體育課理論課教案

    時間:2021-11-15 16:59:26 教案 我要投稿

    體育課理論課教案范文(通用5篇)

      在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的體育課理論課教案范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

    體育課理論課教案范文(通用5篇)

      體育課理論課教案1

      一、教材:

      1、蹲踞式跳遠;

      2、籃球比賽;

      3、籃球基本技術練習;

      4、足球比賽;

      5、足球基本技術練習。

      二、教學目標:

      1、理解跑得快、跳得遠的概念。

      2、發展體能,掌握運動技術。

      3、培養學生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。

      三、課開始的做法:

      1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。

      2、體育委員或教師通過隊列報數或點名了解學生出勤情況。

      3、教師導入語。

      4、體育委員帶領學生慢跑,教師場地上移動或隨隊跑,鼓勵提醒學生不掉隊。

      5、學生模仿教師做幾節徒手操。

      6、以上練習用時10分鐘。

      四、學習教材的做法:

      1、蹲踞式跳遠:

      a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠,練習內容有:

      5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;

      10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;

      20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。

      b.練習次數為每項內容各一至二次

      c.練習用時10分鐘

      2、足球與籃球:

      (1)學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;

      (2)學生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;

      (3)學生選項足球進行基本技術踢接球練習;

      (4)學生選項籃球進行基本技術練習有:投籃、運球、傳接球練習;

      (5)學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;

      (6)教師引導學生分組練習,進行場地巡視,了解與解決學生分組練習所出現的問題或與學生一起練習。指導學生練習。

      (7)此部分練習用時18分鐘至20分鐘。

      五、距下課鈴響兩分鐘,教師集隊與講評,或督促與提醒學生離開場地。結束本課。

      體育課理論課教案2

      目的

      1、通過本次課的學習,使學生了解制定鍛煉計劃和運動處方的方法。

      2、培養學生各種優良品質,發展學生的想象力、創造力等能力。

      教學內容

      一、師生問好:宣布本次課的內容和任務,講解課堂要求任務。

      一、講解本學期體育課的要求和任務內容。

      二、課堂常規

      ①、認真遵守紀律。

      ②、養成良好的坐立行的正確姿態。

      ③、能夠自覺做到無故曠課,遲到,有事要請假。

      三、制定鍛煉計劃和運動處方的步驟與方法

      步驟:

      1、制定前要對自已的體能、健康狀況等素質有一定的了解

      2、根據檢查與測試結果確定鍛煉計劃和運動處方

      3、按確定鍛煉計劃和運動處方鍛煉

      4、對鍛煉過程進行評價

      5、適當修定鍛煉計劃與運動處方

      6、按修定后的內容進處鍛煉。

      7、經過一定時間或一個學期、一個學年以后再進行評價檢查鍛煉效果

      方法:

      1、鍛煉階段

      2、確定每個鍛煉階段的重點與指標

      3、劃分確定每周練習的次數和時間

      4、確定每周練習的負荷的節奏

      5、確定每周練習的內容

      二、鍛煉計劃和運動處方的格式與內容

      1、條目式

      2、表格式

      四、制定鍛煉計劃和運動處方注意的問題

      1、鍛煉計劃和運動處方制定要全面

      2、從個人的實際出發,有針對性

      3、循序見進

      教學內容

      4、要有合理的運動負荷

      5、要留有余地

      體育課理論課教案3

      活動目標:

      ⒈在學會前滾翻的基礎上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。

      ⒉體驗體育活動的快樂,感受成功,獲得情感的滿足和釋放。

      ⒊建立良好的人際關系,使幼兒具有良好的`合作精神,在活動中表現出對他人的尊重和關心。

      活動準備:

      ⒈大小墊子若干張。

      ⒉音樂《天使》。

      活動過程:

      ⒈開始部分

      今天我們一起來聽首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現在我請天使和我一起做健身操。

      ⒉基本部分

      ⑴ 咦, 你們聽, 是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂,跑著、跳著到達“海邊”)

      ⑵幼兒進入場地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機選擇一艘船,或坐,或躺)

      ⑶好大的浪啊!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。

      ⑷看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習,教師巡回指導。

      ⑸突然海浪聲洶涌澎湃,小浪花組成了波濤,想想看,我們怎么練習?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習,找出方法。(通過練習,得出同心協力才能波浪滔滔)

      ⒊結束部分

      放松練習。浪濤聲漸遠,浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上,隨音樂和老師一起翩翩起舞。

      活動反思:

      整個活動,通過跳健身操開始,引發幼兒對調皮的浪娃娃產生興趣后,練習各種滾翻的方法。

      這是一個比較“放” 的教學設計,是否能“收”取決于教師平時的教學常規和課堂氣氛的隨機調控。活動給幼兒一個充分“放”開練習的機會,情境的轉換和活動內容的變換采用了比較自然的過渡。教師應在幼兒情緒高亢后引導其一點點放松,逐步引導他們創編練習,用不同動作表現對浪娃娃的理解,充分發揮想像力和創造力。

      體育課理論課教案4

      活動目標:

      1、跟著老師模仿小手操,感受手的不同活動方式

      2、學會四散跑。

      3、對體育活動感興趣

      活動準備:

      《搖太陽》音樂一段、錄音機、幼兒三輪車每人一個、

      活動過程:

      一、猜謎語、引出小手

      1、師:小朋友,老師今天要請你們猜個謎語,你們聽好了。

      五個兄弟心連心,

      我們各個都愛它,

      洗臉、穿衣、解紐扣,

      樣樣事情都會做。(手)

      教師伸出手:對了,老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲,把你們的小手都伸出來。

      教師引導幼兒跟著老師一起做:小眼睛看好了,老師的大手要出發了哦!你們的小手在哪里?

      小手,小手,擺一擺

      小手,小手,點點頭

      小手,小手,跳跳跳

      小手,小手,抓一抓

      最后一句,教師把手伸向幼兒:哦!大灰狼了,要吃你們的小手來咯!促使幼兒四散跑。

      教師把手藏到背后:小手,小手,藏起來

      哦!大灰狼跑掉了,小手,小手快回來幼兒再回到老師身邊。

      2、教師放音樂,幼兒跟著音樂和老師一起做小手操。

      3、休息,玩開小汽車的游戲。

      排隊,回教室,洗手喝水。

      教學反饋:

      (小三班)

      剛開始的那個謎語,小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的幼兒是比較活躍的,中間的大灰狼我沒有考慮到他們竟然一點都不害怕大灰狼,我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的聲音,因此,也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時想出了老貓醒來了的游戲,才得以讓今天的運動目標達到。想不到他們特別喜歡這個游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時取用。

      (小二班)

      這次上課我自己覺得進步不小,因為吸取了上一節課的教訓,這次課上的很緊湊,一個一個環節都很到位,幼兒也非常喜歡。我認為:首先是我自己心態放的很平穩,不那么緊張,說話之前先想一想有沒有更好的語言表達。旁邊有帶班老師的協助,我覺得真的給我幫助也特別大。還有就是我覺得老師在上每堂課之前仔細揣摩、修改教案,采用更好的方法是必須的。

      體育課理論課教案5

      活動目標:

      1.引導幼兒探索繩子的多種玩法。

      2.通過玩繩,進一步發展幼兒的平衡協調的能力。

      3.發展幼兒的創造性和發散思維能力。

      4.培養幼兒團結合作的觀念。

      5.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

      活動準備:

      長繩短繩若干。

      活動過程:

      1.帶領幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。

      2.導入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

      3.自由玩繩:教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

      4.玩法:

      (1)跳繩:幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。

      (2)給娃娃打領結:幼兒分成人數相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,教師發令,幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

      (3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

      (4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規。

      (5)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。

      5.放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

      6.小結結束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結,然后帶領幼兒回活動室,結束。

      活動反思:

      這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

      活動培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,感受到了科學探究 的過程和方法,體驗了發現的樂趣。

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