長春版小學(xué)三年級下冊語文《書癡》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的長春版小學(xué)三年級下冊語文《書癡》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
長春版小學(xué)三年級下冊語文《書癡》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識6個生字，會寫4個生字，掌握1個多音字。
2、了解“如獲至寶”“顧此失彼”等12個詞語的意思，積累詞語。
3、讀懂漫畫的意思，了解父子讀書時的癡迷，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。
4、在欣賞漫畫中感受幽默帶來的愉快合乎輕松，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點與難點:
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和幽默感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
卜勞恩的及其傳世名作《父與子》的資料。
教學(xué)過程:
一、激興趣，談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們喜歡看書嗎?那你們看書的時候是什么樣子的呢?能用一個詞或者一句話，說說嗎?
2、板書：書癡。請同學(xué)們讀一下這個詞�！鞍V”是什么意思?“書癡”是什么樣的人呢?
3、出示漫畫：今天，我們就一起走進(jìn)漫畫《書癡》之中。
二、讀漫畫，體會幽默
1、請同學(xué)們打開書，看漫畫，你認(rèn)識漫畫中人物嗎?對了，這篇漫畫同樣選自卜勞恩的漫畫集《父與子》。
2、介紹卜勞恩的資料：先請同學(xué)們根據(jù)以前學(xué)習(xí)的積累簡單介紹一下，師進(jìn)行補充。(卜勞恩是德國的大漫畫家，他的作品從50年前問世到今天，一直是德國人民喜聞樂見的佳品，在德國家喻戶曉。這些作品的吸引力也絕滑隨著時間的推移而減退。卜勞恩的《父與子》能譽滿天下，風(fēng)靡半個多世紀(jì)的主要原因是，“父”與 “子”的形象實際上是畫家自己與兒子的真實寫照。)
3、請同學(xué)們，靜靜的，看看在這對父子身上又發(fā)生了怎樣的故事呢?
4、把你看懂的內(nèi)容在小組內(nèi)或者同桌之間說一說。
5、推選出代表，給大家講一講，看誰講得好!(1-2人，注意及時糾正出現(xiàn)的問題。)
6、你在生活中看見過這樣的人嗎?
7、你看過漫畫了，也聽同學(xué)講了，哪個畫面讓你覺得最有意思?(可以有針對性的讓學(xué)生發(fā)揮想象力，比如：第一幅圖，就可以讓學(xué)生想象一下，他們在說些什么?會怎樣想?)
8、是啊!這對父子真是一對“書癡”啊!可是用這一個詞語來形容他們，我覺得還不夠，看看下面這些詞語能不能來形容他們呢!(出示詞語)
三、學(xué)習(xí)生字，理解成語
1、出示成語，讀音，認(rèn)形。
(1)自讀，借助書下的注音讀準(zhǔn)字音。
(2)指名領(lǐng)讀詞語。
(3)任意讀字。
(4)注意：“冠”在“張冠李戴”中讀guān，是帽子的意思�！敖笔嵌嘁糇�，在“情不自禁”中讀jīn，表示控制;還有一個音讀，
jìn，禁止，表示不許的意思。
2、強調(diào)“償、神”的書寫，“貫”的最后一筆是“橫”。
3、開火車讀詞。
3、誰愿意把知道的成語意思給大家講一講?(學(xué)生不知道的由教師來講。可以查成語詞典。也可以根據(jù)自己的'理解，用簡練的語言概括出來。)
4、把你認(rèn)為合適的成語寫在第一幅漫畫下面，可以不止一個。試著把其他成語填上去。找同學(xué)說。
四、拓展積累。
請同學(xué)們讀一讀書上的名言，看看讀懂了什么，把自己喜歡的一句名言抄寫在練習(xí)本上。
五、作業(yè)設(shè)計
續(xù)畫《書癡》。
長春版小學(xué)三年級下冊語文《書癡》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能:認(rèn)識6個生字，會寫4個生字。了解“如獲至寶”“顧此失彼”等 12個詞語的意思，積累詞語。
2.過程與方法:通過充分讀圖，調(diào)動學(xué)生的積極性，在說一說，讀一讀中學(xué)習(xí)詞語，感受幽默。
3.情感態(tài)度與價值觀:在欣賞漫畫中感受幽默帶來的愉悅和輕松，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)字詞，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
卜勞恩的其他漫畫。
教學(xué)時數(shù):
2課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo):讀圖識字，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，激發(fā)學(xué)生的想向力。
教學(xué)過程
一、激趣引入
同學(xué)們，你們知道卜勞恩嗎?踏實德國的大漫畫家，大的作品從50年前問世到今天，一直是德國人民喜聞樂見的佳品，在德國家喻戶曉，這些作品的吸引力也絕沒有隨著時間的推移而減退。今天我們就來欣賞他的幾幅漫畫，好嗎?
二、看漫畫、感受幽默
1.看漫畫，把你讀懂的內(nèi)容講出來，說一說自己的感受。與同學(xué)交流。
2.讀詞識字。
(1)幻燈片出示詞語，反復(fù)讀，讀音、認(rèn)形。
指名讀詞語——認(rèn)讀生字——強調(diào)字形的寫法
(2)了解詞義，師生，生生互動
3.為漫畫配合適詞語。
可以恰當(dāng)?shù)囊茫膭顚W(xué)生說出其他的詞語。
三、再讀詞語、反復(fù)練習(xí)
開火車練習(xí)讀詞語。
四、作業(yè)設(shè)計
1.認(rèn)識12個成語。
2.搜集卜勞恩的漫畫欣賞。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):鞏固字詞，積累語言，拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
欣賞了漫畫家的漫畫，我們還積累了很多詞語，現(xiàn)在老師考考大家，看誰認(rèn)得多。
幻燈片出示詞語 開火車讀，指名讀。
二、擴詞識記
1.組內(nèi)擴詞，交流匯報。
2.學(xué)習(xí)多音字。
3.指導(dǎo)書寫。
三、擴展閱讀，積累名言
為學(xué)生提供更多的卜勞恩的漫畫，請學(xué)生慢慢欣賞。把喜歡的名言超在練習(xí)本上。
四、作業(yè)設(shè)計:
1.正確書寫要求會寫的字。
2.續(xù)畫《書癡》。