（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）
1、教師引導所有家長搭成一個長長的“大石洞”。
2、寶寶在教師的帶領下游進“大石洞”。
四、水草下的游戲
（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧�。�
1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。
2、教師帶領寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小魚肚子餓了
�。òパ剑媪诉@么久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦！）
大班主題活動《小魚游游》教案 7
設計思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學模式.使幼兒能在學中玩玩中學，在自我探索中習的知識，我設計了---小魚游游這一學習活動.整個活動游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調動幼兒學習的興趣性，培養幼兒學習能力。
目標：
1.引導幼兒在自我探索的基礎上來區分單雙數。
2.培養幼兒對數活動的'興趣。
重點：
區分單雙數
難點：
自我探索
準備：
數字卡片印有數字的小魚
設計：
一.小魚游(自身運動)
1.老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶.邊念兒歌邊游戲。
“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友�！�
2.猜一猜
看看是不是所有的小魚都找到朋友？
3.8條小魚都找到了朋友，我們把數字8貼到紅色園點下。(沒找到的數字貼到藍色園點下，游戲進行兩次)
4.1—10數字里還有許多數字，請魚寶寶也來幫他們找朋友。
二.小魚找朋友(探索活動)
1.幼兒兩人一組有10條小魚.紀錄卡.1--10數.老師講解游戲規則。
摸一個數找出相應的小魚，兩個兩個找好朋友.能找到好朋友的把數字插在在紅色園點這里，不能的插在在蘭點這里。
2.幼兒探索，老師巡回指導。
3.小結：請幼兒來說說那些數的小魚找到好朋友，那些沒有？
都找到好朋友，我們叫它雙數
沒找到好朋友，我們叫它單數
三.復習
1.小魚和媽媽做游戲(復習單雙數)
媽媽手上有牌子，是單數小魚睡覺，是雙數就游.
2.送魚寶寶回家
(1)有另一群魚寶寶迷路了，你們愿不愿意送它們回家？請一條魚寶寶來送？并問他為什么要這樣送？
(2)老師小結幼兒的話：單數的魚寶寶送到藍色池塘；雙數的送到紅色池塘。
(3)幼兒游戲
(4)驗證：看看有小魚回錯家了嗎？(重點講解兩位數)
(5)提高：381是單數還是雙數？
五.延伸活動
“0”該在哪里？
有個數字寶寶不高興了.是誰呀？“0”是單數還是雙數，請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。
大班主題活動《小魚游游》教案 8
設計意圖：
小班幼兒肢體發育還不協調，動手能力弱，這節美術活動可以讓幼兒在游戲情境中，動手練習，發展幼兒的動手能力。
活動目標：
1.感受圖畫的快樂情境，愿意與同伴一起游戲。
2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。
3.根據色彩進行大膽合理的想象。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶。
活動過程：
1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)
提問：視頻中有什么?他們在干什么?
小魚是怎樣游的?出處我們來模仿一下。
小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?
2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)
觀察圖片中的.色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線)
3.涂色
小朋友，讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習畫曲線和圓圈)
4.游戲
小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，并播放背景音樂《小魚游》。
活動反思：
幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂。
大班主題活動《小魚游游》教案 9
課前學習活動設計：
1、家園互動：請家長帶領幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場，觀察、欣賞形態各異的小魚，了解不同魚類的外形特征。
2、圖書借閱：圖書區為幼兒投放大量有關海洋知識的圖書、圖片，每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書，帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀，擴展幼兒對海洋知識的了解。
3、師幼互動：利用晨間、活動區、散步等時間，和孩子們一起觀賞自然角中飼養的小魚，和孩子們一起討論有關小魚的特征和知識，激發幼兒對繪畫小魚活動的興趣。
課堂教學活動設計：
一、活動目標：
1、根據兒歌提示，掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。
2、能將三種不同的圖形添畫成小魚，并均勻涂色。
3、感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣，體驗繪畫游戲帶來的.快樂。
二、活動重、難點
教學重點：
根據兒歌提示，熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。
教學難點：
能均勻涂色，并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。
三、活動準備：
1、經驗準備：了解小魚不同的外形特征和顏色。
1、物質準備：《小魚游游》的PPT課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。
3、場地準備：顯示屏
四、活動過程：
一、神秘客人的出現，激發幼兒學習的興趣。
1、為幼兒請來一位神秘的小客人。師：小朋友你們看誰來了？（魔法師）
2、魔法師新本領讓幼兒參與活動的心情迫不及待。師：魔法師要交給小朋友變小魚？你們想不想來試一試？
二、熒屏互動，直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。
1、角色轉換，請幼兒來當“小老師”師：誰想先來畫一個自己喜歡的圖形？（幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現）
2、學習“魔法咒語”，把圖形變成小魚。師：讓我們一起來說：“變變變”，小朋友你們看三角形變成什么了？
三、教師示范，利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。
1、把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。師：方形的小魚應該怎樣畫？（一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路）這條小魚還少了什么？教師邊念兒歌邊示范，將一條方形小魚畫在盤子上。
2、請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。師：誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚？幼兒操作，教師重點指導幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。
四、神奇的藥水讓小魚游起來，激發幼兒繪畫興趣。
1、出示魔法師給的神奇藥水，請幼兒猜想？師：如果我們將神奇的藥水倒在盤子里，會發生什么？
2、教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。師：把瓶口放在旁邊，慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的身上，你們快來看，小魚怎樣了？
3、提出繪畫要求，幼兒開始繪畫。師：你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫？那就請小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚，并均勻涂色，你就可以得到魔法藥水了。
4、幼兒繪畫，教師分組指導。
觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題，及時解決。
五、視頻觀看講評，讓講評活動更直觀、更直接。
1、請幼兒欣賞同伴的作品。師：小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎？看看你旁邊小朋友的作品。
2、有針對性的視頻講評。師：在小朋友繪畫的過程中，老師錄了一位小朋友的作品，我們一起來看一看？
3、在觀看視頻中，請幼兒相互交流分享。師：這位小朋友畫的怎樣？什么地方畫的好？教師從中指出發現的問題，幫助幼兒提升經驗。
課后延伸活動設計：
1、家園互動：引導幼兒將這個有趣的繪畫形式，回家教給爸爸、媽媽，和爸爸、媽媽一起想一想，我們還可以讓大海中哪些生物游起來。
2、在美工區提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料，讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作，讓游起來的小魚更完整、更漂亮。
3、活動形式延伸至中班、大班，想一想通過這個方法，我們還能讓哪些東西動起來？讓我們的美術畫面更有趣。
大班主題活動《小魚游游》教案 10
活動目標：
1.引導幼兒在自我探索中區分單雙數。
2.培養幼兒對數活動的興趣。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
數字卡片身上印有數字的魚卡片
活動過程：
一、小魚游
1。老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2。每條魚都找到了就把自己身上的數字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現單雙數)
二、小魚找朋友
1。每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數字卡片.
2。請小朋友給他們找好朋友分類.
3。幼兒探索,教師巡回指導.
4。小結:2468的能找到好朋友,是雙數,13579沒有好朋友的是單數.
三、游戲：小魚聽指揮
老師說到單數,小魚睡覺;老師說雙數小魚游啊游(游戲進行若干次)
四、送魚寶寶回家
1。是單數魚的送到蘭色家,是雙數魚的送到紅的家.
2。結束活動.
活動反思：
《綱要》中明確指出：數學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣�！本V要中體現出來的.數學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識。
大班主題活動《小魚游游》教案 11
目標：
1.引導幼兒在自我探索的基礎上來區分單雙數.
2.培養幼兒對數活動的興趣.
重點：
區分單雙數難點：
自我探索準備：數字卡片印有數字的小魚
活動設計：
一.小魚游(自身運動)
1.老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶.邊念兒歌邊游戲.“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友.”
2.猜一猜看看是不是所有的小魚都找到朋友？3.8條小魚都找到了朋友，我們把數字8貼到紅色園點下.(沒找到的數字貼到藍色園點下，游戲進行兩次)4.1―10數字里還有許多數字，請魚寶寶也來幫他們找朋友.
二.小魚找朋友(探索活動)
1.幼兒兩人一組有10條小魚.紀錄卡.1-10數.老師講解游戲規則.
摸一個數找出相應的小魚，兩個兩個找好朋友.能找到好朋友的把數字插在在紅色園點這里，不能的`插在在蘭點這里
2.幼兒探索，老師巡回指導.
3.小結：請幼兒來說說那些數的小魚找到好朋友，那些沒有？246810都找到好朋友，我們叫它雙數13579沒找到好朋友，我們叫它單數
三.復習
1.小魚和媽媽做游戲(復習單雙數)媽媽手上有牌子，是單數小魚睡覺，是雙數就游.
2.送魚寶寶回家
(1)有另一群魚寶寶迷路了，你們愿不愿意送它們回家？請一條魚寶寶來送？并問他為什么要這樣送？
(2)老師小結幼兒的話：單數的魚寶寶送到藍色池塘；雙數的送到紅色池塘.
(3)幼兒游戲
(4)驗證：看看有小魚回錯家了嗎？(重點講解兩位數)
(5)提高：381是單數還是雙數？
大班主題活動《小魚游游》教案 12
活動目標：
�。ㄒ唬⒂變豪^續嘗試沿弧線剪圓，提高手眼協調能力。
（二）引導幼兒運用創造力，通過改變魚尾巴的不同位置，探索魚游動時的不同方向，培養幼兒觀察和想象能力。
活動準備：畫有弧線的彩色紙，白紙，固體膠，剪刀，油畫棒。
活動過程：
（一）導入
t：今天我們班里來了一位小客人，看看是誰？！
c：小魚
t：（模仿小魚）我是黃顏色的，請你們叫我小黃魚好么？小朋友們好！
c：小黃魚你好！
t：今天我有些不開心，因為我的魚缸里只有一條小黃魚，空蕩蕩的。我很希望能找到一條和我形狀相似的小魚做好朋友！1、為什么小黃魚感到不開心呢？2、它想要找一個怎樣的小魚來成為它的好朋友呢？3、小黃魚的身體是什么形狀的，尾巴又是什么樣的形狀呢？
t：我們一起來幫它做一條形狀一樣的小魚做它的好朋友吧！
（二）、教師講解示范做魚。
1.教師示范沿弧線剪圓和半圓的方法。
t：紙寶寶來幫忙啦！紙寶寶告訴你，小黃魚的身體是圓圓的。記得要沿著我的`身體弧線剪哦，眼睛要盯著剪刀動作。剪刀輕輕地順著弧線剪下去，一路上好像在爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好之后把小黃魚貼在紙上固定好）。
t：誰來試試看剪剪小魚的尾巴�。叻f雪，請幼兒邊剪邊念）
2.添畫魚
t：藍色的小魚說我怎么什么都看不見啊？
c：還要畫眼睛。
t：我們在畫板上勾勒出一條柔美的弧線，將小黃魚的頭和身體巧妙地分割開來。接著，我們細心地為小魚描繪出一雙明亮的眼睛。突然，又一條藍色的小魚游了過來，它和小黃魚成了好朋友！
3.引導幼兒發現通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向。
t：讓我們一起幫助小黃魚找到幾個好朋友吧！一群粉色小魚正在游過來，它們的眼睛注視著小黃魚，尾巴緊貼在眼睛后面。這些魚的游動方向是一致的嗎？
t：一只綠色的小魚游來了，它試圖貼上一個尾巴以便能夠游到小黃魚的身邊。請問，應該如何將尾巴貼在小魚身上呢？
c：貼在上面！
t：請小朋友來貼貼看。
t：原來小魚尾巴貼的方向不一樣，小魚就能往不同的方向游了！
t：我們的小魚都穿上漂亮的衣服來和小黃魚做游戲了！
�。ㄈ┯變褐谱黥~，教師個別指導。
1、t：我們每個小朋友都有一個小小的魚缸，我們也幫自己魚缸里的小魚做一個一樣形狀的好朋友吧！要給我們的小魚畫上漂亮的衣服��！
2.請幼兒說說自己做的魚到哪里去，去干什么。
t：我的小魚游到了花園的小池塘里。它游來游去，尋找著食物。我的小魚是淡藍色的，閃閃發光，非常漂亮。
大班主題活動《小魚游游》教案 13
活動目標：
1、認識金魚的基本外形特征及生活習慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。
2、學習用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養觀察，比較能力。
活動準備：
1、每組一個魚缸及若干種類的金魚，課件PPT；
2、歌曲《許多小魚游來了》；
活動過程：
一、游戲導入：
師：寶寶們，今天，葛老師當金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河里游起來。哎呀，游累了，讓我們坐下來休息一下吧！
二、觀察魚缸里的金魚。
師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀？金魚是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？
師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔！
三、學習有順序地觀察。
1、觀察魚頭。
師：寶寶們，小金魚的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什么？它的頭上長有什么？
師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛、兩個鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的��？
師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔！
2、觀察魚的身體。
師：觀察完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什么了？
師：你們看看小金魚的身上還有什么？
師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運動的方向呢！
師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎？
師：魚鱗附有粘液，可以保護金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時可以游的`快，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時堅硬的魚鱗也起到保護金魚的身體的作用。你們來摸摸看。
師：（指著魚腹）這是金魚的哪里？金魚的肚子里有個神奇的東西，它能讓金魚游上游下，游來游去呢！
你們想知道它是什么嗎？
師：（出示魚鰾）就是這個，這個叫魚鰾，當魚鰾鼓起來的時候，金魚就游上來，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個神奇的魚鰾。
3、觀察魚的尾巴。
師：金魚的身體后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個金魚尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡，還能控制小金魚游的方向呢！厲害吧？
師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。
四、學習詞匯“游上游下”和“游來游去”。
師：哇，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些 秘密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去，一邊游一邊說一說。（讓幼兒自由地模仿金魚游的動作，并聯系說“游來游去”“游上游下”）
結束部分：
師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發吧。
大班主題活動《小魚游游》教案 14
活動背景
教室的自然角里總會飼養幾條小魚，它給孩子的活動空間帶來生氣。小年齡孩子比較喜歡動感的事物，他們每天都會在魚缸前，與小魚或說說話或喂點食物的。所以，孩子的探索活動就從小魚開始。
如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動物開始�？傊�，孩子對自然的探索可以從生活環境中熟悉的對象開始。
內容與要求
1、喜歡魚，了解魚的外形特征。
2、用紙折魚，并調換各種顏色涂畫魚。
活動準備
1、魚缸里養著各種色澤鮮艷的魚。
2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。
過程與指導
一、欣賞魚缸里各種魚，說說它們的特征
你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？
——從自己喜歡的魚特征著手，孩子的觀察會比較積極主動一些。另外，一個比較開放的問題，使孩子的答案也具有個性色彩。 幼兒1：我喜歡這條魚，它是三角形的，很好看。（老師在磁板上，出示沒上色的三角形的魚。）
幼兒2：我喜歡這條魚，它身上黃的黑的（魚鱗）很好看。（老師出示彩色的魚鱗）
老師：這是魚身上好看的衣服，叫魚鱗。
幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。
老師：它的尾巴怎么樣的？
幼兒3：很大的，游的時候，一抖一抖的。
老師：哦，是一甩一甩的。（出示大大的魚尾巴）
幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。
幼兒5：叫水泡眼。
老師：對，這種大大眼睛的魚叫水泡眼。（出示大眼睛魚）
——老師還準備了魚的其他特征部分：鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等，隨時準備將孩子關注的部位，呈現出來讓大家分享。
——在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導：“你們去看看魚嘴巴是怎么樣的.？”孩子在觀察之后，紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動一動”、“這樣一張一張吃東西的"。 （老師根據孩子的觀察）小結：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看；它們有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛；它們的嘴巴一直在動，很好玩的……
二、做紙魚
1、（出示一個盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個魚缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。
2、制作紙魚。
提示：添畫完眼睛和嘴巴后，調換各種顏色畫美麗的魚鱗，如“你們看，這條魚為什么那么好看，因為身上魚鱗是彩色的"，“你的小魚好看嗎？魚鱗是五顏六色的"，或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的"等等。
——這里的制作內容，可以根據孩子的已有水平進行表現，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。
三、讓魚兒游游
把自己做的紙魚放在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。
——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。
奇怪得很，孩子的舉動出乎我的意料（我以為，他們更喜歡玩），他們把自己的作品當寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍色的油畫棒在塑板墻上畫了一個大魚缸，里面有藍藍的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚”，在墻上的魚缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚好看"，煞是熱鬧。
大班主題活動《小魚游游》教案 15
活動目標：
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。
2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。
活動過程：
一、模仿小魚
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領呢？
2、播放音樂
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧�。◣熡滋咨弦m子，模仿魚兒游）
�。�1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
�。�2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。
二、游戲——小魚游
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢？（幼兒欣賞課件）
小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網后面？
小結：躲在漁網后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？
小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
活動延伸：
T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！
教學反思
就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的'表現進行以下評價。
目標方面：
從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。
內容方面：內容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒，在生活中和電視里經常會見到小魚，對魚并不陌生，但他們都不曾仔細觀察，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發了他們對小雨的興趣！
教師的表現方面：教師教態自然語言生動，能全身心投入活動中，能及時關注幼兒的需求。教學策略上有優點也有不足，不足之出在于在本次活動的重點上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個問題是，沒有給予及時引導。導致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。
幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發言討論，很好的發揮了幼兒在活動中的主體作用。
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